關于職業院校思想政治理論課工作的思考

張振濤

山東冶金技師學院，山東 濟南 250109

思想政治理論課（簡稱思政課），也叫德育課。思政課的重要性可以從三個層次理解：思政課是體現社會主義辦學方向的核心課程，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是進行學生思想政治教育的主渠道。從整個職業教育的形勢看，思政課顯得既緊迫而又重要。特別是中職院校的狀況決定了思政課因其脆弱而更加重要。有些職業院校的學生認為，只要學好技能就行了，思政課開不開的無所謂。也有的教師認為，職業院校的學生難管，思政課不好上，表現出畏難情緒。然而，我認為這正是要加強中職思政課教學的重要原因之一。中職教育急需思政課，中職教育思政課大有作為，我們必須對上好思政課轉變認識，充滿信心。

一、上好思政課的信心何來？

首先，黨和國家高度重視思政課。從國家層面看，國家已把思政課放到戰略角度予以高度重視，看習近平總書記今年3 月18 日在中國人民大學舉行的思想政治理論課教師座談會上的會場安排就足見思政課的重要性，一是這是黨的歷史上的第一次；二是會場上思政課教師坐前排，體現出對思政課教師的重視，對思政課的重視不言而喻；三是習總書記對參會的思政課教師講述了許多知心話，談思政課的“家常”；四是習總書記與所有參會的思政課教師都一一握手。

前不久，中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》中指出：教育是國之大計、黨之大計，承擔著立德樹人的根本任務。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮著不可替代的作用。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設，作出一系列重大決策部署，各地區各部門和各級各類學校采取有力措施認真貫徹落實，思政課建設取得顯著成效。同時也要看到，面對新形勢新任務新挑戰，有的地方和學校對思政課重要性認識還不夠到位，課堂教學效果還需提升，教材內容不夠鮮活，教師選配和培養工作存在短板，體制機制有待完善，評價和支持體系有待健全，大中小學思政課一體化建設需要深化，民辦學校、中外合作辦學思政課建設相對薄弱，各類課程同思政課建設的協同效應有待增強，學校、家庭、社會協同推動思政課建設的合力沒有完全形成，全黨全社會關心支持思政課建設的氛圍不夠濃厚。

其二，科學理論真理有魅力。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個代表重要思想、胡錦濤科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想都是被中國發展具體實踐證明了的正確理論，成為中國發展的科學的指導思想，使中國人民從站起來到富起來，又到強起來！真理的魅力是無窮的，這是上好思政課的底氣。

其三，改革開放成就有威力。中國改革開放40 年，在人類發展歷史中可謂彈指一揮間，但卻取得了西方發達國家花費幾百年才能取得的輝煌成就，令世界驚嘆！思政課之理論絕不是無源之水，完全可以理直氣壯的向青年學生大聲高喊思政課理論既不空洞，也不空談，更不空想！

其四，教育的對象可信可愛。我們的學生天真爛漫，充滿個性，容易接受新思想、新事物，可塑性強，只要我們教師熱愛學生，猶如熱愛自己的孩子一樣，無論淘氣，還是調皮，皆可教育；只要教師拿出母親般的情懷，投入到思政課教學中來，定能取得好的教學效果，這正是我們上思政課的職責所在。

其五，教師隊伍可敬有為。現在的教師隊伍大多經歷了改革開放以來的歲月洗禮，知識積淀深厚，達到和基本達到習總書記對思政課教師的六點要求，是一支可敬有為的力量。

其六，學科建設提供支撐。從國家層面看，國家已把馬克思主義列為整個學科體系中的一個重要學科，為思政課教學提供有力的支撐。

其七，新的時代煥發斗志。2019年10月1日，我國在天安門廣場舉行了規模宏大的閱兵和群眾游行活動，充分展示了我國新時代國防力量的強大和各行各業經濟發展的成就，全國人民為之驕傲和自豪，這無疑是給青年一代上了是一堂最好的思政課，這大大增強了廣大青年學生對國家的認同感，也必將煥發青年學生的斗志，助力思政課教學的有效開展。

二、怎樣才能講活思政課？

（一）要提升精神境界

習總書記說要讓有信仰的人講信仰，有信仰的人才會有情操，才能以教師自己的言行熏陶影響學生，才能以高的精神境界把學生帶進高的精神境界之中，增強學生對思想政治理論的認同感，接受先進的思想。如何提升？

