為提升中學生學習質量的試卷統計分析法

鄭富 周芳

摘 要：在中學生平時的學習中，包含著周測、學校作業、培訓班作業、平時隨堂考、自己教輔材料中的測驗等，這些測驗均產生了大量的試卷及錯題。透過試卷統計分析，找出真正的錯因，再依據錯因設計符合學生個體差異的有針對性的對策，指導中學生著眼全局地解決真問題。

關鍵詞：生命教育; 試卷統計分析; 中學生學習質量

中圖分類號：G420? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）11-025-001

眾所周知，在中學生平時的學習中，包含著周測、學校作業、培訓班作業、平時隨堂考、自己教輔材料中的測驗等，這些測驗均產生了大量的試卷及錯題。如何充分地利用這些試卷及錯題信息，挖掘試卷及錯題信息所包含的重要內容及影響，以更好的促進學生科學、準確的學習，這是學生、家長、學校，甚至是教育部門所要迫切思考的問題。但是，國內的錯題研究，多半是為了輔助教師教學而設計，例如高龍莉的《淺談培養學生分析錯題的能力》[1]。目前除了錯題本外，缺乏通過試卷分析、促進學生學習的研究。因此，除了通過傳統的統計學和教育測量學對試卷中的相關信息開展深層次分析之外，探究數據挖掘技術在試卷分析里的運用具有更重要的意義。

在筆者的觀察中發現，學生利用試卷進行學習及復習，往往主要是通過增加做題數量，也就是俗稱”刷題”的方式進行的，或是通過”錯題本”，將錯題再進行整理、歸類、重做。這樣的學習及復習方式十分主觀，學生的學習效果往往會依據自身認知水平，學習品質而決定，也就是有耐心的、聰明的學生效果較好。……