游戲教學在小學英語課堂中的應用

李惠芳

（廣州市從化區雅居樂小學，廣東 廣州 510900）

英語學科是一門語言類的學科，學生要在長時間的學習中才能掌握英語表達的能力。小學是學生英語學習的入門時期，教師在教學中最重要的并不是對學生語法以及技巧的教學，最重要的應該是提升小學生參與英語學習的興趣，讓學生保持對英語學科學習的熱情和好奇心，這樣才能讓學生未來更好地學習英語學科，提升學生的英語能力，保證學生英語素養的提升。利用游戲實施教學，是提升小學生學習英語興趣最有效的方式，有利于保持小學生英語學習的好奇心。

一、小學英語教學現階段的教學情況分析

（一）教師不重視對學生學習興趣的維護

在小學階段，學生在剛剛開始學習英語知識時，對英語知識有很強的學習興趣。但是教師在教學中，并沒有重視對學生這種學習興趣的維護。在教學時，教師只重視對學生進行英語基礎知識的培養，并沒有按照學生需要的方式實施教學，還是按照傳統的方式實施學生的英語教學。這樣的教學形式不僅教師很難得到理想的教學效果，同時學生參與英語學習的興趣也會受到影響。在枯燥的教學中學生慢慢就會對英語知識的學習產生厭煩的心理，不利于對學生英語學習興趣的維護，也不利于以后學生英語學科內容的學習。

（二）學生抵觸英語知識的學習

小學生正處于比較活潑好動的年紀，很難在長時間集中注意力學習，對于枯燥的教學內容學生更難提起興趣參與。所以在小學英語的教學中，教師如果不重視對學習環境的創建，只是對學生實施英語知識的教學，學生在生活中還沒有相應的語言環境，這就會導致學生只能反復地對英語單詞以及句子進行背誦。這樣的學習方式很容易讓學生對英語知識的學習產生厭煩和抵觸的心理，這樣學生的英語學習效果就會下降，甚至是導致其產生惡性的循環，降低學生對英語學科學習的熱情。

（三）教師過于重視成績

在教師腦海中深深扎根的應試教育思想就會導致教師只重視對學生理論知識的教學，教學的目的也只是讓學生取得較好的英語考試成績，并不重視學生對于英語知識應用能力的培養。在學生學習英語知識時，一般學生都是在對英語單詞進行背誦，或者是在進行大量習題的練習，這樣的教學學生就很難提升英語學習效果。學生對于英語知識的應用并不多，學習的過程也過于死板，這就會導致學生厭煩英語知識的學習，學生學習英語的積極性也會大大降低。

二、在小學英語教學中英語游戲教學的實施途徑

（一）利用游戲為學生創建學習情境

為學生創建相應英語知識學習的情境，可以有助于學生更好的學習英語知識。教師在教學中利用游戲給學生創建相應的情境，學生不僅能夠學會相應的內容，還能體會到英語知識學習的樂趣，讓學生在交流與實踐中實現對于英語知識的學習。以教科版小學一年級上冊“Count from one to ten”課題為例，教師可以給學生創建游戲學習的情境，讓學生在情境中學會相應的句子和單詞，讓學生在愉快的氛圍中實現英語知識的學習。教師可以利用多媒體教學設備給學生展示一個小魔術，在魔術師不斷變換杯子的過程中，杯子中的紅豆數量會變，在魔術師停下時教師讓學生猜測杯子中有多少紅豆。在魔術師停下時教師就可以對學生提問How many red beans are in the cup？這時學生就會根據自己觀察到的內容進行回答There are three red beans in the cup等等答案。在這樣的猜測數量的游戲中，學生就能夠學會相應的單詞以及句子的表達方法，同時學生還能感受到英語知識學習的樂趣，幫助學生更好的學習英語。

（二）利用游戲提升學生參與學習的積極性

小學生都比較喜歡有趣的內容，在教學時教師結合有趣的游戲對學生實施教學，學生學習的積極性就會更高。所以教師在教學中，就可以給學生組織小游戲，讓學生都能夠參與到游戲的學習中，讓學生在愉快的游戲中完成知識的學習，提升學生參與英語知識學習的積極性。以教科版小學一年級上冊“I Can Jump”課題為例，教師可以將學生分成小組，之后讓學生以小組為單位進行游戲。在教學時，教師可以讓學生以小組為單位說出一個動物的名稱，并且描繪出這個動物的特征，用I am a……，I Can……的句式進行表達。每個小組說出一個動物后另一個小組繼續說，說不出來的小組被淘汰。這時學生就會發動自己的想象進行描述和表達I'm a monkey.I can climb trees。利用這樣的句式進行表達和描述，學生能夠實現對于英語單詞和句子的學習，學生也能體會到游戲的快樂。在這樣快樂的課堂氛圍中學生會更愿意學習英語知識，學生學習的興趣也可以得到明顯的提升，有助于學生參與英語知識學習積極性的提高。

總結

英語學科是小學生必須要學習的內容，現階段在教學中都提倡讓學生實現全面發展，所以教師不僅要對學生實施英語知識的教學，還應該對學生進行英語實踐能力的教學。教師在教學中應該有效的利用游戲對學生教學，為學生創建英語學習的情境，讓學生在愉快的情境中完成對于英語知識的學習，提升學生對英語學習的熱情。