新時期增強(qiáng)黨校思想政治教育的實效性探析

（呼倫貝爾市委黨校，內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 021008）

黨校是培養(yǎng)黨員與干部的重要場所，也是開展黨建教育的重要基地，新時期黨校作用與地位發(fā)生了重大的變化，黨校應(yīng)當(dāng)充分重視思想政治教育工作，將思想政治教育當(dāng)作黨校發(fā)展的重要任務(wù)之一。基于改革開放的背景下，當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)與社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化，黨校在黨員隊伍建設(shè)中必須充分發(fā)揮應(yīng)有的組織和引導(dǎo)作用，為黨員思想政治教育提供良好的發(fā)展環(huán)境。通過改善傳統(tǒng)思想教育方法提高教育實效性，能夠使黨員正確認(rèn)識思想政治的重要性，有助于增強(qiáng)思想政治教育質(zhì)量。

一、黨校干部思想政治教育工作中存在的問題

（一）對思想政治教育的重要性認(rèn)識不足

在參與黨校工培訓(xùn)教育工作的過程中，很多學(xué)員都沒有充分認(rèn)識到參與思想政治教育的重要性，而且參與的積極性不高，認(rèn)為參與黨校學(xué)習(xí)僅僅是為了完成任務(wù)或者用來拓寬自己的朋友圈，沒有真正認(rèn)識到黨校思想政治教育在提高學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)思想素質(zhì)方面的重要意義，對于思想政治教育的實效性自然也缺乏客觀的認(rèn)知。

（二）思想政治教育的內(nèi)容和方法缺乏創(chuàng)新

當(dāng)前，黨校開展思想政治教育的課程設(shè)置方面具有一定的滯后性，往往是隨時根據(jù)政策要求進(jìn)行制定，并沒有形成系統(tǒng)的課程體系，也沒有從學(xué)院的實際情況出發(fā)。同時，很多課程的設(shè)置都是根據(jù)教師的專業(yè)和特長而設(shè)置的，傳授的內(nèi)容缺乏針對性。從具體的內(nèi)容來看，理論知識過多，但是能夠用于指導(dǎo)實踐活動的內(nèi)容卻相對較少，無法達(dá)到提升學(xué)員綜合能力的目的。在教學(xué)方法方面也缺乏創(chuàng)新性，大多是傳統(tǒng)的講授方式，單向的知識灌輸無法激發(fā)學(xué)員的積極性，所以學(xué)習(xí)的效率不高。

（三）缺少完善的管理機(jī)制

黨校培訓(xùn)工作的有效開展離不開完善的管理機(jī)制，但是當(dāng)前黨校的管理機(jī)制建設(shè)方面還存在著不同程度的弊端，尤其是在提拔任用、考核等方面缺乏系統(tǒng)的考核制度，所以在日常的管理活動中也顯得較為混亂，很多干部都不能及時獲得有效的量化考核，導(dǎo)致很多黨員干部的工作熱情收到極大影響。

二、新時期增強(qiáng)黨校思想政治教育實效性

（一）轉(zhuǎn)變教育理念

黨校應(yīng)該融入新的教育理念，將思想政治理論教育提上日程，鞏固其主流和主力地位。黨校要主動作為，做好宣傳工作，在黨校內(nèi)采取聯(lián)席會議、網(wǎng)絡(luò)會議等形式，進(jìn)行積極的建言獻(xiàn)策，帶動其他的部門、辦學(xué)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變觀念，以思想政治理論作為辦學(xué)先導(dǎo)。其次，上級部門要制定科學(xué)、完善的考核機(jī)制，轉(zhuǎn)變對黨員干部的單一且單向的評價模式。黨校要與人社局等行政部門進(jìn)行捆綁考核，落實中央關(guān)于黨校工作的會議重要精神，將思想政治理論教育與黨性教育理念切實而全面地融入到整個黨校的教學(xué)體系當(dāng)中。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

黨校的教師是黨員干部靈魂的工程師，塑造的是廣大黨員干部的政治靈魂。因此，作為黨校教師，必須要從各個方面帶頭，講政治、重品行、做表率，如此才能培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的黨員干部。因此首先要對在職的黨校師資隊伍進(jìn)行全方位的再教育。鼓勵并組織其參加黨的政治教育理論的專項課題研究和集中學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟，培養(yǎng)高尚的道德情操，提升精神境界，保持先進(jìn)性和純潔性；同時以“走出去、請進(jìn)來”的方式讓師資隊伍接觸到新的教育理念和方法，并與自身的經(jīng)驗相融合，形成適合自身特點的教育方式，以身作則，為黨員干部做出示范和榜樣。其次，合理引用外來教師，不僅是要從專業(yè)的高校引進(jìn)專業(yè)的人才，也要從社會中發(fā)現(xiàn)、挖掘具有較強(qiáng)思想政治理論基礎(chǔ)的社會人才，壯大師資隊伍。同時鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部回歸一線教學(xué)，根據(jù)形勢變化、最新的信息，實現(xiàn)師資隊伍之間的資源共享和更新，創(chuàng)造和諧、優(yōu)良的施教環(huán)境。

（三）完善工作程序

更加完善、更加規(guī)范工作程序與流程，對有條不紊開展思政教育活動具有非常重要的作用，同時能夠更加有效開展思想政治教育工作。為了能夠有效開展黨校的思想政治工作，教育工作者需要嚴(yán)格的按照各項規(guī)章制度辦事，明確各個工作部門以及個人職責(zé)，構(gòu)建嚴(yán)格責(zé)任落實工作制度，落實各項具體責(zé)任，對個人行為進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。同時還需要強(qiáng)化問責(zé)工作機(jī)制，能夠?qū)⒐ぷ髫?zé)任真正落實到個人與各個工作部門，同時還需要做好監(jiān)督與跟蹤工作，有效發(fā)揮責(zé)任制重要作用。此外，還需要將競爭機(jī)制引入其中，實現(xiàn)內(nèi)部與外部競聘上崗工作制度，培養(yǎng)黨校競爭意識，進(jìn)而充分調(diào)動教師工作隊伍工作積極性，提升教師思想政治素質(zhì)積極性。嚴(yán)格地落實各項考核制度，對個人與部門進(jìn)行獎勵考核，若是考核不通過，那么需要給予相應(yīng)懲罰，保證公正性、公平性與公開性，堅持一視同仁，構(gòu)建良好管理程序與完善管理工作機(jī)制。

在新常態(tài)下，我國面臨的經(jīng)濟(jì)、政治局勢日益險峻，黨員干部作為國建建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，其的思想水平、綜合素質(zhì)都是黨校培訓(xùn)的重點，思想政治理論教育則成為了黨校教育的政治任務(wù)，實際教育過程中，需要不斷探索與創(chuàng)新，優(yōu)化思想政治教育效果，全面提高黨員干部思政覺悟，為人民群眾提供更好服務(wù)，為建設(shè)中國特色社會主義奠定良好的基礎(chǔ)。因此黨校應(yīng)該從內(nèi)部抓起，加大對師資隊伍的建設(shè)，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念，開拓教育途徑，將思想政治理論教育與社會實踐緊密結(jié)合，使黨員干部得以全面的發(fā)展，有助于提高學(xué)生思想認(rèn)知水平，切實增強(qiáng)思想政治教育工作的實效性。