傳統(tǒng)文化在高校藝術(shù)教育中的傳承研究

1趙鵬飛 2羅在軍 3張斌

（1四川文化藝術(shù)學(xué)院，四川 綿陽(yáng) 621000；2天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院，四川 成都 610218；3南充科技職業(yè)學(xué)院 四川 南充637400）

傳統(tǒng)文化是我國(guó)歷史文化精髓，更是我國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)粹。但是在藝術(shù)教育中，應(yīng)該怎樣融入及傳承傳統(tǒng)文化呢？這是相關(guān)人士探究的重要課題。

一、藝術(shù)教育傳承傳統(tǒng)文化的價(jià)值

高校開展藝術(shù)教育，為什么要傳承傳統(tǒng)文化呢？筆者參考各種文獻(xiàn)研究，認(rèn)為其價(jià)值主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)精神

在高校中開展藝術(shù)教育活動(dòng)，能夠有效傳播傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓當(dāng)代大學(xué)生了解和領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精神，逐漸培養(yǎng)其愛國(guó)主義精神。在現(xiàn)代化教育發(fā)展背景下，育人是開展教育工作的根本目標(biāo)，以此來促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

（二）能夠提高教育質(zhì)量

在藝術(shù)教育中傳承傳統(tǒng)文化，有利提高藝術(shù)教育質(zhì)量，推動(dòng)藝術(shù)教育服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)民族文化快速發(fā)展。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有極強(qiáng)的人文性及藝術(shù)性，能夠豐富藝術(shù)教育的形式及內(nèi)容，豐富教學(xué)內(nèi)涵，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）培養(yǎng)學(xué)生民族文化自信心

將傳統(tǒng)文化融入到藝術(shù)教育中，有利于提高藝術(shù)教育的趣味性及針對(duì)性，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展所需。通過藝術(shù)教育能夠讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，能夠推動(dòng)我國(guó)文化快速發(fā)展，提高國(guó)際影響力。

二、傳統(tǒng)文化在藝術(shù)教育中的傳承探討

怎樣才能將傳統(tǒng)文化融入到藝術(shù)教育中呢？筆者建議從如下幾個(gè)途徑入手。

（一）以課堂教學(xué)傳承傳統(tǒng)文化

在藝術(shù)教育中，課堂教學(xué)屬于重要場(chǎng)所和途徑，更是融入及傳承傳統(tǒng)文化的主陣地。因此必須要高度重視課堂教學(xué)，合理傳承傳統(tǒng)文化。

1.合理選擇教學(xué)內(nèi)容

從我國(guó)傳統(tǒng)文化來看，璀璨奪目，博大精深。而且傳統(tǒng)文化內(nèi)容更是豐富多彩，其中包含著道教、佛教等各種思想文化；還有許多歷史文物，包含陶瓷、玉器、書法及服飾等，還包含著社會(huì)制度等各種內(nèi)容。高校開展藝術(shù)教育時(shí)，不可能將所有資源都考慮到，必須要合理選擇教學(xué)內(nèi)容，可開設(shè)民族舞蹈、文物鑒賞等各種藝術(shù)類課程，可通過生動(dòng)具體的教材及游覽名勝古跡、參觀博物館等各種方式開展教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受到真切感受到藝術(shù)，從中領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力，逐漸樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)師資隊(duì)伍

