山西省群眾體育優勢項目可持續發展研究
——以國際跳棋為例

趙 軍，孫 超

（1.晉中學院體育系，山西晉中 030600；2.山西大同大學體育學院，山西大同 037009）

2017 年1 月，國家主席習近平提出了“大力發展群眾體育，通過全民健身實現全民健康，進而實現全面小康目標”[1]。同年，在天津舉行的第十三屆全運會更是前所未有的增設了19 個群眾體育項目，這也是群眾體育項目作為正式比賽項目首次出現在全運會的舞臺上。這一舉措既擴大了全運會的受眾面，也切實踐行了“全運惠民，健康中國”的全運新理念。國際跳棋作為山西省群眾體育的優勢項目，一次次均取得突破，在全國智力運動會和全運會上綻放光彩，同樣在本屆全運會上也取得了64 格團體第三名的優異成績。因此，國際跳棋項目應當作為山西省群眾體育的重點項目來培養，使之進一步突破，從而提升山西省綜合競賽的實力。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以山西省國際跳棋項目為研究對象，以全國國際跳棋項目競賽格局為實證對象，將理論分析和實證分析相結合，探討山西省國際跳棋項目可持續發展的策略。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國知網以“群眾體育、優勢項目”作為關鍵詞進行檢索，查閱與本文相關文獻20余篇，并通過網絡搜索相關信息資料，查閱相關政府文件及報告。

1.2.2 專家訪談法

對于研究過程中相關的專業問題與山西省及我國國際跳棋資深專家進行求證和了解，聽取專家的意見。

1.2.3 實地調查法

深入到國際跳棋比賽現場和山西省國際跳棋隊員的實際訓練場所進行調查，得到第一手調查資料。

2 山西省國際跳棋項目發展現狀

優勢項目是指在國際重大比賽中多次取得優異成績，在未來的競爭中具備有利條件的運動項目[2]。對于各省、市及地區，優勢項目便是在國內大賽中多次殺進前三甲，此項目在整體上具有優勢，并且在未來的比賽中具備相當的競爭力，有希望繼續取得佳績的體育項目。

在我國，全國國際跳棋錦標賽、全國國際跳棋個人錦標賽、全國國際跳棋團體錦標賽和全國智力運動會是全國國際跳棋比賽級別最高的賽事。在這些賽事中，山西省國際跳棋代表隊都取得過較好的成績。

國際跳棋自2007 年被引入中國，山西代表隊在以上四項全國重要賽事中獲得64 格個人賽冠軍4次、亞軍1 次、季軍3 次、4～8 名13 次，100 格個人賽冠軍2 次、亞軍1 次、季軍2 次、4～8 名8 次；64 個混合團體賽冠軍1次、亞軍2次、季軍2次、4～8名2次，100格混合團體賽冠軍1 次、亞軍1 次、季軍1 次、4～8 名1次。在2017 年進行的全運會中，國際跳棋更是被列入到正式的比賽項目。山西隊獲得了國際跳棋64格組團體第三名，獲得3個第四名和多個前八名的好成績。第三名，是山西隊本屆全運會獲得的首枚獎牌，也是山西省群眾體育項目獲得的唯一一枚獎牌。在2013 年，山西棋手廉博和王建斌代表中國隊參加了亞洲國際跳棋錦標賽，最終他們分別獲得了女子100格亞軍和男子青年組64格第六的好成績。廉博通過在比賽中的出色發揮，獲得了國際跳棋“國際大師”的稱號。從歷屆大賽成績看，山西隊取得的成績較為理想，但是從具體的獲獎隊員分析，以上的優異成績大多都是由相同的3、4 名老隊員帶領個別年輕隊員所取得。

