小學語文教學中口語交際能力的有效培養

（湖南省常德市石門縣三圣鄉完全小學，湖南 常德 415326）

社會上越來越重視語言表達能力以及口語交際能力，所以小學語文教師在教學時應該也重視學生口語能力的提升，重視在閱讀教學中培養學生的口語能力。但是在實際教學中，對學生口語能力培養的效果還不理想，在培養的過程中還是存在許多問題。導致小學生口語培養出現這些問題的主要原因就是教師還不能正確認識到培養小學生口語交際能力的重要作用，只有教師認識到其重要性，才能更好的在教學中培養學生的口語交際能力。

一、小學生口語交際能力的現狀

（一）語言缺乏連貫性

小學生在對一件事進行表述以及形容時，容易出現表達不連貫的現象，特別是低年級的小學生這樣的情況會更明顯。在敘述事情時，經常會不完整，斷斷續續的進行描述，或者是在形容事物時，并不能準確的對事物進行用詞，經常會出現詞不達意的現象。小學生的這種表達情況很難讓人理解他們真實的意思，所以也很難近一步的交流。而且還有一些小學生說話時語速過快，為了能夠有充分的時間為下一句要說的內容思考，一般小學生會出現口頭禪。這種含有口頭禪的不規范的表達方式會影響學生的表達質量，影響表達的通順度。

（二）家庭因素影響學生口語表達

有些小學生可能是受家庭影響或者是自身性格的影響，不愿意交際，在交際的過程中也不愿意主動交流，較為內向，經常會不自信。這樣的學生很容易產生害羞的情緒，不善于交際，長時間的積累下去就會導致他們變成不愛說話、不愛表達的人。還有一些學生在家里就是小霸王的存在，家長以及老一輩都特別寵愛，嬌生慣養，這也養成了這類學生的性格。這類學生在與人交流的過程中，更喜歡命令別人，而且特別容易情緒化，不能很好的和人交流表達想法。

二、有效培養小學生口語交際能力的措施

（一）改變教師的教學思路

在傳統的小學語文教學中，教師的教學思路受應試教育的影響很大，教師很多的教學都是為了考試而服務，而并不重視提升學生實際能力的提升。而且在考試的過程中，一般也都是考一些詞語解釋、閱讀理解等內容，這些考試內容只能幫學生鞏固理論知識，對學生語文口語交際能力的提升并沒有用處，在考試中也不會專門設計一些提升學生口語交際能力的題目。所以，教師為了滿足考試的要求，在教學時，教師只重視詞語解釋以及閱讀分析等內容的教學，并不會重點對學生的口語交際能力進行培養。在小學語文教學中，閱讀是比較重要的教學內容，不僅可以提升學生的文章理解能力，還能提升小學生的寫作能力。所以在教學中，教師應該重視閱讀教學，并且在閱讀教學中重視對學生口語交際能力的培養，并加強對學生口語能力的鍛煉。

例如，教師在對課文《爺爺和小樹》教學時，教師應該在對文章中字詞教學的同時對學生進行引導，讓學生更好的表達自己的想法，讓學生根據文章的內容闡述自己的觀點。教師可以向學生提問，文中所描述的“衣裳”和“小傘”指的是什么？讓學生充分發揮自己的想象表達自己的想法。學生在表達時就會對自己的語言進行組織，在這個過程中學生的語言表達能力就會得到鍛煉，同時還能啟發學生的思維，為學生日后口語交際能力的培養奠定基礎。

（二）有效利用情景教學

教師在教學中應該加強對教學資源的利用，從而進一步培養學生的口語交際能力，在實際教學中引入培養學生口語交際能力的教學方式。應用情景教學，可以讓學生對課堂學習更感興趣，可以提升學生學習的積極性。利用情景教學，可以在教學中利用教學的內容進行情景的創建，讓學生在情景中表達自己的想法。例如教師在對《難忘的潑水節》教學時，教師可以讓學生思考一下自己最喜歡的節日是什么？為什么喜歡這個節日？教師根據教學內容提出相關的問題后，學生就會針對問題思考，學生的思維就會得到鍛煉，同時學生在表達自己的想法時，學生的口語交際能力就會得到鍛煉。所以，教師在教學中可以采用情景教學的方式培養學生的口語交際能力。讓學生在學習語文知識的過程中，口語交際能力也得到提升，為學生以后的發展以及語文學科的學習奠定基礎。

（三）在考試中融入口語交際能力培養

在小學考試中，一般都是通過筆試的方式進行考試，這樣的考試方式不能直接對小學生的口語交際能力進行培養。所以，教師在教學中，可以嘗試將口語交際能力培養的內容融入到小學生考試中，間接的對學生口語能力進行培養，提升學生的語言組織能力。在學生考試時，教師首先要引入能夠提升學生口語交際能力的題型，例如看圖寫句子、故事續寫、語句排序、詞語排序等等。而且教師在題目設計時，要注意題目盡量貼近學生的生活，這樣學生才能更好的理解內容，更好的表達自己的想法。這樣的考試方式不僅能提升學生的知識儲備，還能提升學生的口語交際能力。

總結：

在小學語文的教學中，培養學生的口語交際能力需要教師轉變自己的教學思路以及教學方式，根據學生的實際情況對學生進行口語交際能力的培養，做到因材施教，更好的培養小學生的口語交際能力。不論以怎樣的方式對學生培養，都需要教師以及學生對此進行長時間的堅持，這樣才能取得有效的培養成果。