試談中學(xué)物理教學(xué)中新課的引入方法

王嵇春

摘 要：新課如何引入是一堂好課要研究的問題之一，有效的課堂引入不僅能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其積極參與到教學(xué)的過(guò)程中，而且能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的承上啟下，起到提升物理教學(xué)效果的作用。本文旨在通過(guò)教學(xué)實(shí)例，介紹在中學(xué)物理教學(xué)中引入新課的一些方法。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理; 引入方法

中圖分類號(hào)：G633.7? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）11-029-001

課堂教學(xué)不僅要具備科學(xué)性，也要具有藝術(shù)性，在中學(xué)物理課堂教學(xué)中，引入部分是頭道重要環(huán)節(jié)，高爾基在談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說(shuō)：“開頭第一句是最難的，好像音樂的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”如何讓學(xué)生集中注意力，明晰研究的方向和內(nèi)容，激發(fā)求知欲，為整個(gè)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍？現(xiàn)就蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)《氣體的壓強(qiáng)》一課的教學(xué)為例，筆者介紹新課引入的幾種方法。

一、重溫舊知，注意知識(shí)遷移

此法注重抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和思考，比較其相同和不同之處，符合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程。

1.類比方法引入

類比是指根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，推論出它們?cè)谄渌卣魃弦灿锌赡芟嗨啤＠缭趯W(xué)習(xí)了液體的壓強(qiáng)后，學(xué)生明確了由于液體受到重力作用，從而產(chǎn)生了液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)，又由于液體具有流動(dòng)性特征，所以液體對(duì)容器的側(cè)壁也有壓強(qiáng)，并且液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。那么，在我們周圍環(huán)境中的空氣，也受到重力的作用，同時(shí)也有流動(dòng)性，它和液體一樣有壓強(qiáng)嗎？……