淺談趣味教學方法在小學數學教學中的運用

（巫山縣竹賢小學下莊教學點，重慶 404700）

在眾多學科中，數學作為一門邏輯性較強的學科，對于小學階段的學生們而言，本身就存在一定的難度，如果能夠在數學這門學科的教學過程中增加趣味性環節將有助于提高學生們的學習能力，也將有助于學生們養成自覺學習數學的良好習慣和學習意識，有效改善小學生這個群體對于在數學學科學習中出現的學不會、聽不懂等問題。

開展趣味教學有助于營造良好的學習氛圍，給小學生們的學習搭建有益的學習環境，這對于小學生們的數學學習來講是非常有利的。在傳統的應試教育背景下，教師已經習慣了采取滿堂灌的教學方式，學生們在學習中扮演的角色多數是被動者和服從者的角色，學習積極性普遍不高，自主學習意識薄弱。加之小學生是從幼兒園這個階段過渡而來的，幼兒園階段與小學階段在教學方法上有很大的不同，學生們一時之間也難以適應這種角色的轉變，若教師不注重教學方法的篩選和合理運用，那么，學生很可能會出現不愿學習、害怕教師的心理，這對于整個小學階段學生學習主動意識的形成、學生學習興趣的培養都是不利的，而趣味教學方法的使用，則可以很好地實現幼兒園到小學階段教學的轉變，讓學生們能夠在比較活躍而開心的氛圍中學習，繼而有助于學生們學習積極性的養成。

開展趣味教學有助于良好師生關系的構建。良好的師生關系是教學能否取得成功的重要影響因素，作為教師而言，始終保持較高的教育教學水平是教師的教學職責所在，所以，我們始終在不斷探索適合學生們學習的教學方法。而趣味教學方法的采用就是非常好的一種策略，它可以有助于良好師生關系的構建，師生關系融洽了，教師的教育教學工作也能得到有效地開展，在這樣的情況下，教師也能更好地幫助學生們學習，學生對數學學習的積極性和自學意識也會逐漸形成和保持下來。

可以說，趣味教學方法的使用對于小學階段數學教學工作的開展是非常有益的。那么，為了更好地開展好小學階段的數學教學工作，使得趣味教學方法能夠在小學數學的教學中更為廣泛地開展下去，在平時的教育教學過程中，教師需要如何做呢？

首先，采取多樣化的教學新形式，給學生們創造更多的表現機會。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。在教書育人的道路上，誰能掌握教育創新的制高點，誰就能在教學改革的道路上掌握主動權。在新課改的教育背景下，教師為了給學生們提供更為合適的教育教學環境，需要在教學方法上不斷創新，因為小學階段的學生在理性思考能力方面尚且存在很大的缺陷和不足，往往會憑借主觀意愿選擇自己的喜好。這也就告訴教師在教學中要不斷關注學生的動態，要采取因材施教的方式和豐富多樣的教學形式，讓學生們能夠在學習中感受到快樂，繼而有助于學生們數學學習良好習慣的養成。比如，我們可以采取游戲教學的方法，讓學生們能夠在做游戲的過程中學習到相關知識點；也可以通過編順口溜的方式讓學生們掌握一些新的知識點，讓學生們能夠對所學知識掌握得更快更扎實；如果教師能夠在教學中不斷通過這種趣味教學的方法來展開教學工作，那么，我們的數學教學工作也將取得越來越大的成績，學生們也會對學習產生興趣，這對于學生們未來各個階段的數學學習也是非常有幫助的一種辦法。

其次，教師不斷提升自身的教育教學能力，除了注重提升自身的教學技能之外，還要做到一專多能，在文藝方面要有一定的基礎，掌握更多樣化的溝通技巧，促進師生之間的有效溝通，做學生成長路上的知心人。教師的天職在于教書育人，為了開展好教育教學工作，教師需要不斷進行新知識和新理念的自我學習，需要不斷探索符合時宜的新的教學方案，這對于教師的教學來講也是挑戰。小學階段的學生在心智發展方面的不成熟，意味著教師要根據這個年齡段學生們的心智發展程度來授課，這就需要教師具備“十八般武藝”，在教學中，要以培養學生學習興趣為重點，而學生們學習興趣的培養離不開教師有效的指導，這也就是說，要想開展好小學階段的數學教學工作，將趣味教學方法運用到數學教學中就是一個必然的選擇。教師在教學中不能一味地給學生們灌輸理論，而是要根據學生們的喜好來靈活的開展教學工作，這就要求教師除了具備扎實的專業教學能力之外，還要做到在文藝方面和心理疏導方面有一定的基礎，這樣才能真正走進小學生的“世界”，從而為其量體裁衣，制定合適的教學方法。

最后，要注重加強多媒體技術在小學數學教學中的運用，通過多媒體技術給學生創造更為豐富且多樣化的教學內容。多媒體技術的運用對于小學數學教學的開展也是非常有效果的。趣味教學方法可以與多媒體技術有效的結合起來，教師可以通過多媒體平臺給學生們提供更多的知識內容，做到寓教于樂。比如，可以在幻燈片上播放一些數字游戲，讓學生們有獎競猜，通過這樣的活動，學生們能夠扎實的掌握一些數學知識，這對于小學階段數學教學工作的開展是非常有益的一種方法，對于學生數學學習興趣的養成也是很有幫助的。

小學階段是學生們學習生涯中一個重要的時間段，是學生們搭建學習之塔的根基之時，在這一個階段的教學中，教師要格外注意學生學習興趣的養成，在開展教學工作的過程中，選擇真正適合學生們學習的方法，比如趣味教學方法就是一個很合時宜、很適合小學生學習的方法，而如何將這個教學方法進一步扎實的推進下去，如何能夠在教學中掌握更多的技巧和方法，這都需要我們在接下來的教育教學中進一步的開拓和總結。

前途是光明的，道路是漫長的。在新課改這條道路上，要想在教學中取得更大的進步，要想將趣味教學這種有益的教學方法進一步發揚下去，我們還有很長的路要走，還有很多問題等待我們解決。但是，我們最終的目標是很明確的，我們的方向是正確的，只要肯努力，未來一定是光明的。