中職類教育藥品儲存與養護技術混合式學模式探索

魏劍峰

（北海市衛生學校，廣西 北海 536000）

針對藥品儲存和養護技術來說，是使用現代的科學方法和技術對藥品的儲存以及養護技術進行研究，避免相關藥品出現變質的情況，對藥品的質量進行保證，同時也是一門確保用藥安全的技術性學科。藥品儲存和養護技術在中職類學校中，是醫藥營銷、藥品管理和經營等專業的核心課程。其教學目標主要是要求學生通過對藥品倉儲的流程和相關法規進行掌握，能規范出庫和進庫等倉儲業務，對操作程序和崗位工作職能要求以及相關注意事項熟悉，且具有各類藥品養護和儲存保管的工作技能。此教學主要源于實踐，同時還可以進行指導實踐。根據此教學的特點，學生通過學習相關知識技術可以讓自身的職業能力以及專業技能得到有效提高。

一、課前準備

為了對學生的主動性和積極性進行激發，同時提高課堂的教學效率，讓教學目標得以實現，相關理論知識在課前的準備工作十分重要。通過課前預習，可以讓教學目標有效實現并提高教學效果。在課前教師可以給學生安排相關任務，其內容需明目標不可過于繁瑣，將其中重點和要點突出，使學生可以明確課前預習的目的以及將要學習的知識。

二、教學內容

按照職業崗位的工作需求以及任務需求，課程教學內容按照業務流程分為藥品儲存養護、藥品入庫以及藥品出庫等內容。針對藥品入庫來說，其內容主要包含入庫驗收和到貨接收。對于藥品的儲存和養護來說，其中主要包含藥品儲存設備和相關場所的管理、分類儲存的方法和要求、儲存貨位以及藥品堆碼的方式，還有藥品質量的檢查方法以及養護要求等。針對藥品出庫的內容來說，主要包含按照出庫原則進行配貨和復核以及運輸等，藥品的出庫流程按照發貨程序完成并將出庫記錄做好。

三、教學程序

展開教學活動時，利用仿真實訓法對學生進行針對性的訓練，通過此模式讓學生可以感受到真實的工作場景。其目的就是讓學生的基礎知識得到訓練同時將其在工作中進行應用，按照相關標準和規定辦理藥品的入庫與出庫，通過這樣的方式讓學生藥品倉儲管理的職業能力和專業技能得到培養。展開實訓時，可以按照藥品入庫、儲存以及出庫等階段來展開。

首先，藥品入庫。對學生展開實訓前，需全面分析藥品入庫時的操作規程以及相關工作程序。比如其中一些待驗藥品在何處存放，明確其驗收的方法和程序以及相關標準。在上課前這些知識就需預習好，當展開實訓時，教師需將這些理論知識轉變為實踐。學生可以自由扮演驗收員或收貨員，驗收員對藥品入庫加大重視，在整個教學過程中還需對學生的職業素質重點培養。各個同學之間還可以進行角色互換，相互之間進行配合，各個步驟都不能出現錯誤。

其次，藥品儲存。當完成藥品入庫后，接下來需進行藥品養護和儲存階段，此環節需由養護員和藥品倉管員完成。針對倉管員來說，必須對各種藥品的性能進行充分掌握，按照來貨藥品的體積和數量以及藥品特性對倉儲貨位進行合理安排。針對養護員來說，需在固定時間對庫存中的藥物進行檢查，同時針對貴重藥品以及易變質藥品等將養護工作做好，將倉庫的濕度和溫度調整好，將相應的數據處理以及記錄做好。

最后，藥品出庫。此教學內容主要是配貨以及復核，此階段與之相對應的人員為復核員和配貨員。對于配貨員來說，當其接到出庫的通知，需對藥品和發貨單之間是否存在錯誤進行認真查找，配貨前必須做到準確無誤，此過程中如果出現了任何問題都需及時停止發貨。對于教師來說，在此環節中需對學生的操作進行加強，讓實際工作中的任務和虛擬仿真操作相互結合進行分析，使學生可以明確其中的含義。另外在完成配貨后還需展開復核，其內容主要包含質量復核以及數量復核，當完成復確定無誤后才可以發貨，并將出庫記錄做好。

四、結語

整個教學過程都需按照醫藥企業的具體工作展開，并對相關工作任務進行設計，其中的模式和內容需按照醫藥行業的發展進行優化和更新。各個教學內容和實訓項目都需根據企業的人才需求以及崗位操作標準進行設計，同時在教學過程中對相關內容進行完善和修整。而對于學生來說，可以按照自己的工作目標以及發展意愿選擇相對應的崗位職責和項目任務進行訓練，同時也可以進行交替或反復練習。混合式教學模式不但可以對學生工作協作能力以及專業技能進行培養，還可以提高教師的教學能力，提升教學水平。