蘇區(qū)資源融入中學(xué)生德育工作研究

（上猶縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江西 贛州 341200）

對(duì)于中學(xué)階段的音樂課程教學(xué)來講，教師在教學(xué)過程中必須理解的蘇區(qū)資源的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。結(jié)合蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等重要精神去進(jìn)行音樂課程教學(xué)，了解中學(xué)生在德育課程學(xué)習(xí)過程中所需要做出發(fā)揚(yáng)的地方。加強(qiáng)蘇區(qū)資源融入中學(xué)德育教育工作，以此提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、蘇區(qū)資源概述

蘇區(qū)資源即是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在創(chuàng)造發(fā)展過程中形成的一類新型資源。這可以被我們用來作出開發(fā)建議，進(jìn)行音樂教學(xué)。這里所講究的某些革命精神是指這一時(shí)期將愛國(guó)主義作為核心的團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、愛好、和平、自強(qiáng)不息，蘇區(qū)資源的適時(shí)融入能夠充分的反映出這些精神的革命內(nèi)涵。例如此時(shí)出現(xiàn)的一些紀(jì)念館、博物館、烈士陵園、文學(xué)作品等都是蘇區(qū)資源的重要代表，其實(shí)這也是紅色資源的歷史再現(xiàn)。

二、蘇區(qū)資源融入中學(xué)生德育教育工作實(shí)踐路徑

（一）科學(xué)選擇曲目，適時(shí)融入蘇區(qū)資源

在初中音樂課程教學(xué)過程中，教師必須合理的選擇紅歌曲目，以此來豐富紅歌教學(xué)內(nèi)容。適時(shí)的融入某些蘇區(qū)資源，使得學(xué)生能夠在紅歌演唱過程中不自覺的感受到蘇區(qū)精神。在中學(xué)課程教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，教師應(yīng)該在課程教學(xué)過程中關(guān)注紅歌的引入時(shí)間。畢竟大多數(shù)時(shí)候?qū)W生所學(xué)習(xí)的歌曲還是僅限于課堂上的歌曲，加之某些紅歌曲目?jī)?nèi)容是不適合中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的，這還會(huì)影響到中學(xué)音樂的紅歌教學(xué)。選擇一些藝術(shù)性較強(qiáng)的紅歌歌曲，結(jié)合某些歷史故事、歌曲去對(duì)學(xué)生進(jìn)行表決。例如在教學(xué)《我的祖國(guó)》這一首歌曲時(shí)，教師就可以先用多媒體工具展示上世紀(jì)無數(shù)共產(chǎn)黨員為中國(guó)解放灑熱血、拋頭顱的故事。將相應(yīng)的歷史背景應(yīng)用多媒體視頻展示出來，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注歷史演變過程。在蘇區(qū)資源的融入過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力也都被教師吸引住了。教師可將紅歌曲目與學(xué)生的年齡實(shí)際結(jié)合起來，用《我的祖國(guó)》這一首歌曲進(jìn)行教學(xué)。使得學(xué)生能夠被《我的祖國(guó)》深深的吸引，加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義思想的培養(yǎng)。在中學(xué)階段的教學(xué)過程中，教師必須科學(xué)選擇紅歌曲目。適時(shí)融入某些蘇區(qū)資源。做好德育教育熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

（二）做好實(shí)際結(jié)合，進(jìn)行蘇區(qū)資源融入

在中學(xué)階段的音樂課程教學(xué)過程中，加入某些紅歌教育能夠使得學(xué)生在紅歌演唱過程中真正感受到紅歌強(qiáng)大的生命力以及沖擊力。這也是激發(fā)學(xué)生探索熱情，幫助學(xué)生感受紅歌深刻意味的重要方案。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)通過蘇區(qū)資源引入，由紅歌教學(xué)去對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生的心靈得到啟迪。在引入蘇區(qū)資源時(shí)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與課程教學(xué)模式結(jié)合起來，進(jìn)而推動(dòng)紅歌教育水平的不斷提高。對(duì)此，教師在選擇紅歌曲目時(shí)也必須擺脫傳統(tǒng)的經(jīng)典曲目選取模式。在對(duì)紅歌內(nèi)容做出考量的同時(shí)，盡量的結(jié)合學(xué)生容易感興趣的一些紅歌曲目，使得學(xué)生能夠積極的參與到紅歌曲目的學(xué)習(xí)過程中。另一方面，教師還要科學(xué)的選擇一些當(dāng)下比較流行的紅歌曲目。例如這時(shí)張杰的《我的青春在飛騰》就是引入蘇區(qū)資源教學(xué)的重要曲目，在《我的青春在飛騰》這一首歌曲播放完畢之后，學(xué)生對(duì)于青春的認(rèn)知會(huì)變得更加完全，這能夠提高學(xué)生對(duì)于紅歌學(xué)習(xí)的積極性。接著教師可以繼續(xù)引入著名紅歌《好日子》，讓學(xué)生聯(lián)想一下《我的青春在飛騰》與《好日子》這兩首歌曲的異同點(diǎn)。在聯(lián)系生活實(shí)際過程中，教師可以借助蘇區(qū)資源提高學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌的積極性，強(qiáng)化德育教育功能。

（三）增加紅歌實(shí)踐機(jī)會(huì)，做好蘇區(qū)資源融入

就目前學(xué)校的教學(xué)狀況來看，學(xué)校所能夠提供給學(xué)生的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)并不是太多。但是紅歌的演唱過程卻又需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)紅歌類型做出認(rèn)知，只有學(xué)生搞懂紅歌演唱訣竅，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)參與，學(xué)生才能夠真正完成自我德育精神的升華。教師在教學(xué)過程中應(yīng)通過蘇區(qū)資源融入，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。從目前的學(xué)校建設(shè)狀況來看，很多學(xué)校已經(jīng)開始自我教學(xué)方向的改革。特別是對(duì)于一些身處革命區(qū)的學(xué)校來講，它們也著重于革命愛國(guó)理念、校本課程開發(fā)。例如江西井岡山某中學(xué)就已開始了紅歌發(fā)展建設(shè)，這不僅提高了中學(xué)生對(duì)于紅歌知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，也完成了學(xué)生紅歌精神的啟發(fā)。教師在教學(xué)時(shí)要通過增加紅歌實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在閱讀過程中理解到蘇區(qū)資源背后所融入的蘇區(qū)精神。感受革命精神的熏陶，真正實(shí)現(xiàn)德育教育的發(fā)展意義。

結(jié)語

蘇區(qū)資源融入課程教學(xué)已迫在眉睫，教師在教學(xué)過程中應(yīng)理解到蘇區(qū)資源與中學(xué)生德育教育發(fā)展的重要意義?；诩t歌教學(xué)理論，讓學(xué)生能夠在學(xué)好紅歌的同時(shí)理解到紅歌背后所蘊(yùn)含的深層次內(nèi)涵。加強(qiáng)蘇區(qū)資源與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系、增加紅歌學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)、注重紅歌曲目的有效選擇。以蘇區(qū)資源去增強(qiáng)學(xué)生的精神境界，完成德育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。