淺析小學英語與信息技術的融合

王會云

（河北省保定市徐水區高林村鎮高林村小學，河北 保定 072550）

一、制造氛圍，培養學生的愛好

很多教育學家都說過，興趣是學習的關鍵，對于兒童來說更是如此。兒童對于學習有了興趣，才會更加積極地去參與到學習中去，興趣在兒童學習中起到了關鍵性的作用，只有培養出了兒童對于學習的興趣，就可以讓他們產生關于這個學習的求知欲望，增強他們的好奇心，并不斷地去尋求新的知識。兒童都是喜歡參與活動的，對于任何事物都充滿了好奇心，他們喜歡認識新的事物。好聽的音樂，新奇的表演，有趣的圖畫都會抓住他們的注意力，使得他們產生學習的興趣。而信息技術正好是一個新興的事物，充滿了新奇的色彩，可以更加形象地展示用于教育的信息。

例如，在上課之前可以放一段有趣的英語視頻，那些幽默的對話，生動的表情都可以讓學生獲得放松并且吸引他們的注意力。因為學生都喜歡這些幽默的視頻，在下課后便會有模仿里面人物對話的可能，也可以鍛煉他們的語言技巧。在課堂上面，進行一些測試或者小活動的時候都運用信息技術，讓學生在學習之余更能放松自己的心情，還可以消除上課帶來的疲憊感覺。

二、設計巧妙，進行形象的教學

對于小學生來說，英語剛剛開始進入他們的學習生活，因此要有一個良好的開始過程，尤其是單詞的引入與教學。單詞最難的地方在于發音和拼寫，而這也是英語最基礎的地方。有的學生因為記憶力不好，單詞經常記不住，導致英語學習不好，成績不高，從而會產生對于英語的厭惡感，因此，單詞的教學極其重要。在進行單詞教學時，利用信息技術更加生動形象的展示這些單詞，吸引學生。

例如，在教單詞的時候，可以讓學生跟著原版的語音跟讀，然后再用動畫展示這些單詞或者詞語，能夠更好地記憶。并且，可以為這些單詞都配上相應的有趣的圖片，讓學生既可以記住英文單詞，又可以了解并記住他的中文意思。在回憶單詞的時候，可以放映這些圖片，讓學生進行聯想記憶，能夠更有效果。

三、創造環境，針對難點的解決

語境在英語的學習中有著舉足輕重的作用，只有在相應適合的語境情況下才能更好地去學習英語，并且更好得去記憶，有利于將來對于英語在現實生活中的應用。中國的學生在日常生活中都是在用漢語說話，不會經常使用英語，因此英語在中國學生的學習生活中并沒有一個很好的學習語境。因此，在教學過程中，我們可以通過信息技術來模擬創造一個語境用于學生的學習和運用。信息技術在語境的創造中有著決定性的作用。

此外，還需要針對英語中重點和難點的教學。當遇到一些不容易被學生理解的重點或者難點時，可以通過計算機把這些難點進行分類設計，并設計到生活中比較容易理解的事物中去。這樣，學生可以更好地去學習，并且更有利于學生掌握。例如，在進行A is faster than B.時，可以通過計算機放龜兔賽跑的動畫或者圖片，讓學生們在動畫中合理地學習并運用這個句式。當烏龜在前面時，可以定格畫面，然后向學生問問題：“他們兩個誰更快呢？”這個時候，相信學生們能夠快速并且順利地想出A is faster than B.這種句式，并且能夠更有效地記憶這些句式。

四、創造機會，實踐口語的交流

對于英語來說，口語一直是一個相當難的學習點，也是學習的重點。因為，我們之所以學習英語就是為了以后用到的時候不會出現尬尷。當今中國與外國的交流日益密切，隨著與國際交流的加深，以后對于英語的運用將會更加頻繁。因為，我們不可能在與外國友人進行交談的時候再用我們自己的母語，而英語是世界通用的語言，應用的范圍更加廣泛。現在的英語教學中遍存在一些現象，學生能夠學會如何拼寫單詞，如何在考試的時候解決那些問題，但是一到需要口語交流或者在情景對話的時候，為學生創造能夠運用口語的環境和機會。

例如，在進行關于買衣服的教學時，可以先展示一張商場的圖片，配圖說明買衣服的情景。然后在展示一些圖片，上面可以寫有各種顏色、尺寸、種類的單詞。然后可以選取學生或者在學生自己的意愿下上臺分別扮演買衣服者和賣衣服者，進行情景對話。運用多媒體設計一個環境，讓同學們有身臨其境的感覺。通過運用多媒體設計和教學，更好地讓學生鍛煉自己的口語交際能力，同時有利于對于英語的學習與記憶。

五、鍛煉思維，引導學生的創新

目前的小學英語學習生活中，培養學生創新思維是十分重要的。在教學生活中，可以通過計算機和信息技術把一些課外的只是補充到課堂中去，給學生提供創新思維的機會和情境。例如，在學習了解其他國家首都時，可以在講完之后，讓同學們用自己的話介紹我們的首都或者自己生活的城市。在介紹的過程中，可以通過多媒體展示一些關于首都或者生活城市的圖片，讓同學們能夠合理地利用自己學過的只是進行講解。此外，還可以播放一些關于城市介紹的視頻，讓同學們在視頻播放完畢之后進行自己的思考，還有沒有其他方面沒有介紹到的，也可以鍛煉學生們的思維能力。

信息技術的發展為小學英語的教學提供了良好的助力，我們應該在教學中合理地利用這些技術，讓我們的課堂能夠吸引學生們的注意力，同時更好地進行教學工作，讓學生們在學習的同時能夠加深自己的理解并更好地記憶，手腦并用，更有利于英語教學的發展。