高校宿舍垃圾分類現實意義以及實施路徑探究
——以重慶X高校為例

劉鳳霞

重慶師范大學，重慶 401331

《上海垃圾分類管理條例》將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾四大類。但就目前高校的垃圾分類實施效果而言，還處于探索的初級階段，針對垃圾主要聚集地——宿舍，還尚未納入垃圾分類的行動中；學生對垃圾分類的基本知識處于模糊狀態以及高校開展的垃圾分類僅局限于垃圾不多的外在場所。因此，探究高校宿舍實施垃圾分類具有重大現實意義。

一、宿舍垃圾的現狀——基于對重慶X高校的調查分析

宿舍是大學生生活居住的主要場所，可稱為是大學生四年大學生活所居住的“家”。大學生集居于宿舍，每天產出大量的生活垃圾。就重慶X高校大學城校區而言，每棟宿舍下有六個“廣涵式”垃圾桶，每天的垃圾量遠超垃圾桶的容量，造成宿舍口垃圾成堆的“臟”、“亂”、“臭”現象。垃圾車定點清理，但并未對垃圾實施分類處理。盡管學校在校園的主要教學樓設置分類式垃圾桶，但對垃圾產出的主要場所——宿舍，尚未做出分類的實施傾向。從而造成垃圾分類意識只停留于表面現象，無法解決高校宿舍這一垃圾主陣地的現實問題。

二、宿舍垃圾分類的現實意義

（一）有助于改善宿舍環境，鑄就舒適整潔的居住環境

宿舍垃圾不僅產量大，而且所囊括的種類可謂形形色色。具體而言，大學生喜歡打包飯菜、點外賣到寢室，因而易制造剩飯、剩菜、瓜果皮屑等易滋生細菌、蚊蠅的垃圾，如果不能對此類垃圾進行合理分類和及時處理，極易造成環境的惡臭，從而嚴重影響大學生的正常生活。因此，對宿舍垃圾進行分類處理，有利于將易腐易爛垃圾及時處理，避免垃圾混合導致的交叉污染，同時也避免滋生蚊蠅以及垃圾運收的二次污染，進而可以減少對宿舍環境的危害，為學生提供了一個良好的居住環境。

（二）有助于提高學生的垃圾分類意識和環保意識

宿舍垃圾是學校垃圾的主要來源，可謂垃圾分類的“主要陣地”。推進宿舍垃圾分類行動有利于從根本上提高學生的分類意識。對比教學樓、圖書館等外在場所設置分類垃圾桶的意義而言，宿舍設置分類垃圾桶更具實質性意義。首先，宿舍垃圾比外在場所所扔的垃圾量大。量小的垃圾學生不能從意識上加以重視，易出現“一個垃圾扔錯無關緊要”的心理態度；其次，學生在宿舍有時間和空間進行分類和整理，避免出現趕時間而不加以思考的胡亂扔進分類垃圾桶的狀況。由此可見，積極實施宿舍垃圾分類行動，在一定程度上有助于提高大學生的環保意識，增強學生保護環境的責任感。

（三）有助于變廢為寶，回收利用節約資源

宿舍垃圾如若不進行分類處理不僅污染環境，還會造成可回收利用垃圾的浪費。針對宿舍垃圾而言，其存有大量可回收再利用的垃圾。首先，大學生普遍喜歡網購，因而余下大量的紙質包裝盒以及塑料包裝袋等；其次，大學生平時學習使用后扔棄大量的紙質垃圾以及存在有些大學生因怕麻煩而直接把廢舊書扔進垃圾桶的現象，而這絕大部分都屬于可回收垃圾。因此，通過宿舍垃圾分類可以大量的回收可利用資源、實現垃圾的回收利用，這不僅有利于變廢為寶、節約資源，還有助于學生們樹立環保、造福自然和人類的意識。

