讓溫室里的花朵接受陽關(guān)的洗禮
——幼兒真實勞作記錄

（浙江省寧波市象山縣鶴浦鎮(zhèn)中心幼兒園，浙江 寧波 315700 ）

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，現(xiàn)如今的幼兒們都是在溫室里成長的花朵。對于他們來說，能夠接觸大自然的機會非常少，為了能夠讓幼兒更好的獲得生活經(jīng)驗，并接觸大自然，通過自主動手的方式來體驗勞動的光榮，我們結(jié)合我們海島當(dāng)?shù)氐奶厣O(shè)計了一次勞作活動，選擇了我們當(dāng)?shù)氐囊黄圩拥剡M行真實的勞作活動，勞作活動是生活教育中的一種非常有效的教育方式。幼兒們在自然的活動區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造自由和自信的態(tài)度，不僅有助于幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也有助于幼兒們更好接近大自然，體驗大自然，充分了解大自然。希望通過這次活動不僅能夠使幼兒們獲得相關(guān)的知識和生活經(jīng)驗，而且也能夠在種植過程中培養(yǎng)幼兒很多方面能力的發(fā)展。

一、挑戰(zhàn)自己，寄托希望

早上幼兒們都非常興奮的跟著我來到了果園，見到果農(nóng)伯伯的時候，果農(nóng)伯伯說：“大家好啊，今天我們的主要任務(wù)就是給桔子樹施肥。但是今天我們給桔子樹施的肥可能會有些臭，希望大家能夠勇敢一些。”聽過果農(nóng)伯伯說的話，大家都非常的好奇，施肥到底有多臭？還沒走進肥料區(qū)內(nèi)，幼兒們便聞到了濃濃的臭味。“好臭啊！是什么肥料這么臭。難聞死了。”果農(nóng)伯伯笑著說：“是不是很臭啊，這里放的都是雞糞。”“雞糞？怪不得這么臭，好臟啊！桔子會不會變臭啊！”頓時在幼兒們當(dāng)中便出現(xiàn)了嫌棄的聲音，幾名幼兒柑橘并沒有自己想象的那么有趣，似乎想要放棄。看到幼兒們的表現(xiàn)我趕緊對幼兒們說：“小朋友們，你們可別小瞧了這些臭臭的雞糞，它們可是有很大的用途的，這些雞糞能夠讓桔子長的非常的茂盛，還可以使桔子便的非常的香甜可口。”“這么臭的東西怎么能使桔子便得好吃呢？不應(yīng)該是變臭嗎？”聽了幼兒的話果農(nóng)伯伯和老師都哈哈大笑起來：“桔子到底是變臭還是便甜讓我們拭目以待吧。”接下來我給幼兒們每四人分成一組，并為幼兒分發(fā)了口罩和手套，還有桶子和小鏟子，然后果農(nóng)伯伯為幼兒們示范如何給果樹施肥，接下來便是幼兒自主嘗試的環(huán)節(jié)了，首先幼兒們以小組為單位通過討論進行分工合作，然后大家便開始嘗試著給果樹施肥。起初還是有幼兒有些嫌棄，但是當(dāng)看到大家都非常認真的給果樹施肥的時候，幼兒們都非常積極的投入施肥過程當(dāng)中，完全忘記了臟和累。我想幼兒們可能是將桔子的成長寄托在了這些肥料當(dāng)中，希望這些肥料能夠使桔子茁壯的成長，最終結(jié)出香甜可口的果實。

對于中班幼兒來說，進行一次勞作活動并不是一件簡單的事情，尤其是對于成長在溫室中的幼兒們來說勞動已經(jīng)對他們來說是不小的挑戰(zhàn)了，更何況他們從事的勞動是施肥。因此，很多幼兒起初都表現(xiàn)的非常的嫌棄，這時教師及時的抓住了幼兒的心理，通過激勵的方式鼓勵幼兒勇敢的參與活動當(dāng)中，通過為幼兒寄托情感使幼兒忘記勞動本身的累和臟，從而全身心的投入活動當(dāng)中，活動中幼兒們通過自主動手，認真觀察和傾聽，切身的感受到了勞動的光榮，讓幼兒感受到勞動人民的辛苦和偉大。

