新課改理念下小學(xué)道德與法治教學(xué)初探

（安徽省淮北市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，安徽 淮北 235000）

隨著素質(zhì)教育改革的深入發(fā)展，小學(xué)道德與法治學(xué)科作為學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容，在小學(xué)教育階段發(fā)揮著重要作用。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要通過優(yōu)化完善教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)新課改理念在小學(xué)道德與法治學(xué)科中的落實(shí)。

一、新課改下小學(xué)道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)道德與法治作為輔助各學(xué)科教學(xué)工作順利開展的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生道德和法治觀念方面發(fā)揮著重要作用。新課改理念對(duì)小學(xué)道德與法治教學(xué)提出了更高的要求，但是在實(shí)踐教學(xué)中，仍然存在采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的現(xiàn)象，學(xué)生在這樣的課堂中被動(dòng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不高，并限制了學(xué)生探究能力的發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，教學(xué)質(zhì)量令人堪憂，使得小學(xué)道德與法治學(xué)科發(fā)展緩慢。同時(shí)，在道德與法治實(shí)踐教學(xué)中，教師更注重知識(shí)的教授，課堂氛圍非常沉悶，導(dǎo)致學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性非常低，即便學(xué)習(xí)了道德與法治的理論知識(shí)，但由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使得學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力較低，最終導(dǎo)致道德與法治學(xué)科教學(xué)工作沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

二、新課改理念下小學(xué)道德與法治教學(xué)策略

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組建高效課堂活動(dòng)

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開興趣，在興趣的驅(qū)使下學(xué)生會(huì)想要主動(dòng)探索和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這對(duì)提高課堂教學(xué)有效性具有積極促進(jìn)作用。小學(xué)階段學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)生課堂注意力集中時(shí)間較短，因此教師要采用豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)熱情，始終對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣。作為小學(xué)道德與法治學(xué)科的教師，要在新課改理念的指導(dǎo)下改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂中與學(xué)生互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生可以積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如在學(xué)習(xí)“多元文化多樣魅力”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教材中介紹了很多不同地區(qū)的生活環(huán)境，很多美麗的自然景觀學(xué)生們是沒有親自體驗(yàn)和參觀過的，這時(shí)，教師便可以采用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放千姿百態(tài)的自然景觀圖片和視頻，使學(xué)生們通過視頻真實(shí)體驗(yàn)到廣闊的沙漠戈壁、神秘的原始森林和壯美的山脈等等，通過視頻、圖片和文字的方式學(xué)生們真實(shí)感受到教材中介紹的自然環(huán)境，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組建高效課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利開展。

（二）采用生活化教育手段，注重法治教育融合

小學(xué)道德與法治教學(xué)的開展，要求加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與生活的結(jié)合，注重在教學(xué)中法治教育內(nèi)容的引入，結(jié)合生活實(shí)際開展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生道德與法治觀念，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生道德與法治核心素養(yǎng)的提升。為了提高小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性，教師在教學(xué)中要充分利用一切教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，使學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)法治內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師要注重滲透安全教育內(nèi)容，在安全教育中融入法治教育，增加課堂中師生互動(dòng)，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生模擬演練，使學(xué)生在模擬中認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，提高學(xué)生法治意識(shí)。例如在學(xué)習(xí)“四通八達(dá)的交通”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在確保自身安全的情況下，有序過馬路，還要確保馬路上的車輛可以正常通行，結(jié)合這一內(nèi)容可以組織學(xué)生實(shí)際演練，在演練中深化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

（三）強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)

小學(xué)道德與法治學(xué)科教育的最終目的，是促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念和行為習(xí)慣，因此，教師要多組織豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐中逐漸提高學(xué)生的道德和法治素養(yǎng)。目前，大部分家庭都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子給予了厚望，在學(xué)習(xí)上更注重孩子的智力開發(fā)，而忽視了對(duì)學(xué)生其他方面的要求，這使得學(xué)生出現(xiàn)以自我為中心、忽視他人感受、我行我素的心理傾向，這非常不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。例如在學(xué)習(xí)了“干點(diǎn)家務(wù)活”這節(jié)內(nèi)容后，讓學(xué)生們?cè)诩彝ブ畜w驗(yàn)洗碗、拖地、摘菜等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育尤為重要，其應(yīng)貫穿于小學(xué)教育工作的全過程，將其滲透到德智體美勞教育中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保人才培養(yǎng)方向的準(zhǔn)確性，提高小學(xué)道德與法治教育有效性。

（四）豐富作業(yè)形式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法

作業(yè)作為教師檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，也是課堂教學(xué)的一部分，新課改提出小學(xué)道德與法治要豐富作業(yè)形式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法。因此，新課改下的小學(xué)道德與法治教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，教師要減少背誦、抄寫類作業(yè)，而要結(jié)合生活實(shí)例設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。如在學(xué)習(xí)“我家的好鄰居”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)需要與鄰居互動(dòng)的作業(yè)，在互動(dòng)中鍛煉學(xué)生的探究能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐積極性，教師還可以布置一些有針對(duì)性的作業(yè)，如學(xué)習(xí)“不一樣的你我他”這節(jié)內(nèi)容后，要求學(xué)生與不同的五個(gè)人做朋友，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和傾聽，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，使學(xué)生學(xué)會(huì)在交際中要尊重他人。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)性作業(yè)，針對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)組織課外活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的案例，逐漸提高學(xué)生道德與法治素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生道德與法治核心素養(yǎng)的提升。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新課改理念下小學(xué)道德與法治教學(xué)工作的開展，教師要不斷優(yōu)化教學(xué)方式，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)的不足提出相應(yīng)的優(yōu)化措施，使學(xué)生通過道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。