素質教育與中小學體育教學改革探究

（內蒙古自治區巴彥淖爾市磴口縣實驗小學，內蒙古 巴彥淖爾 015200）

當今中國教育事業正在積極倡導素質教育，素質教育提出的教學要求是培養德、智、體、美、勞全面發展的綜合性優秀人才。體育教學的根本任務是提升中小學的身體素質，力求培養一部分優秀的體育特長生。為祖國的社會主義現代化建設輸送一批優秀健康的高素質人才。少年強，則國強。少年的健康成長關系到未來國家的前途發展命運，因為少年是國家發展的希望，我們要積極為祖國培養擁有健康體魄、積極向上的建設主力軍而不斷進行努力。教育事業的不斷壯大為學生健康成長環境的形成提供有力的條件。因為條件素質教育不僅要建立在學生自身的發展水平，還要聯系社會發展對人才需求的雙重結構上。全面提升學生的綜合素質，也提出主打素質教育，培養學生自身潛能的開發和利用的現代教育模式。

一、激發學生的學習興趣，培養學生對體育學科的熱愛之情

興趣是最好的老師，要激發學生學習的積極主動性為出發點，開展素質體育教學模式。教師進行要進行不斷創新與研究，在進行教學過程中教師要進行不斷地摸索與探究。激發學生對體育這門學科的喜愛之情，教師在設置體育課程是要做到合理化、趣味化和益智化。摒棄以前的傳統教學理念，適應學生現階段的發展水平。培養學生掌握學習相關體育運動的技能為教學出發點，開展全方位體育素質教育。

例如，有的老師說體育是和任何學科聯系的學科，學好文化課就好了。其實不是這樣的，體育不僅有利于讓學生培養健康的體魄，而且有助于學生心理素質的發展。這不僅關系到學生的成長以及對日后的生活學習都會產生深遠的影響。經常參加體育運動的學生比不經常運動的學生在面對處理事情時會更加地果斷和理智化。這種精神也會在日常的學習和生活中體現出來，比如在面對生活難題時，他們也是會選擇想辦法去解決問題而不去逃避問題。因為體育可以磨練一個人的意志。而這種教學觀念正是體現了我們素質教育的內涵所在，素質教育是面向全體學生的教育，是可以促進學生成長與發展的教育，逐漸使學生能夠成為更好的自己。

二、改變傳統教學觀念，做到因材施教

改變傳統的體育觀念，樹立新的體育教學觀念。提出以提高學生身體素質，而開展的豐富化、多樣化和趣味化的體育教學方式與教學項目。在體育教學過程中，還要注重因材施教，挖掘學生的自身潛能。尊重學生的個體差異性，才能更好的開展體育教學。轉變傳統課堂地位，讓學生成為課堂的主導者，教師成為課堂的參與者。加強師生互動，有利于構建良好的師生關系。還可以形成良好的課堂氛圍，打造高效課堂。

例如，教師要善于發現學生身上的閃光點，有的學生可能對體育含有積極的熱情，我們要注重培養這部分體育特長生。有的學生可能對體育沒有那么大的興趣，首先教師可以設置一些有趣的體育項目去調動學生參與體育活動的積極主動性。我們也可以讓基礎好一點的學生去帶動這些可能體育基礎比較薄弱的學生。開展類似教學活動有助于學生之間加強溝通，培養互幫互助團結的游戲，還可以營造積極向上的班集體氛圍。這樣不僅可以促進整體學生的進步與發展，符合當前提倡的素質教育改革政策。

三、貫徹落實素質教育，促進學生德智體美勞等方面全面發展

素質教學的開展，是一項具有深遠意義并且需要不斷探索與長期堅持的教學活動。廣大教師要時刻堅守教學宗旨，一切為了學生，為了學生一切。因為素質教育對未來所產生的深遠影響是不可估量的，是我們教學探索過程中以一座卓越的里程碑，我們要以此為新的起點不斷進行努力創新。

例如，我們可以開展校級籃球友誼賽，場上的小運動員們和我們的老師進行積極地互動，彼此都非常具有默契。我們還邀請了部分家長們在籃球場上完成親子互動環節。比賽熱火朝天的進行中，給寒冷的冬天帶來了生機與活力。這次的籃球友誼賽讓學生們展示出他們充滿熱情、積極向上的生活態度和團隊合作的重要性。學生們在賽場上都精神抖擻，面對困難不屈不撓、展現出勇敢奮進的狀態。這不僅是一種拼搏精神更是籃球運動的精髓部分。感染了每一位學生，因為素質教育中無形中促進學生形成新的體育品格。要不斷通過籃球運動傳遞給學生們更多迎難而上的信心。

學校體育教學是整個教學課程的重要組成部分之一，同時也與德育教育進行緊密結合，作為培養高素質綜合性人才的重要途徑之一。體育教學開展素質教育，是教育事業一項全新的改革與進步。