淺談高中階段如何訓練學生的英語寫作能力

趙春芳

（寧夏回族自治區中衛市沙坡頭區中衛中學,寧夏 中衛 755000）

一、對學生的寫作訓練

（一）加強詞匯語法基本功的教學

“地凍三尺，非一日之寒”想在高考這樣選拔性考試中脫穎而出，在寫作中做到“人無我有，人有我優”。首先必須要有扎實詞匯語法功底。在上每個單元的Reading教學后，我從中挑選一些重點詞匯讓學生重新造句。全班有多少人就應有多少個例句，這樣也還可以防止學生作業抄襲。第二天上課時，板書一些好句子讓大家共享，翻譯的好的句子必要時要求學生記在筆記本上。相反不太好的，當成了改錯題去練習，語法教學完之后，不僅要求學生只會做一些相關的練習，而且鼓勵學生將這語法用在寫作中。

（二）英漢互譯和一句多譯的練習

簡單的一句話可以有很多種翻譯方法。讓全班學生同時去做，來個口頭上的PK.活躍了上課氣氛，通過翻譯，讓學生看到英漢比較，從而減少在應試中寫出一些漢語化的英語。有時候我做這項練習的時候，男女生PK，小組PK，常常一節課下來，累并快樂著。

（三）仿寫和改寫培養學生概括提練能力

仿寫和改寫是最基本最有效的訓練形式，仿寫和改寫使寫作由難為易，可以逐步提高學生的書面表達能力。我們訂的英語報紙上，每一期每一單元的基礎版，就有相關的仿寫和改寫練習。這是訓練該能力的很好的素材。

（四）加強范文講解，鼓勵學生背誦優美文章，句式

學好英語，光讀是不夠地。背誦時要求學生熟讀內容，理解意思，培養語感。背完之后，再要求學生默寫。默寫完之后，再要求學生提練文章“亮點”。最后用它們造句。每次月考的作文，我都采取的這個方法。學生的讀寫能力都得到了不同程度的提升。

（五）要養成記英語日記的好習慣

經常用英語記日記,等于天天在練筆,這無疑是提高英語寫作的行之有效的好辦法.在記日記時,不要總是用簡單句,而要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和復合句等,使文句更優美生動.還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文,找出差距,然后再練習,這對提高英語作文也很有幫助。除了英語記日記以外，也可以鼓勵學生寫隨筆，觀后感之類的。

二、在應試技巧方面的訓練

訓練技巧一——書寫要“正”方方正正。不要寫自認的“瀟灑”的字體，而是那些方方正正，圓圓胖胖，很“可愛”的字體。有些學生為此經常模仿衡水體，這是個不錯的主意。應試時切記斜體字最好不要使用。字體不亦過大更不亦過小。書寫除字體外還要寫清楚，寫作文時一定打底稿，若時間緊迫，拉個題綱也可。卷面上不要涂涂改改，一定要干凈整齊。時刻記住“clean and clear”是標準。

訓練技巧二——內容要“酷”，不“酷”也要會耍“酷”

耍“酷”方法一，錯誤單詞的處理。

在高考中，單詞寫錯，尤其是那些很簡單又關鍵的單詞寫錯了，例如，有些學生把true拼成ture,sorry拼成sarry,mother拼成mather,這些顯而易見的錯誤會容易成為老師扣分的“把柄”。切記這個單詞不會時，換成另外一個意思相近的單詞。一篇作文錯誤單詞最好控制在2個以內，作文的開頭與結尾是閱卷教師重點查看的地方，千萬不要寫錯詞。

耍“酷”方法二，換詞。

在寫作中，有些頻繁使用的單詞可以讓它“煥然一新”。例如，very可以換成extraordinary,good可以換成perfect,important可以換成significant,but可以換成however,怎么樣，這樣稍微一換，普通詞匯換成了高級詞匯，是不是會讓你的作文更“靚”。就像丑小鴨一下變成了白天鵝一樣，肯定會吸引閱卷教師的注意力。

耍“酷”方法三，換句子。

這一點要求學生要有扎實的語法功底，若功底不強咋辦？教給你幾招。例如，作文中最易出現地。I think that……沒有人不會吧。把這句換成I have a thought that……成為同位語從句.I study English hard,It is important for my development.把it換成which成為非限制性定語從句。輕松學會使用“，+which”，which代表上面整句話模式。這個句型結構，我經常要求學生用來寫作文，一是句型簡單，學生使用起來不易出錯，二是，它很好的訓練了語法——定語從句，這也是我們高中階段的一個重要語法。強調句也是很好的選擇。在強調句結構It is/was+……that中，可以強調任何主語，賓語，狀語。很簡單，但效果會很好。

總之，在高中階段，英語寫作既考查了教師的教，也考查了學生的學。教師只要在平時的英語教學中，多動動腦，采用一些切實可行的辦法，學生的寫作水平總會得到提升。高考英語作文重在設計，設計出讓閱卷老師看了眼前一亮的詞匯或句子，寫出有各種從句，分詞、倒裝、省略，強調、非謂語，等等的句子，使整篇文章句型豐富、不單一，再有效的使用連接成分使文章連貫，方能在高考英語作文寫作中拿到高分。