小學體育教學質量的提升途徑與策略

（張家口市橋西區新華小學，河北 張家口 075000）

小學階段是培養學生學習興趣和習慣的初級階段。小學生身心發展不夠成熟，正處于啟蒙階段，需要依靠足夠的體育鍛煉養成良好的習慣。開展體育教學，不僅能夠有效提升學生的身體機能，同時也能夠釋放他們的不良情緒，使身心健康發展。因此，在小學階段開展體育教學是十分必要的。體育教師要充分認識到體育教學的重要性，積極引導學生，切實有效地提高教學質量。

一、小學體育教學現狀

小學階段是培養學生興趣和習慣的基礎階段，對學生未來的發展有著深遠而重要的影響。目前，部分學校對體育教學的關注度和重視度不夠，這也造成小學體育教學現狀問題較多，主要體現在幾個方面：

（一）體育學科沒有引起足夠重視

體育運動能夠鍛煉人的身體，磨煉人的意志，有利于小學生身心健康發展。在小學開設體育課是十分必要的，不僅能夠給學生普及體育知識，也能夠讓小學生在體育實踐中獲得快樂，愉悅身心，學會與他人相處。但是，由于小學文化課壓力越來越大，學校和教師把主要精力都放在了文化課上。為了能提高成績，花大量時間讓學生做題，這就導致體育運動的時間越來越少，體育課也越來越不受到重視。有的老師甚至占用體育課時間上文化課，導致體育課成為可有可無的學科。由此，學校和教師對體育學科的不重視導致體育教學成為邊緣學科。

（二）體育教師水平待提高

隨著現代科技的快速發展，出現了很多新的教學理念和工具。在當前的小學教學中，傳統教學方式仍占主體，許多教師仍采用常規的教學方式，對網絡等先進內容運用的不多，這也導致大部分學校的學生被動習慣于這種教學方式。但是由于社會大環境的影響，小學生接觸的電子設備越來越多，他們對此有著很強的接受力，也習慣了快捷的生活。因此，許多學生越來越不適應傳統的教學方式，尤其是對體育學習產生抗拒心理，要解決這一問題，體育教師要從自身出發，努力提升教育水平。

（三）體育教學目標不夠明確

當前許多學校和體育教師對體育學科的教學目標定位不夠明確，教學內容主要包括體育課程的基礎知識的運動技巧，而忽略了對學生運動意識和體育素養的培養。由此也導致了小學體育教學難以獲得預期 的效果。

二、小學體育教學意義

小學生正處在身心發育的重要階段，培養他們良好的學習習慣和生活習慣尤為重要。學校對人的影響是積極的，潛移默化的，由于現在電子設備越來越普及，影響著學生的生活，也在很大程度上對學生造成不良影響。相比之下，體育學習屬于戶外教學，無論是教學環境還是教學方式更加靈活，體育教師如果能夠設計更豐富的體育內容，能夠更好地激發起學生的學習興趣，愉悅他們的身心，促進小學生身心健康發展。體育教師可以通過教學內容給學生傳遞積極樂觀的生活觀念，使他們在體育運動中培養起健康良好的生活習慣。可見，體育教師能夠更好地引導學生愛上體育運動，從中獲得豐富的生活理念，這也有效地體現出體育教學的目的和效果。

三、提高小學體育教學質量的途徑與策略

（一）營造開放式課堂氛圍

在我國傳統教學中，教師始終發揮著主體作用。隨著教學改革的不斷深化，對于體育學科的重視度也在不斷提高。體育學科能夠給學生提供更寬松的環境，讓學生處于放松狀態。而寬松的學習氛圍對學生的學習效果有很大影響，能夠更好地促進學生學習更豐富的知識。對此，在體育課堂教學中，體育教師要從傳統的教學模式中轉變過來，摒棄固有的邏輯思維，應當以學生為主體，從教授知識向學生視角轉變，通過了解小學生的身心特點和生活喜好，關注他們關注的東西，了解他們對體育運動的認知，使自身的教學方式更好地融入學生當中，營造開放式課堂氛圍，使學生能夠愛上體育學科。

（二）創新教學方式

隨著社會的快速發展，信息技術在現代教學中應用的越來越廣泛。網絡與教學的有機結合，不僅能夠豐富教學形式和內容，滿足教師的教學需求，而且也能夠使學生了解更新鮮豐富的知識內容。對此，在小學體育教學中，體育教師也要好好學習網絡信息技術，通過利用網絡技術創新教學方式。例如，學校可以組織教師進行相關內容培訓，提升教師的信息水平，教會老師們將教學內容和網絡技術相結合的方法，提高教師的教學水平和教學質量。體育教師也要不斷加強學習，提高自身的信息技術水平。

（三）引導學生培養良好的運動習慣

體育教學不僅要提升學生的身體素質，更要培養學生良好的運動習慣和體育意識。知識的學習離不開創新，只有具備創造性思維才能更好地實現學習創新。對于小學生來說，課本知識是基礎，是前提，而學習的最終目的是培養他們樹立積極的三觀，引導他們正確的思維模式，并將所學知識運用到生活實踐中去。因此，小學體育教學不能單一地講體育知識，而是應當引導學生運用正確的思維去思考問題，通過參與體育學習，能夠獲得身心愉悅，并將體育知識融入到 現實生活中去，給予自己更多有利的指導。學生良好運動習慣的培養對于他們未來的生活和發展都有積極的幫助。只有不斷培養學生自主學習的習慣，才能讓他們獲得更多的收獲，取得預期的學習效果。良好的終生運動習慣對學生未來的學習和生活有著積極的指導作用和深遠影響。

四、結語

綜上所述，小學體育教學對培養學生的體育意識和運動習慣有著重要的影響，遠遠比課本知識的學習要重要。因此，小學體育教師要充分認識體育學科的重要性，努力提升自身教學水平，將學生作為主體，積極引導學生加強體育運動的參與學習，營造開放式的課堂氛圍，重視他們的身體體驗，培養他們的體育意識和運動習慣，推動小學體育教學的健康發展。