新時期小學音樂教學與信息技術的結合發展分析

陶思建

（重慶市萬州區余家中心小學 重慶市 400000）

從當前小學階段的教育教學發展來講，正在從應試教育向素質教育過渡轉型。在素質教育中，不再單純局限于一些主要科目，對于音樂、美術等課程也要提高重視。素質教育強調學生德智體美勞全面發展，而在美育這個方面，主要就是依賴音樂、美術這類藝術性課程對學生實施培育。針對小學音樂課程教學，長久以來教學活動都處在較為固化的模式之中，這導致學生的興趣不高，音樂素養發展層次較低。因此，為了提高小學音樂教學效果，就需要將信息技術運用起來。依托信息技術的優化，構建起新穎的小學音樂教學模式。

信息技術的教學作用與運用原則

教學作用。音樂課程教學，包含的內容較多，音樂演唱、音樂鑒賞、樂器等等，都是需要讓學生了解的知識。而在傳統教學模式下，教師對于音樂知識的講解較為片面，流于表面，這就導致學生對相關音樂知識并未形成深入理解。將信息技術運用到小學音樂教學之中，則有助于打破傳統教學模式的桎梏，發揮出多方面的積極作用。第一，信息技術的利用，能夠讓音樂教學更加生動形象。通過信息化的手段與載體，來對音樂知識實現呈現，可以在圖片、視頻等直觀化的素材中，將音樂知識展現出來，讓學生能夠更加清楚準確把握音樂知識的內涵。第二，信息技術的運用，有助于提高教學活動趣味性，激發學生學習參與。對于當前小學生表現出來的音樂學習興趣不高的問題，借助信息技術的利用，能夠引入各種趣味化的素材，增加教學活動的趣味性，從而激發起學生的興趣，讓學生有效參與到音樂學習之中。第三，推動音樂教學的信息化轉型。在當前時代背景下，利用信息技術來構建教學活動，可以實現音樂教學的信息化轉變，從傳統模式脫離出來，跟上當前社會信息化發展的趨勢，讓教學活動取得更好效果。

運用原則。信息技術，能夠對小學音樂產生積極的作用。但是，在運用信息技術教學的時候，尚且需要關注到一些基本的原則，只有秉持這些原則來實施教學活動，才能取得良好效果。如若不然，就可能適得其反。具體來說，在運用信息技術展開小學音樂教學的時候，首先需要秉持多樣化原則，也就是對信息技術的利用，不能局限在一種信息技術之中，需要對多種不同形式的信息技術形成運用，從而讓音樂教學的信息化構建呈現出多種姿態。其次，需要秉持趣味性原則。信息技術本身就可以增強教學趣味性，在實踐中，就更加需要對此形成關注，立足趣味性的原則，最大程度發揮出信息技術的趣味化教學優勢，讓課堂充滿趣味，實現寓教于樂的效果。最后，關注教學互動。在音樂課堂上，還需要加強教學和學生之間的互動，以信息技術為載體，構建起溝通的橋梁，在有效交互中，提高音樂教學效果。

小學音樂結合信息技術的教學策略

基于信息技術引入趣味素材輔助音樂教學。對于信息技術的運用，通過信息技術渠道，引導拓展素材，這是一個較為簡單，而且容易取得效果的方法。對于音樂教師來講，就需要對此種方法形成認識，立足音樂教學，通過信息技術引入趣味化的素材，來輔助音樂教學的開展。比如，在欣賞《大河之舞》這首音樂作品的時候，這首音樂是愛爾蘭傳統踢踏舞舞劇《大河之舞》的音樂。因此，在教學的時候，就可以基于信息技術，從互聯網渠道將踢踏舞舞劇《大河之舞》的視頻下載下來，然后在課堂教學開始時，將這個踢踏舞舞劇的視頻播放出來，先讓學生觀看舞蹈。通過觀看視頻，學生被踢踏舞吸引，然后教師就可以趁機針對音樂作品展開分析，并且結合舞蹈畫面來展開鑒賞。這樣一來，就可以讓小學生形成有效的認識理解。

利用信息化設備開展小學音樂教學。信息技術并不單單是抽象的技術，也有很多具體的信息化設備。在小學音樂教學中，就可以將一些信息化設備運用起來，輔助教學活動的開展。具體來說，目前流行的智慧無屏投影儀，就值得關注。傳統的多媒體教室，一套多媒體教學系統包含了計算機、投影儀、幕布、音響等多種設備，價格昂貴。而基于信息技術發展起來的智慧無屏投影，只有手掌大小，內置音響，可以直接在黑板或是白墻上投影，不需要幕布和投影儀。而且，智慧無屏投影儀可以直接聯網，也可以外界U盤、移動硬盤，同時價格便宜，一般兩三千元。在音樂教學中，就可以使用智慧無屏投影儀，提前設計音樂教學素材，然后在黑板上直接投影，對學生展開教學。這種無屏投影的方式，會大大激發學生興趣，讓學生有效參與到學習當中。

借助信息技術構建活動加強互動。在音樂課堂上，還需要注意到教學互動，這就可以通過信息技術，來構建起一些實踐活動，在活動中實現教學互動。比如，可以創設“歌曲接龍”活動，教師通過信息設備播放歌曲，在唱完某句歌詞后，突然暫停，讓學生接下一句。可以將學生分為小組，進行搶答，答對的小組加1分，答錯扣1分。通過小組競賽的方式開展“歌曲接龍”的活動，就讓學生彼此之間形成了有效互動。此外，也可以基于信息技術，設計一些其他的音樂游戲活動，引導學生參與進來，一方面加強彼此之間的互動，一方面鍛煉自身的音樂素養，可謂一舉兩得，促進學生的綜合發展。

在小學音樂課程教學中，音樂教師需要關注到教學創新，將信息技術運用起來，通過信息技術引入趣味素材，構建音樂活動等方式，推動音樂教學擺脫傳統模式的束縛，構建起新穎有趣的教學模式，以便能夠取得更加理想的教學效果。