三、宿舍垃圾分類實施建議

（一）加大對宿舍垃圾分類的重視力度

1．打破宿舍尚未納入垃圾分類場所的堅冰

雖眾多高校在積極響應垃圾分類的號召并在積極實施，但眾多高校還尚未把宿舍納入垃圾分類的陣地中，根據重慶X高校大學城校區實際情況，學校內主要的垃圾聚集地可歸為：教學樓、食堂、宿舍樓以及校內公共區域。在這四處中，宿舍垃圾最為冗雜，垃圾量也遠超其他三處。但宿舍樓處仍為“廣涵式”垃圾桶，即學生不需對垃圾進行分類就可隨意丟棄。學校忽視對宿舍垃圾“陣地”進行分類管理，導致學校垃圾分類實施上存在片面性和不徹底性。這種忽視區域屬性的片面號召，在降低資源回收效率、增加資源浪費的同時，也無法根本提高學生垃圾分類的意識。因此，在把“主要陣地”——宿舍納入垃圾分類的實施行動中，打破宿舍“廣涵式”垃圾桶的堅冰，從而真正實現校園垃圾分類區域的普及性和廣泛性。

2．全面調動各部門參與宿舍垃圾分類的實施建議

宿舍納入垃圾分類管理機制是不容小覷的事情，其存在工程量大、實施過程難度大、責任主體意識不強、設施配置等重要問題。因此，要全面調動學校部門各方面的力量，讓行政管理部門、后勤保障部門、財務部門、宣傳部門等都積極參與到宿舍垃圾分類的計劃制定中。此外，各部門應該明確各自任務，積極發表各自意見，從而形成一套完整、可執行的宿舍垃圾分類管理方案。學校各部門在明確任務、各司其職的同時，必須要有統一的指揮和統一的標準，這樣才能更好保障宿舍垃圾分類能夠有條不紊地推行下去。

（二）提高學生對宿舍垃圾分類的意識

1．加大宣傳力度

目前，多數大學生還尚未養成垃圾分類的良好習慣，對垃圾分類知識的了解程度還處于模糊狀態。可見，責任主體（大學生）對垃圾分類還停留于初級化認知狀態。因此，要想順利有效的實施宿舍垃圾分類就必須從思想上和意識上加強大學生對垃圾分類知識的學習，提高其垃圾分類的行動意識。

（1）普及垃圾分類的基本知識。宿舍垃圾進行分類行動要想有效的實施和推進，首先就要向同學們普及垃圾分類知識，學好理論知識才能夠保證分類的正確性。學校應積極號召各學院統一向學生講解垃圾分類的基本知識，為確保枯燥的知識具有生動性，宣傳教師應對理論知識進行有效整理，從而提高理論知識的趣味性和形象性。例如將四種垃圾類型進行口訣化和生活化的改編，采取“豬分法”來解決分類問題：豬可以吃的是濕垃圾，豬吃了會死的是有害垃圾，連豬都不吃的是其他垃圾，可回收垃圾可以賣了錢買豬。通過生動活潑的知識講座來提高同學們的學習興趣，彌補同學們垃圾分類知識的欠缺。

（2）拓展多種宣傳形式。在提高學生意識工作方面，學校宣傳形式普遍存在單一化問題。針對提高大學生宿舍垃圾分類意識而言，不應僅僅局限于單一的輔導員和校園刊欄宣傳形式。高校應拓展多種宣傳途徑，廣泛面向學生宣傳，宣傳形式應與時俱進、新穎獨特，可以利用互聯網，將垃圾分類的基本知識、分類圖標，或者有關垃圾分類的公益視頻等發布在學校的微信公眾號、官方網站、微博、QQ空間等社交網絡媒體上，擴大垃圾分類知識的宣傳寬度和廣度，從而增強大學生垃圾分類和保護環境的意識。

