高中物理教學中情感教育的運用研究

（重慶市巫山中學，重慶 404700）

對高中生來說，教師為了更好進行教授學生大量的知識，就需要逐漸轉變傳統的教學模式，在學生的學習特點中進行更好地教學，這樣才能全面提高學生的學習能力，同時讓高中生可以在教師的引導下更好的發展。針對這種情況，教師就需要落實情感教育在高中物理教學中的使用情況，通過情感教育來提高學生的學習積極性，從而讓學生可以在日后更好地進行物理知識的學習，進而提高學生的學習成績。

一、高中物理教師需要在課堂中通過情感教育的運用來做好教學設計

在高中物理課堂中，教師為了更好教育學生不僅需要教授學生大量的物理知識還需要在教授學生物理知識的基礎上不斷運用情感教育，只有這樣教師才能更好開展對高中生的教學，這樣不僅可以提高學生的學習積極性還可以讓學生逐漸認識到物理知識的重要性，讓學生可以對物理知識有更深層次的認知。對學生來說，物理知識相對來說比較復雜，很多學生在學習的時候經常出現學不明白的情況。針對這種情況教師就需要在課堂中開展情感教育，通過情感教育來提高學生對物理知識的認知，從而消除學生對學習的錯誤認識，從而更全面對理解物理知識，并學習好物理知識，進而讓學生可以在物理課堂中更好發發展自己，并增強高中物理課堂中情感教育的應用[1]。所以教師在教學中需要逐漸落實新型的教學模式，通過適合學生的方式來教育學生，只有這樣教師才能通過更適合學生的方式來進行教學的開展，進而滿足學生的學習需要，讓高中生的無里程計可以得到有效提高。

二、高中物理教師需要在課堂中通過情感教育的運用來落實教育目標

（一）高中物理教師需要在課堂中通過情感教育的運用引入物理學史

很多高中生對物理知識都是比較感興趣的，主要的原因就是物理這門學科中很多知識都是學生比較感興趣的，所以教師在教育學生的時候不僅需要掌握好教學技巧還需要針對學生的特點進行更好教學，從而提高學生的學習積極性，讓更多的學生都可以在高中物理知識中學習到更為豐富的物理知識。所以教師在開展物理教學的過程中就需要逐漸轉變傳統的教學模式，然后從學生的自身特點出發，這樣不僅可以提高學生的學習積極性還可以讓學生在日后更好的發展。因此在課堂中教師需要使用情感教育來教授學生大量的物理知識，讓學生感受到物理知識的獨特魅力[2]。教師在使用情感教育進行教授學生的時候需要讓學生感受到物理知識與現實生活之間的關系，這樣才能提高學生的學習質量，從而提高整體的教育效果。

例如：偉大科學家牛頓就是因為小時候被掉落的蘋果砸中從而發現了重力，而牛頓還在日月星辰的變化中發現了萬有引力定律等，所以教師就需要在物理課堂中不斷引進這些真實的故事，從而讓學生感受到物理知識在生活中的有趣性，使學生可以在自主學習中發現問題，然后通過知識來有效解決問題。

例如：高中生在進行學習電力知識的時候，教師可以為學生出題：測出電阻箱R1的阻值和A1、A2表示數是I1、I2，能夠得出RX=I2R1/I1。在測量的過程中如果出現電表內阻的影響，就需要得出以下的結論：I1(RX+RA1)=I2(R1+R2)。通過這些例題就可以更好教育學生，從而讓學生可以在日后更好的發展。

（二）高中物理教師需要在課堂中通過情感教育的運用讓學生感受到成功的喜悅

隨著新課標的不斷深入，在現階段的高中物理課堂中，教師不僅需要教授學生大量的物理知識還可以全面培養學生的自主學習能力，這樣才能讓學生更好的發展。因此教師在課堂中需要通過情感教育來對學生進行分組，不同小組需要使用自己的方式來理解物理知識，從而發揮出自己的潛能。例如：教師為了提高學生的學習積極性就需要通過一系列電力實驗來提高學生的學習積極性，同時讓學生可以了解完善的電力實驗，落實好每一個實驗步驟。教師可以出題：把S 和I 進行連接，調節R2，能夠看到A 表的示數是I；將上和2 銜接，R2不變，對電阻箱R1進行調節，應用A 表示數還是沒有變化，依然是I；結合上面的公式就能得出RX=R2。

（三）高中物理教師需要通過情感教育的運用幫助學生樹立自信心

為了讓學生可以更好發展，教師需要在教學中確保教育的針對性，最大限度提高高中物理中情感教育的運用效果，這樣才能滿足更多學生的學習需要，讓高中生可以在教師的引導下更豐富的學習物理知識，進而激發學生的主動性，讓學生可以在物理知識的學習中更好幫助學生掌握好物理知識的學習技巧，從而達到物理教師全面育人的教學目的[3]。所以教師在教育學生的時候需要通過的方式進行教育學生，對學生抽象思維能力與觀察力有嚴格餓要求，從而正確引導學生，讓學生可以對物理知識感興趣。這樣才能提高學生的學習自信心，還可以全面提升學生的學習態度，讓學生可以在日后更好的發展，并提高自身的物理成績。

三、結束語

綜上所述，在現階段的高中物理教學中，教師為了更好教育學生不僅需要教授學生大量的物理知識還需要在物理知識的教學中不斷引進情感教育，這樣才能讓學生在日后更好的發展，進而更好學習物理知識。而且現階段我國一直在不斷進行教育改革，所以在教育改革的影響下，教師就需要不斷提高自身的教學效率，從而針對學生的特點來更好教育學生，這樣學生才能更多的學習好物理知識，并在教師的引導下朝著更好的方向發展。