以就業為導向的中職語文教學研究與探索

李芳芳

山西省呂梁經濟管理學校，山西 呂梁 033000

一、以就業為導向的中職語文教學實踐的必要性

（一）符合當前時代發展與教學需求

由于實用性和技術性人才的需求是我國經濟和社會發展所必需的，而且我國的經濟在不斷的發展，對于這方面人才的需求也在逐步增加，所以我們的學校培養學生的目標，要以這方面為標準培養新型實用型人才，在日后的語文教學過程當中，堅持以就業為導向的教學模式，幫助學生培養專業技能，提高學生綜合素質。

（二）為社會培養新型實用型人才

作為中職類學校安排語文課堂時，主要是針對學生對文章理解以及商業文書、商務禮儀等這方面知識的學習。由于我國語文文化教學內容廣泛，因此需要教師根據學生的專業技能來制定出和學生專業相關的語文特色教學內容，為我國培養社會實用性人才提供教學內容。

二、以就業為導向的中職語文教學實踐

（一）提高中職學校語文老師的綜合素質

由于中職學校語文教學工作的重要性，所以相關教學老師要努力提高自身素質，在日后的教學過程當中改變傳統的教學模式，以新興的教學方式來對學生進行教學。我們都知道傳統的教學方式主要是帶領學生對我們的語文課文的內容進行認識和了解，理解我們的文言文、寫作思路以及表達意義，要讓學生知道不同文章的寫作思路、寫作意義。而現在以就業為導向的中職語文教學不需要這樣，在實際的教學過程當中，中職語文老師只要將自己教學的內容與學生所學的專業進行融合，讓學生在學習的過程當中，有一種開拓思路，清晰明了的感覺。將學生的專業技能與語文相結合，才能幫助學生提高自身的專業素質；將語文與社會需求進行結合，才能準確了解社會上對中職學校學生的各種要求，幫助學生在畢業后更好的就業，提高學生的就業競爭力，讓學生的專業技能在社會上有用武之地。

（二）將學生的學習積極性得到最大化調動

我國的中職學校有很多的學科，這些學科開展的目的是為了幫助學生可以在日后更好的面對社會上的工作需求，學校里的老師需要做的就是充分調動學生的學習積極性，努力學習這些知識和技能。所以，在就業為導向的中職語文教學課堂中，教師也應該以此為目標，制定相關的學習教案來調動學生的學習積極性，培養學生的良好學習習慣。我們舉例子來說吧，在汽修專業學生的語文課堂上，語文老師就可以向學生提出關于汽車維修相關的問題及理論，讓學生根據自己所學的汽修知識來進行解答，比如說如何檢測發動機故障等然后進行解決，讓學生用寫作的方式來進行回答，這樣可以提高學生的語文知識以及專業技能，對提高學生學習積極性有很大的幫助。

（三）努力貫徹落實新課程改革后的標準及要求

時代發展的要求是讓中職院校培養國家所需要的人才，所以我們的中職院校要做到以人為本，以生為本，對學生進行全方面的專業技能培養，這樣才是貫徹落實國家的正確方針，對培養學生的專業技能以及提高學生身素質都有很大的促進作用。首先，老師在日常的教學過程當中要堅持以生為本的具體方針，對學生進行分層次教育，讓學生可以適應老師的教學內容。比如說在語文教學過程當中要教好學生的普通話和商務禮儀，畢竟這是代表學生日后的個人形象，其次就是要培養學生的交際能力與寫作能力，這對學生發揮職業技能有很大的輔助作用。因此我們的老師應該在課堂上讓學生認識到語文的重要性。然后通過豐富的教學方法，讓學生學到語文知識，為日后的就業提供幫助。

三、結束語

根據對上文敘述的內容分析可以知道，我國的中職學校語文學科的教學工作是需要特別關注的，我們的語文老師在教學的過程當中，要以學生為主體，教學內容與學生日后就業相結合，以學生的就業方向為指導來進行課程學習，這樣的教育模式是隨著時代發展而進行轉變的，符合我們當前發展的需求。在實踐的過程當中，以就業為導向的教學模式已經成為學校所提倡的教學模式了，這種教學模式要想有最好的教學效果，首先要做到的是提高我們語文教師的綜合素質，然后在教學方面，將語文知識與學生日后的專業技能工作進行融合，這樣能提高學生的專業技能，為學生日后參加工作提高競爭力。