一要站穩立場。作為一名思政課教師，必須旗幟鮮明地在大是大非面前堅定自己的立場，任何的搖擺都會給學生接受正確的理論思想帶來負面作用，甚至對所學的思政課理論表示懷疑，甚至否定，這樣就會背離了思政課的初衷。

二要開闊胸襟。我院招收的學生多半是初中學習成績較差的學生，不乏奇葩類型的孩子，教師有時難免遇上個別學生不尊重自己，出現不禮貌的行為，面對這樣的學生，作為思政課教師一定要開闊胸襟，冷靜對待學生，切不可與學生對立，甚至在日后的教學過程中放棄他（她），要包容每個有缺點和犯錯誤的學生。

三要提高站位。這里所說的站位有兩層含義：首先是政治站位，思政課教師要從思想上、教學行動上與黨中央保持高度一致，認真自覺地堅定不移地貫徹新時代中國特色社會主義思想，忠于黨的職業教育事業。其次是指處理師生間發生的矛盾時思政課教師必須回歸到一名受人尊敬的“長者”角色上來，以居高臨下的視角，寬容對待每一個有問題的學生。

（二）要振奮精神狀態

改變職業的倦怠。長期的教學工作，一個又一個復雜教學問題的解決，難免會使人產生倦怠感。要調整心態，變換角度，振奮精神再出發。

擺脫失敗者心態。雖然自己辛苦投入，精心備課，但有的學生聽不進去，教學效果可能并不如意，因此就覺得自己是個失敗者，這種心態必須及時改變，否則就會對學生失去信心，降低下一步教學效果的預期，最后無法振奮教學信心。

跟上新時代節奏。思政課教師必須保持跟上新時代節奏，及時掌握國家有關思政課教育的信息和發展方向，各項改革的節奏，這樣利于振奮精神狀態。

（三）提高理論水平

多讀馬列原著。作為思政課教師必須讀馬列，研究馬列，才能從根本上找到思政課的靈魂和源頭，擴大視野，助力教學。

攻克教學難點。你是否感到上思政課難？難在哪里？知道了就要攻克難點，拔除教學障礙。

學會深入淺出。單單講思政課理論往往聽起來比較枯燥，若你能把復雜的理論講得透，分析的深，把大道理講的通俗易懂，學生就能聽進去，達到教學目的。

（四）改進教學方式

總能找到一種或幾種教學方式適合大多數學生，把課講活，單靠傳統的口授手寫可能會把學生講困，好比催眠，改換多媒體教學，聲與色彩的不斷變換，引起聽覺視覺的共鳴，恐怕想睡都難。提高思政課授課效果還可以適當選擇諸如專題式教學、互動式教學、實踐式教學、展演式教學等多種形式。

（五）遵循領袖教誨

上好思政課必須把習總書記對思政課教師的6 點要求真正內化于心，外化于行，不斷提升自身素質，演好思政教師這個“角”。上好一堂思政課還必須堅持習總書記談到的八個統一，才能把握每一堂課的思想深度、廣度，教學方法的恰當度。

三、加強思政隊伍的建設

以思政課專業教師為骨干、兼職教師為補充進行思政課教師隊伍建設。黨務工作者、中層以上干部、優秀黨員、班主任等都是兼職教師的重要來源。專兼職教師共同形成思政課教育主力軍，占領思政教育的主陣地。

四、發揮思政主渠道作用，充分利用延伸渠道，有效開展思政課教育

思政課堂是思政課教師的陣地，也是思政教育主渠道，必須上好每一堂課。職業院校其它專業的教師，無論課堂理論，還是校內實習，又或是校外實習，都要深挖本學科蘊含的思想政治教育資源，參與課程思政，滲透思政教育思想，春風化雨，潤物無聲，實現教書育人，達到與思政課教學的協同。職業院校各項文體活動、志愿者團隊、社團組織，以及第二課堂、專題報告教育等可作為思政課堂的延伸，也要與課堂教育協同作用，強化三觀教育，強化新時代中國特色社會主義思想教育，最終達到思政教育立德樹人的根本目標。

五、加強黨對思政課建設的領導

所有以上這些，都必須在黨委統領下才能完成，我相信，黨政工團一齊參與思政教育，必將使職業院校思政課教育取得實效，培養出大批的社會主義接班人。

總之，職業院校如何上好思政課，就是要實現向學生有效傳輸“思政理論”與傳遞“正氣、正勁、正能量”的完美結合，這就是立德樹人的重要內容之一。