淺析高校音樂專業人才的培養

朱華帥

（廣東茂名幼兒師范專科學校，廣東 茂名 525200）

隨著人們物質水平的不斷提高，人們對于精神的追求也是越來越重視。因此，高校開設了音樂專業，培養學生在音樂上的素養，使得學生的音樂專業上得到了很大的提升。在新課改的要求下，高校音樂專業人才的培養目標是特色型的專業人才。但是在目前的高校音樂專業人才的培養上還存在著一定的問題，無法適應學生的發展。因此，本文將對高校音樂專業的培養模式進行新的探索。

一、高校音樂專業人才培養的重要性

（一）為社會提供更多的音樂專業型人才。 隨著社會經濟的發展，文化產業也有著很好的發展前景。因此，高校的音樂專業作為一個文化性極強的專業，應該加強對于特色專業人才的培養。應該根據國家政策和市場的發展需求，從而不斷改革教學模式以及教學方式，這樣才能為社會提供更多的音樂專業性人才。

（二）促進學生的更好發展。現代社會的競爭壓力是非常大的，要想在激烈的社會競爭中取得優勢，就必須不斷加強自身的專業能力。高校作為學生學習的主要場所，要幫助學生提高自己的技能。通過對高校音樂專業特色人才培養模式的改革，學生的特點就能被充分激發出來，專業性不斷提高，在畢業之后的就業中就會有更好的發展。

二、目前高校音樂專業人才培養中存在的問題

（一）課程設置不完善。目前高校在音樂專業的人才培養模式上存在著課程結構不合理的問題，在一定程度上會制約和影響學生專業能力和提升。音樂專業的設置與其他學科之間的互動性較差，學生雖然掌握了許多專業的音樂知識，但是學生的綜合素質卻得不到提高，在社會上的競爭力不強。

（二）音樂教學的實踐性差。音樂專業是一個理論與實踐結合緊密的學科，因此需要教師在平常的教學中注重將理論和實踐教學相結合，這也是高校音樂專業人才培養模式的一個重點改革內容。但是，目前的高校音樂專業教學中教師對實踐教學還不夠重視，有些實踐教學的內容設置也不合理，這都會對學生的音樂實踐能力的提升造成影響。

三、高校音樂專業人才培養的模式改革措施

（一）優化課程設置

1.高校課程專業人員或者音樂專業的教師應該對市場需求以及國家政策進行準確的了解和把握，從而結合市場需求和學生的實際情況以及用人單位對于人才的反饋從而對目前不合理的音樂專業課程進行改革，從而促進課程設置的科學性。2.音樂課程的設置要注重同其他學科之間的聯系，這樣可以促進學生的全面發展，提升綜合素質能力。音樂專業與影視專業、攝影專業以及制作、編導等專業進行結合，讓學生能夠在學習專業音樂知識的同時，在其他與音樂相關的領域也有所提高，這樣可以幫助學生明確職業的方向和興趣，從而進行更加深入的鉆研，或者在就業中找到適合自己的職業。

（二）加強實踐教學

實踐教學是高校音樂專業教學的重點，也是高校音樂專業人才培養的重要途徑，在實踐教學的過程中能夠要注重以下幾點：

1.充分利用高校資源。教師要充分發揮學校的資源優勢，組織學生參加音樂節或者是音樂公司的會議等等，讓學生在實際生活中感受音樂的魅力，也能夠讓學生對于音樂公司的選人用人標準有著直觀的感受，教師也能夠從中得到啟發，根據實際情況從而不斷優化教學設計，使得人才的培養計劃更加適合市場和用人單位的需求，提高學生的就業率。

2.積極促進校企合作。高校應該加強校企合作，安排學生進行一定時期的學習，在企業中實習的過程中能夠鍛煉學生的職業素質道德和愛崗敬業的精神，為學生日后走出校門走向社會打下一個基礎。同時，要讓學生在實習中積極主動地參與單位組織的活動中，在實踐中積累經驗，豐富學生在音樂表演以及舞臺方面的經驗，對學生日后的發展能夠起到很好的幫助。

（三）完善教學工作

教學是高校培養音樂專業人才的重要方式，因此完善教學工作對于高校的音樂特色專業性人才的培養是非常重要的。主要從以下幾個方面進行：

1.做好課前準備。教師要對課程設置和安排以及教材內容進行充分了解，對市場需求和國家政策進行準確的把握，對用人單位的用人需求盡心一定的分析，從而在教學中才能針對性地進行教學，才能選擇最適合學生、對學生的發展最有幫助的教學方式，這樣的教學效果也是最佳的。

2.加強教學環節的設計和評價工作。在教學過程中，教師應該采取多樣化的教學方式吸引學生的學習興趣，采用多媒體情境教學或者是小組合作等教學方式，從而促進學生在課堂上能夠積極主動地參與到音樂教學的課堂中來，實現課堂的良好效果。此外，還要注重對于教學的評價。教師應該對學生的表現提出客觀公正的評價，這樣學生可以對自身的不足有著準確的認知，從而能夠對癥下藥，更好的改正不足，提高自己的專業技能。而且教師溫柔鼓勵式的評價還能夠促進師生之間的良好互動，促進教師在教學工作中的順利開展。

總之，高校的音樂專業人才的培養是國家和市場的必要選擇，因此為了更好地提高學生的音樂專業能力和綜合素質，高校需要不斷改革目前音樂專業人才的培養模式，從課程設置、教學環節以及實踐等方面促進音樂教學的專業化，從而為社會培養更多的音樂專業強、綜合素質高的特色型人才。