李菲：山外有大大的世界

王躍

“聽我說謝謝您，李菲老師，因為您的回來，我們知道山外有大大的世界……”，云南省紅河州紅河縣哈尼奕車山寨處，大羊街鄉(xiāng)車普小學(xué)的六年級教室里傳出了動聽的歌聲。伴著稚嫩的童聲，記者目睹了返鄉(xiāng)任教、獲得首屆“奕車之花”榮譽稱號、2019年入圍“馬云鄉(xiāng)村師范生計劃”的“95后”老師李菲的風(fēng)采……

奕車人是哈尼族的一個支系。目前全世界僅有3萬多奕車人。其中，2.7萬千奕車人居住生活在云南省紅河縣的大羊街鄉(xiāng)、浪堤鎮(zhèn)、車古鄉(xiāng)三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。生于浪堤鎮(zhèn)妥勺村奕車人家的李菲，2018年秋畢業(yè)于云南麗江師范高等專科學(xué)校，是當?shù)氐谝粋€走出大山，又一心回到家鄉(xiāng)當鄉(xiāng)村教師的女大學(xué)生。

想讓更多奕車子女看山外大大的世界

奕車人居住的山寨普遍小、人口少，村里的學(xué)校只是分年級辦的教學(xué)點，一、二年級在村里由一個老師教，三、四年級集中在大一點的村寨由兩個老師教，五、六年級集中在村委會所在地的村寨讀。李菲說：“好在自己不認字的父母開明，不認為送女孩子上學(xué)是在幫別人家出力，遇到的老師個個都用心教我，鼓勵我好好讀書，用知識改變命運。所以，雖然我6年小學(xué)上了三所學(xué)校，但學(xué)習(xí)成績一直還不錯。”

上小學(xué)六年級時，班主任許定瓊老師拉著李菲和其他幾個同學(xué)到縣城和州府蒙自參觀、學(xué)習(xí)、游玩。李菲被山外五彩繽紛的大大世界深深地吸引了，她做夢都想如果能生活城市里多好呀。許老師告訴他們：“孩子們，老師只有能力帶你們看縣城、州府這樣的小城市，只要你們好好讀書，老師還沒有去過的省城昆明、首都北京等大城市，你們自己都可以去看，甚至以后在那里工作和生活！”

為了能看到許老師講的省城昆明、首都北京這樣的大城市，李菲更加刻苦地學(xué)習(xí)，順利地進了初中，又考進辦學(xué)條件好的高中。2015年秋，李菲如愿考上了云南麗江師范高等專科學(xué)校小學(xué)英語教育專業(yè)。

李菲表示，麗江是聞名中外的旅游勝地。每年來麗江旅游的國內(nèi)外游客非常多。讀書三年，寒暑假時間，基本上都是到與旅游有關(guān)的公司實習(xí)。一是接觸來自四面八方的游客開闊眼界，提高自己的英語表達能力;二是能減輕父母供自己上大學(xué)的經(jīng)濟壓力。

2018年秋，李菲要畢業(yè)了，多家旅游公司向她發(fā)來了入職邀請，都被她一一婉拒，她堅定地選擇回到大羊街鄉(xiāng)成為一名特崗教師。

隨著時代的發(fā)展，奕車人走出大山去打工的年輕人越來越多了，但是他們的文化水平普遍不高，干的基本上是收入較低的體力活，無法供養(yǎng)兒女，只能將孩子送回山里請父母照管。而老人大多只忙得盤山上的田地。老人們不認字、不會說普通話，對孩子的照管基本上都是放養(yǎng)，只能做到不餓著、不冷著。送學(xué)齡孩子去上學(xué)，大多也是把學(xué)校當成托管所，對孩子們的學(xué)習(xí)起不到多少激勵作用。長此下去，就算奕車人走出大山，還是跟不上時代前進的步伐。

李菲說：“我算是奕車女孩子中因知識改變命運的幸運兒啦！要不是當初有無私奉獻、堅守鄉(xiāng)村的老師教我們，我哪有機會出來看見山外大大的世界！假如連我都不愿意回去當老師，幫助本民族的孩子帶著知識去看看山外的大千世界，你說喊其他的老師來堅守深山老林，培養(yǎng)山里的孩子，說得過去嗎？所以，我得回來！”李菲想把曾經(jīng)感受到老師的愛傳遞下去，讓更多的奕車人用知識改變命運，過上越來越幸福美滿的生活。