在藝術(shù)課堂教學(xué)中，教師是課堂主導(dǎo)者，必須要發(fā)揮傳承傳統(tǒng)文化的作用。在高校中，為節(jié)約成本，藝術(shù)教育教師數(shù)量整體偏少，大多數(shù)都無法達(dá)到國(guó)家規(guī)定比例；而且現(xiàn)有藝術(shù)教育教師中，大多為兼職人員，業(yè)務(wù)素質(zhì)薄弱，無法用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容，傳承文化流于形式。雖然由一些教師，技藝精而專，對(duì)某一個(gè)方面可能造詣極高，但對(duì)其他相關(guān)藝術(shù)掌握并不多，必然會(huì)影響藝術(shù)教育發(fā)展，傳承的局限性就非常顯著。因此，必須要增強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，通過學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育及短期培訓(xùn)等各種方式，讓藝術(shù)教師熟悉藝術(shù)流派，全面掌握各類藝術(shù)風(fēng)格及傳統(tǒng)文化；藝術(shù)教師不僅要成為一技之長(zhǎng)的工匠，還必須要具備人文情懷及藝術(shù)素養(yǎng)，要成為真正的藝術(shù)家，才能勝任藝術(shù)教育工作，才能真正融入及傳承傳統(tǒng)文化。

（二）以課外藝術(shù)活動(dòng)傳承傳統(tǒng)文化

1.以本土文化為核心，開展特色文化建設(shè)

事實(shí)上，每個(gè)地區(qū)，每個(gè)學(xué)校都有自己的本土文化。院校建立特色校園文化，有利于傳承本土文化。比如四川文化藝術(shù)學(xué)院在梓潼設(shè)置校區(qū)，就是傳承“中華文昌祖庭”的文化精神，將文昌文化推向一個(gè)新的發(fā)展歷程。這種理念并非簡(jiǎn)單的文化傳承，而是對(duì)文昌文化進(jìn)行創(chuàng)新，弘揚(yáng)當(dāng)?shù)乇就廖幕?。為了將文昌文化納入到培養(yǎng)方案及內(nèi)涵建設(shè)中，學(xué)院開設(shè)針對(duì)本土文化開展學(xué)術(shù)研討會(huì)等各種活動(dòng)，有效弘揚(yáng)梓潼地方傳統(tǒng)文化。

2.以傳統(tǒng)文化為引導(dǎo)，開展多形式社團(tuán)活動(dòng)

在高校中，藝術(shù)社團(tuán)是一個(gè)傳承藝術(shù)文化的實(shí)踐場(chǎng)所，更是營(yíng)造陽(yáng)光、和諧校園地主陣地，是發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高實(shí)踐能力的重要平臺(tái)。高校應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生社團(tuán)的重要價(jià)值，通過各種傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)、畫展、辯論賽、參觀古建筑等各種活動(dòng)，把傳統(tǒng)藝術(shù)引入高校校園，這樣就更接地氣。比如，四川文化藝術(shù)學(xué)院每年都會(huì)安排新生到文昌大廟去參觀學(xué)習(xí)，感受梓潼本地文化氛圍；開展“藝術(shù)展覽”、“文化競(jìng)賽”等各種活動(dòng)，這些活動(dòng)不但豐富學(xué)生的校園生活，還廣泛傳承當(dāng)?shù)孛耖g文化；讓學(xué)生真切感受到傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化的侵染和熏陶，將當(dāng)?shù)夭┐缶畹奈幕哌M(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，以此實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的目標(biāo)。

3.創(chuàng)建和諧校園，科學(xué)規(guī)劃校園氛圍

事實(shí)上，傳統(tǒng)建筑是傳承傳統(tǒng)文化的重要途徑，能夠體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的特征。因此，高校要結(jié)合校園環(huán)境，合理規(guī)劃布局，將傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代形式結(jié)合起來，體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的情感及風(fēng)貌，營(yíng)造出一種和諧氛圍。比如四川文化藝術(shù)學(xué)院打造文藝小鎮(zhèn)，并在校園文化營(yíng)造濃郁的文化氣息，這些古色古香的校園建筑風(fēng)格，不但讓學(xué)生感受到別具一格的校園氛圍，還能夠了解梓潼的本土文化，讓校園氛圍源于自然，高于自然。

對(duì)于高校，開展藝術(shù)教育不能夠一味追求時(shí)代特色，必須要結(jié)合本地文化特征，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，以傳統(tǒng)文化魅力推動(dòng)學(xué)生的文化素質(zhì)全面發(fā)展。