高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理相結(jié)合的價值與途徑

逯 媛

山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 261061

隨著我國社會的不斷發(fā)展，對學(xué)生思想政治建設(shè)也提出了更高要求，為保證學(xué)生思想跟上時代發(fā)展的步伐，順應(yīng)當(dāng)代現(xiàn)有深化改革背景下，實行群眾路線，為學(xué)生提供更好的服務(wù)與發(fā)展，做好黨建工作，并將其與學(xué)生管理相結(jié)合，充分發(fā)揮黨建工作引領(lǐng)作用，將其貫徹落實到學(xué)生思想建設(shè)、組織工作、班風(fēng)建設(shè)、社會實踐、校園文化建設(shè)等方面，可有效構(gòu)成整體學(xué)生積極向上的風(fēng)氣。

一、高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理相結(jié)合價值

（一）指導(dǎo)學(xué)生管理

黨組織作為高校政治領(lǐng)導(dǎo)核心，可為高校思想政治建設(shè)活動開展提供方向。而學(xué)生黨建工作對于學(xué)生管理同樣具有促進(jìn)作用，學(xué)生黨員作為學(xué)生隊伍中堅力量，將其模范帶頭作用充分發(fā)揮出來，才能推動學(xué)生教育服務(wù)與管理，此種方式更加便捷高效［1］。所以，高校學(xué)生黨建可為學(xué)生管理在政治上提供指導(dǎo)作用，進(jìn)而提高整體學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

（二）促進(jìn)社會發(fā)展

高?；灸繕?biāo)是培養(yǎng)更多符合國家要求的社會主義接班人和建設(shè)者，尤其是各個行業(yè)中專業(yè)人才，是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的支柱，也是黨建工作后備力量。只有推動我國高校黨建與學(xué)生工作不斷完善，才能更好的在日常生活中宣傳黨的思想，讓學(xué)生可從自身做起，主動學(xué)習(xí)提高自身水平，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。并且，高校學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理目標(biāo)統(tǒng)一，明確各項工作原則均是“以人為本”，在教育中則是“以學(xué)生為本”，重點在于學(xué)生發(fā)展，以適應(yīng)我國快節(jié)奏發(fā)展潮流，保障學(xué)生權(quán)益。

二、高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理相結(jié)合的措施

（一）構(gòu)建管理機制

為了能夠在學(xué)生管理工作中充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作的效果，則應(yīng)當(dāng)將學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理各個工作環(huán)節(jié)相融合［2］。主要可從以下幾方面出發(fā)：（1）學(xué)生黨建與班級管理工作結(jié)合。在高校中，班級是高校管理基本單位，具有凝聚性高、整體性強的特點，因此，應(yīng)當(dāng)保證團(tuán)干部與班干部中有較多積極分子，以發(fā)揮其帶頭作用，才能真正實現(xiàn)以學(xué)生黨建引領(lǐng)團(tuán)建，以團(tuán)建推動黨建的目的；（2）學(xué)生黨建與宿舍管理工作結(jié)合。大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活重要場所即為宿舍，與學(xué)生健康安全、人際交往等多方面均有密切聯(lián)系，因此，應(yīng)當(dāng)在宿舍分配中靈活配置入黨積極分子和學(xué)生黨員，保證各個宿舍均有入黨積極分子或者學(xué)生黨員，以黨員先進(jìn)性在宿舍傳播正能量，建設(shè)良好宿舍文化，做好宿舍日常管理工作；（3）學(xué)生黨建與日常事務(wù)管理結(jié)合。高校的日常事務(wù)管理工作十分繁雜，且輔導(dǎo)員數(shù)量不足，無法將各個工作細(xì)致開展，所以，入黨積極分子與學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)根據(jù)黨組織安排，積極參與到日常事務(wù)管理之中，以加強兩者結(jié)合度，為學(xué)生管理工作提供支持。

（二）開展精準(zhǔn)幫扶

在高校學(xué)習(xí)中，由于部分學(xué)生自控力不夠，在學(xué)習(xí)等方面的主動性與積極性相對較差，心理素質(zhì)也無法滿足學(xué)習(xí)要求，這就要求高校在展開學(xué)生管理工作時，要特別關(guān)注此類學(xué)生，并為其提供支持與幫助。因此，學(xué)生黨員在建設(shè)良好校園氛圍過程中，可擔(dān)任班級干部的角色，通過領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)干部就班級同學(xué)做好本班組織管理，充分發(fā)揮自身黨員優(yōu)勢，與班級實際情況相結(jié)合，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面需求。并且，為了能夠精準(zhǔn)開展學(xué)習(xí)幫扶工作，做好學(xué)生管理，還應(yīng)當(dāng)針對性研究高校不同年級，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)精準(zhǔn)幫扶主題，更好地處理并解決現(xiàn)有工作，按照問題嚴(yán)重程度提出解決措施，以充分發(fā)揮措施效用［3］。如，定期展開學(xué)習(xí)小組活動，可讓學(xué)生能夠憑借官方平臺互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，加強學(xué)生之間溝通，以強化其心理健康，讓學(xué)生在心理與學(xué)習(xí)這兩方面均能獲得幫助。另外，對于積極性不高學(xué)生，可實施一對一幫扶方式，有針對性地解決學(xué)生問題，落實幫扶措施。學(xué)生干部在此過程中，也應(yīng)當(dāng)整理收集其他學(xué)生的意見，積累工作經(jīng)驗，以便為后期學(xué)生管理工作開展奠定良好基礎(chǔ)。

