探討大學生思想政治教育感染力提升路徑

王 銘

（大連民族大學機電工程學院 遼寧大連 116600）

從大學生的實際情況出發，在高校思想政治教育中要始終堅持以人為本，充分尊重學生的發展需求。高校在開展思想政治教育工作時，需要不斷提升思政教育的感染力，這是增強教育親和力的有效途徑，也是培養現代化高素質人才的重要舉措。在高校教育中，只有讓思想政治教育能夠引起學生的情感共鳴，提高大學生的重視度，這樣才能使其真正感受到思想政治教育的作用，推動高校立德樹人教育目標的全面完成。

提升大學生思想政治教育感染力的重要意義

增強高校思想政治教育感染力在促進大學生全面發展方面具有重要的推動力。因此，在高校的思想政治教育環節中，需要教育者不斷創新教育模式，優化和調整傳統的教育方法，從而讓思政教育能夠深入大學生的思想深處，幫助其樹立正確的三觀以及優秀的道德素質，促進其全面發展。

有利于提升思政教育的實效性。高校要在適應社會發展需求及學生成長需要的基礎上，進行科學有效的思想政治教育活動。高校大學生思想政治教育感染力的提升對于思政教育的實效性有著至關重要的作用，學生在日常學習和生活中有效運用思想教育的內容，有利于大學生培養優秀的道德品質，不斷提高思想素質，同時還能夠保持高校思想政治教育的可持續性，正確發揮高校育人育才的積極作用。大學生思想政治教育的感染力對于提升思政教育的實效性具有重要意義，在推動高校全面建設文化校園、幫助大學生成長成才方面起著積極的推動作用。

有利于完成立德樹人的教育目標。開展高校教育的一個目的就是為國家建設提供更多的人才，高校教育以立德樹人為目標，以促進學生的全面發展為任務。為了使大學生能夠為國家建設提供充足的后備力量，就需要大學生擁有正確的價值觀，具備優良的思想道德素質。學校通過多樣化的教學模式，以及創新教學方式來充分提升大學生思想政治教育感染力，引導大學生形成正確的三觀，明確自身的發展方向，不斷提升其思想政治素養，從而有效完成高校的立德樹人的教育目標，成長為國家建設所需要的高素質人才。

有利于推動大學生的健康發展。對于大多數高校思想政治教育來說，在其傳統的教學模式中，往往采用的是單向灌輸的教育模式，這已經無法適應當前學生的個性化發展需求，無法完成高校思想政治教育的目標。而提升大學生思想政治教育感染力，能夠讓大學生在思想層面真正意識到思政教育的重要性，引導思政教育正確發揮對學生思想引領的作用，能夠讓大學生有效樹立正確的三觀，擁有堅定的理想信念和優秀的思想品德，從而在其成長過程中不斷形成健全的人格。因此，提升大學生思想政治教育感染力能夠讓其成為大學生自我完善和健康成長的重要作用，有助于推動大學生的身心健康成長以及全面發展。

大學生思想政治教育感染力的提升路徑

大學生思想政治教育感染力具有潛移默化的影響，在提升大學生思想素質方面起著重要作用，因此，幫助學生正確理解其重要意義，努力完成高校立德樹人的教育教學目標。提升大學生思想政治教育感染力從以下幾個方面展開：

提高思想政治施教者教育感染力的能力。首先，在教學環節里，教育者要始終堅持真情傳播的理念，提高自身的教育感染力。在高校的思想政治教育中，教育者要與學生站在平等的層面上來進行教學，教育者需要充分了解教學內容，不斷優化和調整教學方法，在與學生彼此尊重的環境里進行教學，能起到事半功倍的效果。其次，要加強交流，師生之間擁有良好的情感聯系，有助于促進教學方法的正確運用和思想政治教育教學目標的順利完成，課堂上要充分尊重學生的主體地位，努力與學生構建平等的師生關系，讓學生思想政治學習效果最大化，從而推動教學活動的有序展開。因此，在思想政治教學中，要充分重視施教者教學感染力的提升，從而不斷提升學生的綜合素質。

運用多種載體提升思想政治教育感染力。隨著互聯網的發展以及信息技術的不斷應用，在高校的思想政治教育環節中要注重轉變教學模式，可以利用新媒體形式來增強教育感染力，充分結合大學生獲取信息的渠道，引入學生感興趣教育話題，引導學生積極參與其中，能夠加強學生與教育者的溝通，不斷增強大學生在思想政治教育中的主體地位。除此之外，提升大學生思想政治教育感染力，還需要教師提高自身技能，合理運用到自媒體等載體，拓寬與學生溝通交流的渠道，積極關注大學生們的心理健康，了解學生內心的聲音，從而開展具有針對性的思想政治教育。在高校深入開展馬克思主義理論教育、文史哲等通識教育以及優秀傳統文化教育都離不開，傳統載體和現代載體的有效運用。

提高學生思想政治課程學習的積極性。提升大學生用思想政治教育感染力，還需要在教學中努力提高學生學習的積極性，讓學生能夠提高重視，明確學習思想政治對于自己個人成長及人生發展的促進作用。在實際教學環節中，要加強思政課的宣傳力度，引起學生充分的重視，可以把思想政治教育課程列入高校必學課程中，并且在實際教學環節中能夠積極落實。此外，還要提高學生學習的積極性，在高校教育教學中，要充分重視學生理論知識的學習效果，加強法制和民主學習的力度，讓學生能夠明確自身所承擔的公民責任和社會責任，提高理論學習的積極性。最后，還可以引導學生積極參與到實踐活動中來，學校可以組織各類校園活動或引導學生參與多種社會活動，通過理論與實際相結合的方式，在實踐中逐漸提高學生對思政教育的運用能力。

優化思想政治教育環境來提升感染力。最后，高校還要重視優化思想政治教育環境來提升感染力。首先，高校作為培養人才的關鍵場所，進行思想政治課程教育再合適不過，在高校校園文化的影響下，開展思想政治教育的宣傳及引導非常有利。通過營造優秀的校園文化環境，可以有效提高思想政治教育感染力，能夠讓學生在文明校園的熏陶下逐漸提升其思想道德素養和文明素質；其次，還要重視社會教育，在學生學習文化知識時，高校是培養人才的關鍵，而對于學生的未來發展來說，社會教育則是促進其全面發展的重要場所。因此，提升思想政治教育感染力，還要重視社會教育在教學中的重要地位，高校可以引導學生積極參與到社會活動中，豐富生活經驗，提高綜合素質。最后，也要重視家庭教育的作用，通過家庭教育氛圍的感染，能夠讓學生在與父母相處的過程中，加深對思想政治的了解，為其身心健康發展提供保障。

總之，學生的思想政治教育是在高校教育環節的重要組成部分，是能夠促進學生完善和提高自己的重要教學環節。因此，在教育過程中，教師要注重提升思想政治教育的感染力，幫助學生樹立正確的三觀，重視思想道德素質的提升，為其成長與進步提供良好的教育環境，從而高效完成立德樹人的教學目標，為我國社會經濟發展培養更多的高素質人才。