2．創辦有關垃圾分類的比賽活動

大學生的生活豐富多彩，每個學院都有多種社團組織。就重慶X高校而言，各院社團會組織各種比賽活動，每周四下午都固定為進行實踐活動的時間，同學們可以積極參與各種喜歡的比賽。因此學校可以積極利用社團的號召力和影響力來調動同學們參加垃圾分類比賽活動，各大社團相互協商，通力合作共同創辦有關垃圾分類的系列比賽。具體而言，可以舉辦垃圾分類知識競賽、“垃圾分類 人人有責”演講比賽、垃圾分類公益廣告視頻制作大賽、保護環境的朗誦比賽等等。通過形式多樣化的比賽活動，不僅可以滿足同學們對不同活動形式的需求，更能通過“垃圾分類”主題活動，提高同學們垃圾分類意識。

3．著力將宿舍垃圾分類納入文明寢室評比條例

文明寢室是對宿舍清潔、關系、文化建設的整體考察，文明寢室是宿舍成員生活和學習各方面表現優異的榮譽表彰。宿舍垃圾分類涉及到學生的健康生活、關系到學校垃圾分類實施成效、影響到環境保護和資源利用問題。因此高校不僅要在思想上加大宣傳，還應將垃圾分類納入文明寢室評比條例中實現制度化和規范化的管理。實現宿舍垃圾分類制度化的硬性管理，既能夠提高垃圾分類工作的效率和質量，更能夠提高學生垃圾分類意識，實現宿舍垃圾分類的常態化。

（三）建立健全宿舍垃圾分類運行機制

1．加大宿舍垃圾分類設施投入

高校要將宿舍垃圾分類納入垃圾分類重點工作范疇內，就需加大設施設備投入，改變宿舍仍是“廣涵式”垃圾桶現狀，為實施宿舍垃圾分類營造良好氛圍。具體而言，首先要在宿舍樓口放置標準、統一、規范的分類垃圾桶；其次要在分類垃圾桶旁邊設置垃圾分類的指導牌，注意指導牌字跡要醒目、圖像要生動形象，由此吸引同學們的注意力，從而同學們可以根據指導牌正確的把垃圾扔進對應的分類桶中；多貼一些有趣、生動的垃圾分類宣傳標語也可以對同學們進行垃圾分類起到警示作用。

2．統一發放寢室專屬垃圾袋

宿舍垃圾分類實施過程中難免會出現一些寢室不配合的現象，因此為更加有效地監督各寢室是否積極投身于宿舍垃圾分類行動中，檢查各寢室垃圾分類是否合理，采取宿管阿姨統一發放寢室專屬分類垃圾袋的方式來對各大寢室進行有效監督。每個寢室所領取的垃圾袋專門印有寢室門牌號，根據四種垃圾分類方式對應四種不同顏色和分類圖標的垃圾袋，實現垃圾袋的專屬化。這不僅能有效的檢查各個寢室是否正確的進行垃圾分類，更能便利、有效的運行垃圾分類納入文明寢室評比條例這一建議。通過發放不同顏色、分類圖標的垃圾袋，有助于學生合理地進行垃圾分類，提高扔垃圾的速度和效率。

3．實施獎懲機制

高校應對宿舍垃圾分類實施獎懲機制，提高參與主體的重視度。此獎懲以寢室為單位，需每個寢室嚴格按照垃圾的四大類型進行正確分類并對應地放進分類桶中。學校專設垃圾分類檢查人員，每日檢查、及時記錄、登記各個寢室的分類狀況，以月為時間單位根據登記狀況對寢室進行測評，對完成度高的寢室進行表彰，對完成度相對較低的寢室進行教育和一定程度的懲罰。以此鼓勵學生積極地投入到垃圾分類工作中，讓分類意識和環保意識的風氣散發整個校園。

總之，高校要將垃圾分類貫徹于實際行動中，真正樹立同學們保護環境的責任意識，就必須將宿舍納入分類場所中，并嚴格制定系列措施保障宿舍垃圾分類有效執行。以宿舍為重點，將宿舍、食堂、外在場所貫穿于垃圾分類的主線中，逐步向外延伸發展，形成垃圾分類無處不在、分類意識無時不有的局面。