（三）提高黨建影響力

大學(xué)生自主意識不斷增強，讓其在黨建工作中能夠充分發(fā)揮自身主觀能動性，因此學(xué)生黨建工作也應(yīng)當(dāng)具有正確認(rèn)識，了解學(xué)生已經(jīng)從以往黨建工作對象轉(zhuǎn)變成黨建工作主體。以另一角度而言，部分高校仍然具有輕培養(yǎng)、重發(fā)展的情況，關(guān)注組織建設(shè)，對思想建設(shè)卻有所忽視，此種情況迫切要求黨建工作轉(zhuǎn)移創(chuàng)新主體，依托于學(xué)生心理訴求，提高自我管理與服務(wù)能力，讓學(xué)生黨員自主選擇管理及教育內(nèi)容，有效將黨組織對學(xué)生要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生自身的政治素養(yǎng)及思想品德，外化到實際行動之中。

另外，黨建工作只有引起學(xué)生關(guān)注，才能真正發(fā)揮起作用，但現(xiàn)如今發(fā)展中卻有經(jīng)費不足問題，盡管高校已經(jīng)在實行多渠道籌集資金，但仍然無法滿足預(yù)期。為解決上述問題，應(yīng)當(dāng)增強對學(xué)生活動與黨支部工作的宣傳，可在微信公眾號、官網(wǎng)、官博等平臺進(jìn)行宣傳，以發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，提高高校此方面知名度，讓社會人士可了解高校黨建工作開展情況，為學(xué)生管理及黨建活動開展提供資金支持，推動學(xué)生黨建及管理工作實現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。并且，借助新媒體渠道在吸引更多投資人時，其中可能包含企業(yè)或社會團(tuán)體，可為高校學(xué)生提供展示平臺，展現(xiàn)出黨建工作成果及黨員風(fēng)采，并借助社會平臺展開各種活動，加強對學(xué)生各種能力的鍛煉。

（四）提高黨員質(zhì)量

高校學(xué)生黨建工作薄弱環(huán)節(jié)較多，尤其是發(fā)展學(xué)生黨員中，仍有不足之處，隨著入黨積極分子不斷增加，黨務(wù)工作者逐漸力不從心，無法定期和培養(yǎng)對象交流溝通，甚至將入黨標(biāo)準(zhǔn)簡化，更加重視學(xué)生成績，導(dǎo)致在與學(xué)生管理工作結(jié)合中并未充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作效用，忽視了思想工作建設(shè)。因此，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面出發(fā)，提高黨員質(zhì)量：（1）做好學(xué)生黨員入口把關(guān)。應(yīng)當(dāng)規(guī)范入黨程序，嚴(yán)格遵循《普通高等學(xué)校黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，遵循“成熟一個發(fā)展一個”原則，（收到入黨申請后，在一個月內(nèi)與申請人談話，安排培養(yǎng)人對申請人的思想情況進(jìn)行了解。并對申請人進(jìn)行至少半年以上培養(yǎng)考察教育，再根據(jù)考查情況討論是否確定為入黨積極分子，對入黨積極分子進(jìn)行至少一年以上的培養(yǎng)考察，對其進(jìn)行政治審查，通過對其道德品行、能力素質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)、思想政治等方面全面考察后，才能發(fā)展成為預(yù)備黨員，同時做好預(yù)備黨員預(yù)備期的考察教育）；（2）實現(xiàn)培養(yǎng)再教育。高校還應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育，提高其對黨的認(rèn)知，針對不同學(xué)科與年級的學(xué)生黨員特點，定期組織多種黨建主題教育活動，開展社會實踐、黨員志愿服務(wù)等，讓其樹立以人民為主的意識，為發(fā)揮黨員模范作用創(chuàng)造條件；（3）完善追究責(zé)任。在學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作結(jié)合中，出現(xiàn)程序不合理，群眾參與度不高情況，甚至有“哥們黨員”、“家族黨員”，損害學(xué)生管理中黨員工作形象，因此，應(yīng)當(dāng)建立工作責(zé)任追究制度，明確第一責(zé)任人為學(xué)生黨支部書記，入黨介紹人、培養(yǎng)聯(lián)系人等為具體責(zé)任人，細(xì)化問責(zé)辦法，考察工作中失職黨員，堅決抵制工作不正之風(fēng)。

三、總結(jié)

總之，新形勢下，高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到黨建工作與學(xué)生管理結(jié)合的重要性，探索創(chuàng)新學(xué)生黨建工作模式，進(jìn)而提高學(xué)生整體素質(zhì)，推動高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況，通過構(gòu)建管理機制、開展精準(zhǔn)幫扶、提高黨建影響力、提高黨員質(zhì)量的方式，為黨的建設(shè)注入更多新鮮血液。