探討微課在中職計算機教學中的應用

李霞

【摘 要】信息技術的發展，使微課教學技術逐漸走進了中職教育課堂之中。合理利用微課教學技術進行中職計算機教學，能夠有效提高教學質量和教學效率，對促進中職計算機教學的未來發展具有重要作用和意義。在此背景下，本文對微課在中職計算機教學中的應用進行了相應分析，以期能為相關人員提供借鑒和參考。

【關鍵詞】微課;中職計算機教學;應用;分析

1微課的概念

微課是一種新型的教育模式，是以互聯網發展為基礎的教學手段。微課的主要表達方式就是通過計算機課堂教學片段以通過互聯網信息技術進行信息傳遞，計算機的學生可以用看視頻的方式學習到這些課堂教學片段信息，這些課堂片段包含的信息主要有計算機教學方案、計算機教學評價、計算機教學反饋、計算機課堂課件、相關的信息技術試卷練習等，學生通過這種在線視頻呈現的方式進行計算機的學習，可以有效地提高學生的學習效率。

2微課在中職計算機教學中的應用

2.1課前預習中的應用

在進行中職計算機課堂教學之前，要求學生對即將學習的知識進行課前預習，這對之后的正式教學成效有很大的積極性作用，不論是計算機課程還是其他課程，進行提前預習是整個學習過程中的重要部分，特別是計算機這門學科，對學生實踐操作方面的能力有很高的要求，因此教師要求學生對課堂學習內容提前預習，這樣做的主要目的以便于正式教學時學生能夠快速進行學習狀態?；谝陨弦肭袑嵃l揮課前預習的學習成效，這就需要中職計算機教師采取科學有效的方式對學生進行引導，通過利用微課就能很好地起到引導性學習作用。從根本上來講，大多數中職學生本身自主學習意識比較差，因此中職計算機教室利用微課的方式激發學生對計算機相關知識的學習積極性，中職計算機教師可結合班級中學生個人實際，針對性制定相應的計算機教學方案，微課本身具有教學內容少、視頻播放時間短等優勢特征，將微課融入學生計算機課前預習中，不會花費學生太多休息時間，同時還能夠分析重點知識內容所在，不僅僅有助于學生學習成效，同時對教師教學效果也有很好的影響。

2.2提升課堂趣味性

在正式開始中職計算機教學之前，需要教師明確教學目標和教學任務，分析學生的學習興趣。然后針對學生的學習興趣與課堂教學內容進行微視頻的制作，從而讓學生帶著興趣學習微視頻，既能高效準確掌握所學知識點，又能實現教學目標、完成教學任務。另外，在進行微課教學的過程中，教師還需要充分考慮學生現有的計算機水平，并以此為基礎科學選擇教學手段。例如，在教學“offce軟件”的時候，就可以將offce的主要操作步驟以微視頻的形式教會學生，確保學生在課堂練習過程中對相關知識點進行消化和吸收。而當學生上機操作的時候，由于“offce”與“word”都是學生必須要掌握的基礎知識，教師就可以將這些內容結合在一起，豐富教學內容，提升教學內容的趣味性，進而有效激發學生的學習積極性，讓學生更加熟練、更加正確地掌握相關知識點。

2.3微課教學反饋性更強

微課教學在中職計算機教師中的應用，可以培養學生的主觀意識，在計算機的學習過程中，學生可以及時把自己的意見和評價通過互聯網傳遞給老師，老師通過學生的反饋分析，可以總結出更加合理有效的計算機授課方式。在學生進行微課視頻的學習中，如果發現視頻的計算機知識與課本的計算機教學內容不符，就可以對老師進行反饋，反饋的方式可以是郵件的方式也可以是在線留言的方式。通過這種師生之間的交流方式，老師可以針對這些問題進行更好的教學模式調整，然后進行更高效的微課教學，實現老師與學生共同發展。

3微課在中職計算機教學中應用的具體措施

3.1分析微課教學的優點，對學生進行因材施教

學生因為自身條件的不同和生活方式的不同，都有著個體差異性，在中職計算機教學的過程中，老師要仔細地分析每一個學生的特點，總結學生的優點和不足，然后針對學生的差異性，進行因材施教，在計算機教學的過程中要充分的利用微課教學的優點。例如，老師可以根據學生對知識掌握程度的不同，針對課本上的難點，在制作微課視頻的時候分難易程度制作，對知識掌握較好的學生可以播放難度大一點的微課視頻，對知識掌握比較差的學生要播放相對簡單一點的微課視頻，彌補學生的差異性，滿足學生的個體化需求。老師在制作微課視頻的時候，可以引用各種插圖對知識難點進行精細的講解，使微課視頻更容易被學生接受，提高學生的學習效率，使學生對知識難點的掌握程度達到最大化。老師可以通過圖表的引用，進行辦公軟件的教學工作，把辦公軟件的應用方法和特點以表格的形式在網絡上進行展示，讓學生可以更全面地了解辦公軟件的基礎知識和基本操作。

3.2有效提高教師制作微課水平

一方面是學校要肩負起提高教師教學水平的責任。除了定期邀請相關的專家學者進行專業培訓外，還可以組織教師之間進行交換式的學習和同主題、同科目的微課比賽，這對提高教師的工作能力都是很有幫助的。

另一方面則是教師自身要有學習的意識。由于微課在中職計算機教學中的應用非常重要，所以教師平時也要多學習微課和與信息技術有關的知識。比如：在軟件操作方面就涉及到眾多的內容，類似圖像的處理、視頻的錄制、鼠標的跟蹤、PPT課件制作等，因此教師就要學會掌握相關軟件的基本操作技能。除此之外，還要學會熟練地使用手機、數碼攝像機拍攝等，只有這樣，教師才能得心應手地制作出精美的微課。由此可見，微課在中職計算機教學中應用是否有良好的效果，和教師的教學水平高低也有著密切的聯系。

結語：

綜上所述，計算機教學在我國的教育領域占據著重要的地位，我國對計算機教學的重視程度也在逐年提高，積極的引用先進的教學模式，提高計算機學習的效率，是當前教育部門的重點工作。微課教學在中職計算機教學中的應用，可以有效地提高學生的學習效率，使計算機教學更加的靈活生動，為我國打造計算機人才作出了積極的貢獻。

參考文獻：

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