抓住非常規教育契機，促進女生小團體健康發展

（溫州甌海外國語初中分校,浙江 溫州 325000）

帶班十幾年，最怕班級里的女生拉幫結派，搞小團體。如果小團體缺少正能量，不僅影響破壞班級氛圍，而且嚴重干擾教師管理。因此，如果出現這樣的小團體，班主任一般在第一時間就會通過各種方式介入，或進行疏導或進行瓦解等。有什么方法能讓孩子心服口服跟著老師朝正方向走呢？筆者認為非常規教育契機在轉化這部分孩子起到了一定的作用。

一、非常規教育契機的定義和重要性

教育契機通常可分為常規教育契機和非常規教育契機兩種。常規教育契機存在于各類活動中，如主題班會、學習活動、競賽活動、社會實踐、節假日活動等，這些都是進行常規契機教育的最佳時間，也是現在幾乎每個班主任都在做的事。而非常規教育契機是偶然性的、突發性的或者不可預見的，它更多的是針對某個人、某件事或者某種特定的思想情緒而產生的。

筆者在兩年前接任了七年級的班主任。還沒開學多久，就發現班級里有4 個女生特別不一樣，跟其他女同學格格不入。她們四個常常一起進進出出，連上個廁所都等在一起，還時不時地在廁所那邊照鏡子，經常把褲腿卷起來。有一次還被巡視老師發現和別班的男生躲在教室的角落，鎖了門，關了燈，在聊天。雖然沒有出現極端惡劣的事情，但是已經給班級同學和班級形象帶來消極影響，個別女生都嘗試去模仿她們。十幾年的班主任經歷告訴我，這幾個孩子可能會帶壞班風甚至是出點什么亂子，得盡早把種子扼殺在搖籃中。這之后便開始各種談話、班會等常規方法，卻收效甚微。然而，一次偶然的事情的發生，讓筆者補抓到一個非常規教育契機，并利用這個契機慢慢地改變了這個女生小團體。因此，筆者認為教師及時抓住身邊的非常規教育契機是很重要的。

二、發現非常規教育契機，建立感情的紐帶

女生小團體講義氣，重感情。筆者第一次與她們建立起感情就是從那次成功抓到的非常規教育契機，使她們發生了第一次的改變。筆者在一個早自修時間發現其中的小A，有點沮喪，整個人不在狀態，于是把她叫出來談心。通過談話，筆者了解到原來小A 的媽媽在她很小的時候就帶著她離開了家，跟媽媽的男友（稱呼爸爸）三人住在一起。爸爸最近趁媽媽不在的時候，經常對她動手動腳，她覺得是爸爸不軌的行為，而媽媽就堅決否定說這是爸爸對你的愛，你太沒良心了，你都是他養大的，給抱一抱又有什么關系。孩子覺得媽媽太不理解她了，說著說著，孩子很傷心地哭了起來。此刻，筆者沒有說任何安慰的話，因為任何語言在那種情況下都是蒼白無力的，筆者輕輕地擁抱了這個可憐的孩子。許久，等孩子平復了情緒之后，筆者和孩子一起想了解決的方法并和媽媽做了一次深入的溝通。之后，筆者便發現這孩子上課認真多了，作業都按時上交了，而一起的那三個孩子看到老師時禮貌都變好了，可以感覺出來她們在向老師慢慢靠近。

三、留住非常規教育契機，找到自信的自己

筆者利用這次的非常規教育契機，已經慢慢地成功地跟這四個孩子建立了情感。但筆者并沒有止步于此。筆者開始給她們找事情做，讓她們感受到自己是班級里的一員，自己很重要。契機來了，班級里的宣傳委員提出換個人出黑板報，因為每次都只能拿到三等獎。這時，筆者突然想到，何不給這四個孩子找事情干干。她們都挺愛美的，審美應該差不到哪去，反正再怎么差也不會低于三等獎。于是，筆者就放手讓她們做。她們有點遲疑，推脫不大會弄。筆者便鼓勵她們先去試試，可以嘗試去網上下載圖片，打印出來并模仿著做。如果還有問題，再請老師或原宣傳委員幫忙。孩子們在筆者的鼓勵下，終于接受了挑戰。她們四個按照筆者的要求分工合作，完美地為班級拿到了二等一。她們也看到了自己的潛力，充滿信心。

四、延伸非常規教育契機，點燃進步的火焰

這四個女生小團體從最初的冷漠、無視班規到為班級獻計獻策，貢獻自己的力量，到主動關心他人，感恩他人的一系列改變，讓筆者感動并為她們驕傲。她們現在對班級的事很關心，但是在學習上動力不夠，目標不明確。她們在跟筆者談話過程中，表達了自己想學習，但是每門功課都很差，不知從何入手的苦惱。筆者趁熱打鐵，幫助她們點燃進步的火焰。

（一）確定學習小目標，獲得動力

心理學家馬爾慈說，人的意識就是一個“服務機制”——一個有目標的電腦系統。學生心目中追求的形象的清晰程度，就如同一個電腦程序的好壞，直接影響到這一系統運作的結果。筆者讓這幾個女生根據自己興趣愛好和特長，確定自己的目標學校和預計要達到的分數并把這個大目標形象化，分割成一個一個的小目標，比如英語單詞背誦，然后這個目標可以再細化為每天背哪些單詞。任務清晰，目標明確，容易達成，學生就能重建信心并有動力堅持學習下去。

（二）團體合作學習，相互促進

四個女生成績差不多，有兩個文科相對優勢，有兩個理科相對優秀。筆者讓她們之間進行合作，面對同一個目標，大家齊心協力，以積極的態度共同參與，達到共同提高。筆者還建議她們每天幫助同伴解決至少一個問題，互相學習，互相促進，從而形成一種良性的能量傳遞環，讓個體成長得更快。

結語

非常規教育契機，雖轉瞬即逝，但只要你有心、有情、有智，抓住契機、留住契機并延伸契機，那么在就能充分發揮非常規教育契機對于女生小團體的成長所具有的生成性和啟發性，幫助她們健康成長！