倫理學視角下當代大學生戀愛問題淺析

付珍娜

河南中醫藥大學，河南 鄭州 450046

一、對倫理學和戀愛的解讀

（一）倫理學的概念和內容

倫理學屬于哲學的一部分，通俗來說它就是關于道德的科學。在西方，倫理學這一概念源出希臘文，古希臘哲學家亞里士多德最先將其闡述為倫理和德行。后來羅馬人用“moralis”來翻譯“ethics”，原意是“習慣”或“風俗”的意思。在中國，19世紀之前并沒有倫理學概念，19世紀之后才廣泛使用。但在先秦諸子百家的論著中，有大量關于人生道德、倫理的內容，特別是君臣之道、孝悌之道等。

（二）戀愛的概念和內容

愛情、戀愛是亙古不變的的話題。時代不同對于戀愛的定義不同，每個人也有自己的理解。比如著名哲學家恩格斯指出，愛情是“建立在雙方相互傾慕的基礎之上所形成的一種關系”；也有學者認為，“戀愛是男女雙方因為外貌、性格、環境等因素作用下不斷互相欣賞和培育愛情的過程”；但是我想這個定義更符合當代大學生戀愛觀念，就是“戀愛是在雙方既滿足彼此物質條件又滿足精神條件的基礎上，并非常希望將對方發展成為自己終身愛人的最深刻、最穩定、最專一的感情?！边@個定義不僅強調了雙方需要有共同的理想和一定的感情基礎，還需要一定的物質基礎。

二、當代大學生戀愛現狀

在大學里要是沒有談一場戀愛，你就不算真正上過大學。這句話從一定側面真實反映了現代大學生對戀愛的看法。現在，大學生談戀愛已經是太正常不過的事情了。大學課業學習比較輕松，學生們有時間，另外學生正處在十八九歲的年齡階段，對異性的好奇心達到了最高點，有這種心理需求，所以校園就成為了大學生談戀愛的主陣地。

（一）普遍化

大學生談戀愛已經進入到一個非常普遍化的時代。據《2016中國大學生戀愛白皮書》數據顯示，中國在校生人數3559萬，其中有80%的人都談過至少一次戀愛。戀愛，已經成為大學生的必修課。

（二）公開化

社會和高校對于大學生戀愛的看法也隨著社會的不斷進步而不斷發展。從最開始的嚴令禁止，到90年代提出的“不提倡，不反對”默許方針，再到現在全社會都在討論大學生是否可以在在校期間結婚等一系列問題。這諸多變化體現了人們的觀念越來越開放，大學生對待戀愛的態度也越來越公開化。一起上課，一起吃飯，甚至于在公共場所做的一些親密行為等等，這些都說明了大學生戀愛，不怕別人說三道四，也不會有人因此而對你指指點點。

（三）快速化

有句歌詞唱的好：“愛情就是這樣，讓人無法琢磨?！睂τ谑司艢q的大學生而言，愛情更是非常琢磨不定的，他們在面對感情問題不能很好地處理。處理不好，就有可能導致感情結束。大學生戀愛更注重過程，不在乎結果，愛就好好在一起，不愛就分開，周期短，頻率快。

三、當代大學生戀愛問題分析

大學生談戀愛一方面可以讓人感受到感情的甜蜜、生活的美好；但是另一方面，不成熟的戀愛也會引起一系列的矛盾。有的人在戀愛中能夠收獲幸福和力量，彼此鼓勵共同進步；但有的人在愛情中會患得患失，消極情緒爆棚。

（一）大學生戀愛目的不純

我們戀愛為了是找一個情投意合的戀人，在今后的生活中彼此依賴、彼此相守。但是在當今社會，戀愛的目的包羅萬象。有的學生只是認為大學里必須談一段戀愛，所以就選擇談戀愛；有的學生談戀愛的目的只是為了找一個長期“飯票”，而不是考慮自己是否喜歡；有的學生在戀愛里只圖享受，“金錢至上”“享樂至上”的戀愛觀盛行。

（二）部分大學生容易陷入虛幻的愛情中

網戀是指兩人通過網絡發展出的戀愛，兩人在前期只會通過網絡手段進行聯系，也不會過多的涉及雙方的現實情況。兩個陌生的人在彼此構造的虛擬世界中，聊天很投機的時候，便會慢慢喜歡對方，從而發展成戀人關系。但是網戀也容易給大學生帶來一定的傷害。首先，大學生網戀容易造成學生在情感上的虛幻性、空想性；其次，大多數網戀最后的結果都不如想象般美好，容易對大學生造成沖擊；更可怕的是，“網戀”容易給一些不法分子提供可乘之機，一些大學生因此上當受騙。

（三）戀愛觀念日益開放，道德觀念淡化

隨著社會信息開放性不斷增強，大學生容易受到西方各種思潮的影響，其中就包含了“性自由”、“性解放”等思想，對大學生的兩性關、愛情觀產生了反面影響，傳統的道德觀念淡化。另外，戀愛中不文明的現象也多如牛毛。他們肆意的在公共場合里做出一些不太“雅”的行為，不利于校風、學風和社會風氣的建設。

四、倫理學視域下對大學生戀愛問題的教育和指導

（一）樹立正確的愛情觀

愛情意味著奉獻，意味著承擔，而不是索取和占有。大學生必須正確了解愛情的內涵，堅定合理的愛情觀，端正戀愛的目的和態度，不隨意對待感情，從心底里愛對方、在乎對方，才能真正的享受愛情帶給我們的甜蜜和幸福。

（二）充分發揮心理健康教育的作用

當代大學生產生的心理問題大多數都是與感情相關。高校在面對大學生戀愛問題時，更應該發揮自身作用，有目的、有規劃地開展心理健康教育。例如，開展心理健康課程、聘請知名心理學專家到校舉辦講座講解有關心理問題、開通網上心理聊天功能等。通過一些舉措，及時、有效的解決學生們因為戀愛而產生的各種問題。

（三）普及性道德和性教育知識

由于我國教育在性方面的缺失，從小到大我們都很少會接受到有關這方面的教育。但是隨著我們生理心理的不斷發育，對學生進行分階段的性教育普及是當務之急。與其讓學生通過非正規的方式自己探索性知識，不如將性教育的普及交給學校。通過這種方式的普及，性在學生心中就不再是蒙著面紗的神秘事物，學生對性有了理性的認識，能夠正確處理由此帶來的各種問題。

（四）高校設置合理機制，加強校園文化建設

大學生談戀愛已經成為了普遍現象，高校作為大學生戀愛的主陣地，需要設置合理的管理機制，對大學生的戀愛行為進行有力引導。高校應該設立健全相應的體制機制，對大學生戀愛問題由相應的部門和老師進行輔導、教育和管理，確實擔負起培養有擔當、懂知識、講文明、守禮貌全面發展的社會主義事業接班人的責任來。除此，學校也應該出臺相關政策，對一些不文明的戀愛行為進行有效規范，從制度層面規范大學生的戀愛行為。高校也應該加強校園文化建設，豐富學生們的課余文化生活，讓學生們獲得更多的機會在校園進行正常的人際交往。

（五）大學生應該提高自身能力，重視自我教育

心理學大師弗羅姆說過，愛是一種學問，它是需要不斷地學習的。所以大學生要從自身做起，不斷地提高愛人和被人愛的能力。每一段感情的開始和結束，都應該進行反思和改進。正確的看待愛情的得與失，在不斷的學習中感受愛情的美好。