試析中等職業學校加強硬筆書法教學的意義和途徑

于洋

（山東省威海市文登技師學院，山東 威海 264400）

引言

書法在中國人民的傳統文化中是一朵絢麗的花朵，隨著素質教育的深入發展，書法教育受到了廣泛的關注，書法已成為中等職業學校的必修課。過去，中等職業學校曾是優秀初中畢業生的聚集地，大多數學生都能寫出高質量，漂亮的漢字。現在，中等職業學校已經成為一些“差生”和“學困生”的庇護所。許多職業學校的學生沒有按照筆順的規則和結構精心地書法，沒有專門寫，更嚴重的是，職業學校的學生不僅書寫不規則，而且充斥著錯誤和疏漏。很多時候寫字畫蛇添足或者是少加一筆，在這種情況下，在中等職業學校加強鋼筆書法培訓非常迫切。

一、中等職業學校加強硬筆書法教學的意義

（一）提高學生的專注力

職業學校和技術學校有兩種類型的學生，有些在上課時會認真聽，不會輕易受到外界的干擾，而另一些則缺席，上課時難以集中注意力。這種情況通常是由兩種類型的學生在穩定性上的差異引起的。前者更穩定，可以專注于自己的學習。后者更加反復無常，好奇，并且難以集中精力完成某些事情。學生的表現通常取決于上課期間的專注力，復習和整合。職業學院設有硬筆書法課程，可以增強學生的注意力和專心程度，并幫助他們提高注意力。由于硬筆書法練習需要使頭腦平靜以仔細地遵循對比，因此學生在進行此動作時要非常小心，長時間保持這種狀態，隨著時間的推移，他們的專注力將大大提高[1]。

（二）提高學生的自信心

中等職業學校不僅應教給他們必要的知識和技能，而且還應幫助他們擺脫自卑的陰影，重拾自信并重建自我形象。隨著學生極大地提高書法練習水平和書寫更多美麗的漢字，他們可以建立自信和自尊心，克服自卑和沮喪，消除沮喪和下沉的陰影，使學習和生活更加輕松。很多學生在學習生活中更加自信，學習也就越來越好，對學生未來的發展也有非常大的幫助。

二、中等職業學校加強硬筆書法教學的途徑

（一）建設具有專業素養的教師隊伍

教師是任何決定教育質量和學校教育質量的重要組成部分，如果沒有對此的支持，那么加強硬書法的教學將是空話。組建一支具有強大書法技能的教師團隊是促進硬筆書法課程發展的關鍵。如果一所中職學校要組建這樣的團隊，則應基于實際的發展狀況。首先，參觀優秀的教學計劃，并在具有硬筆書法經驗的教師的幫助下，可以幫助新教師快速成長并提高他們的教學質量；其次，嚴格的教師培訓計劃使教師可以定期在專門機構中接受培訓。并且，通過鼓勵教師參加繼續學習的培訓，全面、系統地提高教師的硬筆書法教學技巧，最終吸引更好的硬筆書法教師來擴大優秀的教師隊伍。例如，陜西的一所職業學校非常重視師資培訓，學校聘請了大量優秀的專業書法教師從零開始進行培訓本校教師幫助他們掌握書法技巧，并開設了經常學習難學書法的名人的講座和教室，鼓勵他們參觀，通過各種講座與實踐學校，掌握書法技巧的精髓和經驗，并幫助教師根據自己的情況在改進教學方法的同時迅速地發揮了作用[2]。此外，當教師有空時，教師可以繼續在校外的教育機構學習，并增強他們的專業教學技能。這一系列的安排實施后，顯示了明顯的教學效果，不僅使學校的硬筆書法教學質量得到了迅速提高，而且學生的書法技巧也大大提高了。因此，無論如何，中職學校應重視加強書法教授的力量，培養一支敬業的優秀教師隊伍，以提高教育質量，為學生的高效學習打下堅實的基礎。

（二）進行課堂教學改革

書法教師必須根據學生的實際情況適當調整教科書的內容，首先，可以解釋字體的結構，并以字體的具體書寫方法為例進行說明。對于中等職業學生來說，精通鋼筆書法，其結構不僅僅是書法，結構框架是基礎，只有奠定基礎，學生才能了解掌握的更多。在講授與實踐相結合的過程中，教師還應注意書法實踐的科學性，指導學生根據科學原理從淺到深進行合理有效的書法實踐，以提高學習效果。教師需要細化學生書法中的突出和缺陷，親自為學生分析典型的錯誤，并且幫助學生逐一練習。只有這樣，學生的書法技巧才能迅速提高。

三、結束語

總體而言，職業技術學院可以提高學生的書法技能，這可以在提高學生的多元化能力方面發揮積極作用。它可能對學生的未來生活產生重大影響，特別是在提高自信心，提高專注力和改善道德情感方面。職業學院應重視硬筆書法教育，并積極發展以培養更多的實踐型人才。