淺談幼兒園保育員專業素質的提升探析

（河南省駐馬店遂平第五初級中學，河南 駐馬店 463000）

近些年來，人們越來越重視幼兒教育，幼兒在成長發育中必須要得到足夠的呵護才能茁壯成長，那么只靠家長的努力顯然不夠，家長因為工作原因需要將幼兒寄托在幼兒園，保育員必須要像對待自己的孩子一樣呵護幼兒園內的孩子，幫助幼兒健康茁壯成長。因此，提升幼兒園保育員的專業素質就顯得尤為重要。

一、幼兒園保育員專業素質現狀問題

（一）保育員整體素質不足

目前，幼兒園保育員隊伍專業素質層次不齊，影響幼兒園教學質量的提高，這已經成為制約幼兒園實現良好經營成果的突出問題。“紅黃藍”事件，長沙幼兒園虐童事件等一系列虐童現象的發生，曝出一些幼兒園工作人員喪失人性，虐待兒童的丑聞，也反映出當前幼兒園部分保育員喪失倫理道德，喪失人性的一些丑惡行徑。

（二）保育工作缺乏科學指導

幼兒在幼兒園內進行學習生活，涉及吃飯、睡覺等多方面內容，造成保育工作較為繁雜，這就需要保育員對自己的工作方式和方法進行科學地統籌安排。很多保育員對于照顧幼兒雖然有一些經驗，但是面對幼兒園眾多的幼兒，在應對一些突發狀況和緊急情況時，難免手足無措，忙不過來。而且保育員多從成年人的角度思考問題，缺乏按照幼兒思維思考問題、幫助幼兒解決問題的習慣。

（三）社會缺乏對保育工作的正確認識

目前，我國幼兒園發展水平不平衡，社會缺乏對幼兒園保育員這個職業的認同，而且大部分家長對于幼兒園保育員的專業素質常常持有懷疑態度，幼兒園保育員也缺乏主動與幼兒家長溝通的動力，家長與保育員二者不能有效溝通，這就不利于保育員對幼兒的呵護和幫助幼兒健康成長。

二、提升幼兒園保育員專業素質的方法策略

（一）提高保育員自身素質

幼兒園提升教學質量和層次必須以提升保育員專業素質為基礎，保育員能力素質的高低直接決定能否照顧好幼兒，所以必須將提升保育員自身素質作為一個重要方面來看待，以求實現幼兒園教學質量的提升。

保育員首先要吸取“紅黃藍”事件等一些社會熱點問題的教訓，堅決不能做出傷害幼兒身體和心理的行為，要將幼兒園里的孩子當成自己的孩子一樣來愛護，保護幼兒的健康成長。其次保育員要提升自身文化修養，無論是科學知識方面還是人文素養等方面。幼兒的求知欲強，保育員如果能夠面對孩子的提問時為幼兒科學地解答知識，那么幼兒會覺得保育員非常親切，和保育員非常親近。最后保育員要提升道德修養，保育員要擁有良好的道德修養，熱愛幼兒，懂得保育員這個角色對于幼兒成長的重要作用，從而在今后的工作中更好地呵護幼兒健康茁壯成長。

（二）科學開展教學活動

保育員工作內容較為繁瑣，但是照顧幼兒的工作又非常重要，這就需要保育員必須制定科學合理的工作計劃，提升工作效率，提高保育工作質量。保育員要認識到自身工作不只限于打掃衛生、照顧幼兒生活等機械式、重復性的內容，保育工作也應當以科學的指導思想為支撐，以便指導保育員科學開展工作。

首先，保育員要為自身工作制定科學合理的工作計劃，將具體工作內容和時間要求細化，分解一日工作內容，通過實現一步步的計劃，從而完成一日工作內容的大目標。保育員要明確培養幼兒并不只有幼師可以做到，保育員的一舉一動都會影響幼兒行為習慣的養成。幼兒由于年齡小，懵懂無知，面對身邊經常接觸的保育員，會不知不覺地學習其行為舉止，保育員要在日常工作中保持良好的行為舉止，引導幼兒形成良好的行為習慣。

（三）明確自身工作定位

幼兒年齡小，心智和身體處在快速成長的階段，家長由于工作原因難以整日陪伴幼兒成長，保育員角色的重要性就顯現出來了。然而社會對于保育員職業的認識存在誤區，這就需要保育員正確認識自身職業特點，找準自身角色定位，積極看待自身工作屬性，認識到保育工作對于幼兒成長的巨大幫助，在今后的工作中保持良好心態，做好保育工作。

保育員要認識到保育員既是幼兒生活上的保障者，也是幼兒身心健康的守護者，保育員在工作中要富有愛心地對待每一位幼兒，將幼兒當成自己的孩子一樣來對待，真正地關愛幼兒，積極配合教學工作，在生活中照顧幼兒生活，在工作中真心地呵護幼兒，引導幼兒健康茁壯成長。

結語

幼兒教育工作是一項十分重要的工作，在幼兒園保育工作中，保育員應當找出自身存在的一些問題，積極尋找解決可以解決這些問題的策略方法，做好幼兒保育工作，呵護幼兒健康茁壯成長。