現階段，山西省國際跳棋項目取得好成績還主要是靠這幾位老隊員，新涌現出的優秀隊員較少，并且只能起到陪襯作用，要么就是“曇花一現”，缺乏持續的好的表現。其中的全國冠軍江洋，已經是參加了所有的四屆全國智力運動會和幾乎所有國內國際跳棋大賽的“四朝元老”了，現在仍然占據著山西隊絕對主力的位置。從項目的發展來看，這種現象是不正常的。從隊員的培養學校分析，獲得優異成績的隊員基本都是來至于太原市第十九中學。例如，代表山西國際跳棋隊參加第十三屆全運會的六名隊員均由太原市第十九中學所培養。而占全國國際跳棋特色學校數量1/7 之多的太原市其他中小學在這方面的貢獻幾乎可以忽略不計，太原市第十九中學能夠多次代表山西省參加全國重要的國際跳棋賽事也就不足為奇了。

3 制約山西省國際跳棋項目發展的因素分析

雖然山西省國際跳棋為山西體育在全運會和智運會的舞臺上做出了重要的貢獻，但是結合2018 和2019 年兩年山西省國際跳棋隊成績下滑的表現，筆者認為作為山西省群眾體育優勢項目的國際跳棋發展存在著不足和潛在的危機。為了找出制約山西省國際跳棋項目可持續發展的不利因素，課題組走訪了國際跳棋的資深教練、專家，國際跳棋特色學校的領導，知名運動員及國際跳棋國家級裁判員。研究發現，制約山西省國際跳棋項目可持續發展的不利因素主要有以下幾方面。

3.1 國際跳棋項目在省內未廣泛普及

國際跳棋屬于“舶來品”，是一種古老的棋類游戲，舊稱西洋跳棋，遠在古埃及法老時期就已經存在[3]。許多世界名人都特別喜愛國際跳棋，例如馬克思、達爾文、拿破侖、盧梭、列夫·托爾斯泰、富蘭克林等。國際跳棋簡單易學、極易上手。2007 年國際跳棋引入中國，在2011年，國際跳棋在全國經濟發達地區大中型城市的中小學的普及率已經達到了30%以上[4]。國家體育總局舉辦的國際跳棋“西部行”推廣活動的第二年（2010 年）就走進了山西，但是將近十年時間過去了，山西省的國際跳棋還是僅僅局限在省會太原開展，其余十個地級市均沒有開設。一個優勢體育項目如果沒有很好的群眾基礎作為保障，那么這個項目的優勢和發展是一定不會長久的。

3.2 對國際跳棋特色學校缺乏監管

通過調查發現，在全國國際跳棋大賽中取得名次的運動員中，90 %以上的隊員來自國際跳棋特色學校，他們都是通過參加不同年齡組的比賽，一步一步走向成熟，一步一步走向大賽，一步一步走向成功的。所以，國際跳棋特色學校的發展好壞直接關系到該地區國際跳棋項目所能上升到的高度。山西省有國際跳棋特色學校32 所，占到全國國際跳棋特色學校的七分之一之多。從數量上看，山西省國際跳棋特色學校的數量在全國范圍內都是首屈一指的，但是從日常國際跳棋活動的組織及參賽情況來看卻不容樂觀，甚至可以說是“徒有虛名”。國際跳棋特色學校是由中國國際跳棋協會審批，但審批通過后對特色學校日常活動的監督和對國際跳棋的推廣缺乏監管，地方國際跳棋協會更是對之不聞不問，致使許多學校只是掛有國際跳棋特色學校的牌匾，簡單的開設國際跳棋課，其他的工作基本都未開展。

3.3 教練員業務能力參差不齊

教練員是運動和訓練全過程的指導者和監督者，在訓練過程中起著主導作用，決定了運動員的競技水平和競賽成績[5]，一支運動隊能否取得理想的成績與教練員的執教水平有著非常密切的關系。通過調查發現，在山西省32所國際跳棋特色學校中，僅有7 所學校聘請在全國國際跳棋大賽中獲得過成績的優秀選手作為教練，其余學校的教練都是由愛好象棋、圍棋的體育教師或其他教師改項兼任。再加之，山西省國際跳棋協會對教練員的培訓活動組織較少，改項做國際跳棋教練的教師不能夠對國際跳棋項目有更高、更深層次的接觸和了解，也沒有機會同國際跳棋的優秀教練進行交流和溝通，最終導致教練之間業務能力的差距巨大，學校之間的棋手水平差距也較大。聘請優秀選手作為教練的學校的比賽成績大大領先，學校之間形成不了激烈的競爭態勢，這樣非常不利于我省國際跳棋項目的發展和提高。

