“雙一流”建設背景下探討提升研究生學位論文質量的措施

王 佳 訾博穎 任 路

遼寧中醫藥大學，遼寧 沈陽 110847

研究生教育作為高等水平教育是我國培養高層次應用型、復合型人才的重要途徑之一，重點在于培養質量的提升和內涵式發展。以一流學科建設為基礎的“雙一流”建設作為我國高等教育內涵式發展的領軍者，在我國高等教育史上具有里程碑式的意義。“雙一流”建設重在學術聲譽評估與學科學位點評估。學術聲譽決定了大學的地位、吸引力、影響力，學位點合格評估則成為高校學科建設管理部門的重點工作，均與學位論文工作密切相關且雙向促進［1］。

學位論文貫穿整個研究生培養與學位工作始終，是所學專業知識參透后的文字轉化，在“雙一流”建設背景下提升研究生學位論文質量對于實現研究生教育內涵式發展、培養一流人才和提升學科整體水平具有重要意義。

目前中醫藥類學位論文質量呈現兩極分化趨勢。一部分優異論文選題有重要的理論意義和實用價值，能體現很強的科研工作能力和創新性，研究和設計方法先進，寫作條理清晰。另一部分，如專業碩士論文質量不高，甚至基礎理論錯誤、欠缺專業知識、寫作能力差、工作量不足等嚴重問題，已成為各級各類論文審核抽檢中的老大難問題［2］。分析總結我校近五年影響學位論文質量的因素主要有以下四點：一、學科引領作用；二、校學位辦對研究生學位論文標準的相關文件政策不足；三、各學位點對研究生學位論文質量的監督把控；四、導師對其研究生學位論文的指導審閱；五、研究生對其學位論文的重視程度及寫作能力。

針對以上因素，就提升學位論文質量提出以下幾點措施：

一、推進學科與學位點一體化建設

學科是學位點的前提和基礎，學科水平決定學位點建設水平。學位點建設要與學校的學科發展方向及政策相關聯，學科建設思路更是會直接影響高校對學位點的布局和調整［2］。高水平的學科構建是培養優秀研究生的沃土，為研究生提供先進的研究設施和良好的學術氛圍，從學術專業層面提升研究生的學位論文質量，反過來，研究生的論文選題也能夠開拓新的研究方向，促進學科發展。

二、完善學位點評估機制

學位點評估與學位論文有著雙向促進的作用，學位點評估促進學位論文質量的提升，反過來，學位論文質量的提升也在促進學位點評估水平的同時提高了學校的學術聲譽，進而促進了“雙一流”建設的步伐。

三、加強學位論文監管力度

（一）完善學位與研究生培養相關規章制度，切實做到管理制度可行性、實用性強，更加規范研究生培養過程，將制度落實在教育培養研究生的各個環節，能夠幫助學位點更具象化更有針對性地進行管理。

（二）嚴格實施學位論文學術不端行為檢測和委托第三方平臺匿名評審制度，杜絕學術不端學術造假行為；加大對學位論文抽檢不合格的懲戒力度。在學位審核工作中，明確要求導師要加強對研究生學位論文質量和學術不端行為的監控［3］。

（三）擴大優秀學位論文評選范圍，強化優秀學位論文獎勵制度。怎樣令更多的學生有機會有膽量參與到優秀論文的評選工作中來，應該成為內涵式建設值得深思的一部分。

（四）提高各學位點對研究生學位論文監管意識，做到從研究生到導師再到學位點最后到學校的層層把控，并在嚴格過程管理的同時，通過對已經授予學位的學位論文進行抽檢，加強對學位論文的事后管理［4］。

四、提高學術研究能力和寫作水平

學術水平不僅體現在科研能力，也體現在寫作能力。強化研究生科研意識、培養科學精神、輔助進行研究生寫作技能培訓，為將科研成果轉化為論文著作打好堅實的基礎。

五、強調學位論文重要性

強調學位論文在整個研究生培養過程中的重要性，應在研究生入學時開展新生教育講座，提高重視程度，讓研究生有的放矢地開始研究生生涯；應面向學位點管理人員和導師開展主題宣講活動，提高其在研究生學位論文開題、中期考核、預答辯、答辯整個過程中責任意識。

學位論文是研究生從事科研工作成果的主要體現，是衡量研究生培養質量、學術水平的重要標志，學位論文質量是檢驗研究生的綜合學習能力與科學研究水平的重要指標。現有的學科評估及學位點評估對論文質量的標準要求已經用量化打分形式多次出現，說明學位論文在評估工作中的比重不斷加大。相信在“雙一流”建設的推動下，研究生學位論文質量監控體系會愈加完善，研究生學位論文的質量在整個研究生培養過程中的重視程度也會愈加提高。