“互聯網+”背景下的中職鋼琴教育探討

（寧夏地質工程學校，寧夏 銀川 750000）

一、中職鋼琴教育存在的問題

（一）學生層面

1.學生的鋼琴基礎薄弱。大部分學生在填報志愿時并沒有考慮到此專業會存在鋼琴內容，加之學生在大學之前沒有接觸過鋼琴，導致學生的鋼琴基礎較差。除了鋼琴基礎之外，學生的樂理基礎同樣不容樂觀，這是現階段鋼琴教學的主要難題。

2.學生缺乏鋼琴學習的興趣。通過對學生學習鋼琴的動機分析，發現大部分學生將就業技能需要作為鋼琴學習的主要原因，并非發自內心對于鋼琴的熱愛。這就導致學生的學習積極性不足，難以在鋼琴學習中投入更多的精力和時間，缺乏相應的動機。甚至部分學習在一段時間過后，都沒有明確的學習目標，其學習效果較差。

（二）教師層面

1.教師缺乏學生實踐的意識。實踐是教學重要組成部分，在鋼琴教學中的實踐內容便是彈唱技能，這既是幼兒園教師的需要掌握的基本技能也是幼兒教師音樂素養的體現。但是在實際教學過程中，學生彈唱的實踐課程安排的時間較少，大部分教師對于學生彈唱實踐活動不重視，學生彈唱聯系的機會比較少。這就導致學生兒歌彈唱能力和即興伴奏能力欠缺。

2.基礎練習曲目過多。在高職鋼琴課程中，教師秉持著基本訓練是根基的原則，為學生布置大量的基礎練習曲目。但是高職學生更喜歡流行音樂，對于基礎的練習曲目的興趣不高，這嚴重打擊了學生的積極性。相比于《巴赫鋼琴曲》等內容來講，學生們更希望能夠訓練一些日常生活中較為常見的曲目。

3.教師不重視作品背景以及其中的文化內涵。在鋼琴教學中，教師更加注重學生的技能訓練，對于鋼琴的背景及其文化內涵等內容，教師的重視程度不夠。許多學生認為只有深入了解音樂作品的背景以及文化，才能夠在鋼琴學習中投入更多的情感；同時介紹音樂作品的背景及其文化還能夠幫助學生拓寬知識面、提升審美能力，對于學生的文化修養有著一定的促進作用。

（三）教學方法存在的問題

1.教師的教學方法單一。良好的教學方法能夠起到事倍功半的效果。在教學過程中，教師采用的方法包括講授法、示范法、練習法以及鑒賞法等方法。這些方法的本質是相同的，都是采取注重教師的講授，學生缺少自主思考與聯系的機會。這種教學方法將教師放在了學習的主體地位上，學生處于被動的狀態下，不利于他們的自主學習能力、問題探究能力等內容的培養，導致教學效果變差。

2.教學形式和評價片面化。大多數學校采用的是集體授課的方法，一位教師需要同時面對幾十位學生。但是不同學生之間存在著一定的差異性，部分學生存在著一定的音樂天賦，其知識吸收能力較強，可以在短時間內掌握大部分的音樂知識和技能，但是部分學生的音樂天賦一般，教師的大眾化的方法會讓他們感覺到一定的學習壓力，為此教師要創新教學模式。在教學評價上，采用教師單方面的評價方法，以學生的期末成績和平時成績為主，對于學生的學習態度、情感認知以及文化素養等內容的要求不高，不利于學生的前面發展。

（四）教學資源欠缺

鋼琴教學存在需要用到鋼琴、多媒體、耳機、投影儀等多種教學設備，其價值昂貴，對于學校來講是一定的經濟負擔，為此在配置相關的教學設備時，其數量有限。其次在現有的教學設備中存在許多的問題，無法滿足正常的教學活動，例如琴房以數碼鋼琴為主，立式鋼琴數量稀少；數碼鋼琴常常發生琴鍵或者耳機失靈的問題；琴房的空間擁擠等等一系列的問題，歸根結底都是教學資源欠缺的表現。

二、提高中職鋼琴教育的策略

（一）優化網絡資源，開展課堂鑒賞名家音樂會

在教學中，教師可以通過多媒體設備給大家播放搜集好的名家鋼琴教學視頻，激發學生對經典作品的學習欲望，讓學生們視覺、聽覺上獲得享受的同時，感染音樂到文化帶來的熏陶，提高學生對中職鋼琴教學的興趣，促進中職鋼琴教學的新發展。

（二）通過教學軟件，提升擴展訓練

在教學中，教師可以采用專業化的音樂教學軟件，比如，音樂大師、EarMaster 等，加強對學生的專業化訓練。同時為了培養學生的綜合素質和發散思維，教師可以利用大學慕課之類的軟件，引導學生進行視頻學習，鍛煉學生的自主學習能力，也可以將自已的作品上傳到網絡平臺上進行展示，大家可以互相評價，促進中職鋼琴的學習效果。

（三）使用數碼鋼琴教室，優化基礎鋼琴集體教學

在以往的鋼琴教學中。單人單學的教學方式阻礙了中職鋼琴的教學效率，在互聯網的發展趨勢下，提高教學效率成為當前教學過程中的主要問題之一。教師可以積極轉化教學思路，利用網絡的便利條件，進行數碼鋼琴課程，學生通過觸摸按鍵，可以把信息傳遞給教師，從而達到集體授課的效果。同時，數碼鋼琴具有較高的真實性，融入了多媒體的優勢，另鋼琴課堂變得生動有趣，有效地提高中職鋼琴的教學質量。

（四）創新實訓教學方法

隨著時代的變化與發展，中職鋼琴教學也受到更多師生的重視。很多學生學習鋼琴并非因為熱愛，而是迫于就業的需求和壓力。這就要求教師在教學中革新教學方式，注重實訓教學法，將鋼琴教學與網路技術結合起來，開展豐富多彩的鋼琴教學活動，進而提高中職鋼琴的教學技能。教師可以利用網絡平臺共享的優勢，提供給學生更多的表現機會；鼓勵學生積極參加鋼琴教學論壇活動，促使學生之間形成良好的互動關系，提高鋼琴對學生的影響力，促進學生對鋼琴知識的深度理解。

三、結束語

綜上所述，在中職鋼琴教學中進行創新是十分重要的。不僅可以提升教學質量和效率，還可以培養出更多的鋼琴人才。因此，在實際教學中，教師需要清晰認知當前對鋼琴專業人才的需求，進而對鋼琴教學課程設置進行創新，并基于“互聯網+”背景下，通過多樣化和創新化的教學模式，來提高學生的鋼琴理論知識與實踐水平。此外，還需要注重中職鋼琴教師隊伍的建設，為培養更多的鋼琴人才提供條件，進而促進學生全面發展。