3.4 國際跳棋運動員升學困難

棋類比賽屬于體育運動，自然國際跳棋項目也理應歸屬于體育范疇，國際跳棋選手升學對應的專業就是體育專業。所以，國際跳棋選手如果要升學，就要參加全國普通高校體育專業考試，內容就是四項身體素質。眾所周知，棋類項目主要是運用腦力來進行比賽，用身體素質的成績來對國際跳棋選手進行選拔顯然是非常不公平的，即便是能夠達到身體素質的要求，所得分數也不會太高，往往只能夠達到專科的分數線。通過調查發現，能夠上到專科學校繼續升造的隊員也只是寥寥無幾，其他不能升入專科的大多數隊員只能放棄國際跳棋而另尋出路了。這也和山西省國際跳棋的現實情況相一致，那就是國際跳棋特色學校在參加全國比賽的成績較好，獲獎選手也很多，但隨著年齡的增長，參賽人數就會急劇減少，比賽成績也大不如前，這都是沒有順暢的升學通道所造成的。而那些有幸升入專科的隊員在專升本的考試中同樣要測試身體素質，其結果更加悲慘——全軍覆沒。這樣，大批的國際跳棋選手在升學的道路上被和腦力基本不相干的身體素質測試所淘汰，失去了爭取較高學歷的機會。這樣的結果直接影響著國際跳棋項目的推廣，嚴重制約著國際跳棋優秀選手的涌現。

3.5 上級主管部門對國際跳棋項目缺乏重視

通過調查得知，湖北隊、山東隊、上海隊、四川隊等國際跳棋強隊，他們所在的省市地區體育局都長期設立著國際跳棋隊，并且有著較為充足的專項經費支持。而山西省國際跳棋隊只有當臨近大賽時才會臨時組建，經過短期的集訓之后便去參加比賽。比賽結束之后，國際跳棋隊就會隨之解散。并且上級主管部門給國際跳棋隊下撥的經費只能滿足參加幾項大賽的需求，像公開賽、挑戰賽、大師賽這種類型的比賽，國際跳棋隊只能是自籌經費參加。由于經費的短缺，大大減少了山西國際跳棋隊參加比賽的次數，也大大減少了與其他省市強隊交流的機會，制約著山西省國際跳棋水平的提高。

4 建議

（1）國際跳棋是山西省優勢群體項目，山西省國際跳棋協會應當加大國際跳棋的宣傳、推廣和普及力度，使國際跳棋項目能夠以太原為中心輻射全省，使之能夠真正成為群眾喜聞樂見的群體項目，擴大該項目的受眾面，增加該項目的群眾基礎。

（2）監督和管理好為數眾多的山西省國際跳棋特色學校，嚴格制定各項規章制度，采取“紅黃牌”或末位淘汰制度，促使國際跳棋特色學校之間形成良性競爭，使得該項目能夠健康發展。

（3）國際跳棋協會要定期開展教練員培訓與交流活動，為教練員之間創造相互交流的機會，提高教練員執教的綜合水平，拉近國際跳棋特色學校間的差距。

（4）教育部門應當為棋類項目選手制定相應的升學選拔標準，為其創造公平合理的升學通道，避免腦力運動為主的學生和體力運動為主的學生用同一標準來進行升學競爭，使得更多的國際跳棋優秀后備人才能夠進入到更高一級的學校深造，繼續他們所熱愛的國際跳棋事業，繼續為我省的體育事業做出貢獻。

（5）作為上級主管部門的山西省體育局應當重視該項目的發展，加大對該項目的資金投入，緊跟習近平總書記“大力發展群眾體育”的重要講話精神，使山西省的國際跳棋項目能夠保持優勢、可持續發展。