二、付諸真心，精心呵護

從上一次施肥活動之后，幼兒們一直都惦記著那些果樹的成長狀況，總是擔(dān)心果樹有沒有茁壯成長，幼兒們都非常著急的來到自己施過肥的果樹下一一進行查看。大家檢查的非常的仔細，甚至連一片葉子都要好好的檢查。突然一名幼兒大聲的喊道：“天呀！我的果樹上怎么會有蟲子呢？你們看這片葉子都快被他吃光了，但是我沒看到蟲子在哪里。”聽了這名幼兒的話，大家都來到自己的果樹下一一進行檢查，果然大家的果樹上都發(fā)現(xiàn)了蟲子的足跡。大家都非常的著急：“怎么辦呀？趕緊去找果農(nóng)伯伯吧。”于是大家趕緊跑到果農(nóng)伯伯的面前將事情想果農(nóng)伯伯進行了描述，果農(nóng)伯伯聽后安慰大家說：“小朋友們別怕，果樹的確是由蟲子了，但是我們有辦法。你們看，這是專門剪葉子的剪刀，我們只需要將有蟲子的葉子剪下來便可以了。”聽了果農(nóng)伯伯的話幼兒們都趕緊湊過來認真的跟著果農(nóng)伯伯學(xué)習(xí)，然后在自己嘗試著進行操作。

由于幼兒們一直都非常的觀念他們施過肥之后果樹的成長狀況，因此教師便帶著幼兒們在一次來到果園中，在幼兒的仔細觀察中幼兒們發(fā)現(xiàn)果樹居然長了蟲子，于是便開始了本次的除蟲勞作活動，看似是無意中的活動其實是教師故意安排好的，希望幼兒能夠通過自主的觀察發(fā)現(xiàn)果樹中的變化，不僅培養(yǎng)幼兒的觀察能力，而且還激發(fā)幼兒想要積極參與活動的欲望。所以這一次通過教師轉(zhuǎn)變策略很好的改善了第一次幼兒起初的抵觸心理，使幼兒對生命的成長過程充滿好奇，他們會精心呵護、仔細觀察，會關(guān)注生命成長過程中的每一個細節(jié)，會對生命充滿感情、傾注熱情。

三、收獲成果，享受快樂

幾個月過去了，終于我們迎來了豐收的季節(jié)。今天我們所有的幼兒都整裝待發(fā)，大家都非常的開心，因為幾個月的努力，今天終于要收獲成果了。早上大家早早的來到果園，每個幼兒手里都拿著自己從家?guī)淼男』@子，稍作整頓之后我們便開始的摘桔子活動，今天我也加入了幼兒們的行列中。幼兒們進入果園看到到處金黃的桔子都非常的高興，接下來便開始采摘桔子。幾名幼兒正站在凳子上摘高處的桔子。大家在歡聲笑語中很快便將自己的籃子摘滿了。這時幼兒們發(fā)現(xiàn)單憑自己的力量，他們已經(jīng)無法將裝滿桔子的籃子搬到指定的地方了。于是一名幼兒提議：“我們一起來將這些桔子搬過去吧。”接著幼兒們便將所有裝滿桔子的籃子放到一起，兩人一組開始搬運桔子。通過大家的合作很快將所有的桔子都搬到了指定的地方。這時果農(nóng)伯伯拿來了一些桔子給大家一起分享，并告訴幼兒們，這些都是他們精心照顧之后長出的桔子，我想他們應(yīng)該是品嘗到了勞動的滋味。

這個環(huán)節(jié)是幼兒們期盼已久的采摘勞作活動，幼兒們的興致非常的高，一會兒發(fā)現(xiàn)個大的，一會兒發(fā)現(xiàn)個形狀奇怪的，夠不到的地方自己想辦法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)搬不動的時候又進行團結(jié)合作，大家在勞動中通過動手、動嘴、動腦、動眼等很好的體驗到了勞動的滋味。

孩子們認識和了解自然物的生長規(guī)律，同時又能讓孩子們對大自然保持著永久的好奇心和探究欲望，今天的這一收獲真正體現(xiàn)了真實勞作給孩子們帶來了快樂，從而培養(yǎng)孩子們的勞動意識，得到全面發(fā)展。