從“頭”開始，用心和奕車孩子做朋友

2018年9月，李菲如愿當上了紅河縣大羊街鄉(xiāng)車普小學(xué)的特崗教師。

車普小學(xué)是一所村完小，在校生常年在600人左右，教職工22人，99%的學(xué)生是奕車人的孩子。剛?cè)雽W(xué)的孩子基本上聽不懂普通話，更不要說講普通話了。所以，一年級學(xué)生是（哈尼話、普通話）雙語教學(xué)。

李菲從教的第一個學(xué)期，校長分配她去教一年級兼做班主任。

當她第一天走進教室站上講臺，看到臺下坐著45名學(xué)生，她驚呆了。孩子們滿頭都是又臟又亂的頭發(fā)，更夸張的是女生，幾乎看不到她們的眼睛，因為都被蓬松而凌亂的頭發(fā)遮擋住了。正當她不知如何開口跟孩子們打招呼時，她聽臺下的孩子們在竊竊私語：我們班老師好漂亮……

漂亮？對，就從“漂亮”二字給孩子們講起吧。李菲問孩子們：“想不想像老師一樣漂亮？”孩子們大聲回答：“想！”“那，老師幫你們洗頭、剪下頭發(fā)好不好？”孩子們都說：“好！”于是，李菲從教的第一天成了名副其實的“美發(fā)師”。一天的辛勞換來了全班同學(xué)的“漂亮”“帥氣”，大家都開心得不得了！紛紛問李菲：“老師，您怎么那么厲害？”李菲說：“只要大家好好讀書，將來肯定會比老師更厲害！”一個學(xué)期下來，李菲老師教的學(xué)生成了車普小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

李菲說，她有今天，說白了就是教她的老師用心對她好，她把老師看成自己的知心朋友，把老師講的話當“圣旨”。所以，從執(zhí)教的第一天開始，她想得最多的就是如何做學(xué)生心中的好朋友。

李菲學(xué)過古箏，她在學(xué)校宿舍里彈古箏時發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在門外偷聽，就把學(xué)生叫進來聽，還熱心地教學(xué)生們彈。一天，一個學(xué)生不小心把弦彈斷了，嚇得眼淚都出來了，李菲趕忙安慰：“沒事，這說明你很想把古箏彈好，彈古箏與學(xué)語文、數(shù)學(xué)一樣，只要多練習(xí)，肯定一天會比一天好的。”

哈尼山寨的古茶遠近聞名，奕車的山上古茶更是茶香味美。李菲就把家中有古茶樹的學(xué)生喊到宿舍，手把手地教泡出好茶水的手藝，講解茶文化，再讓學(xué)生回家教給大人。

李菲用心去做學(xué)生的知心朋友，學(xué)生有什么心事、難事都愿意同她講，她也盡心盡力地幫學(xué)生排憂解難。李菲成了越來越多學(xué)生心中的好朋友，她講的話也成了學(xué)生心中的“圣旨”。所以，她所教班級科目的學(xué)生成績越來越好。李菲也因為教學(xué)成績突出，被調(diào)去接手教五年級的語文和英語。

走村串寨去家訪，爭取學(xué)生家人的支持

接手教五年級，李菲遇到的首要問題是：學(xué)生普遍沒有學(xué)習(xí)的積極性。身為奕車人的李菲深知，問題的根源在于奕車人長期生活在深山老林，早播種、早收果、早生孩子、早享福的傳統(tǒng)觀念在奕車人的腦海里根深蒂固。大家都認為送女孩子讀書是在幫別人家出力，女孩子讀書越多，上學(xué)的時間越長越虧本，內(nèi)心深處就沒有支持女孩子多讀書的動力。女孩子自己也認為讀多少書也沒有早早嫁個好人家實在，讀書的興趣自然不大。

李菲認為：要教好高年級的學(xué)生，首先得轉(zhuǎn)變學(xué)生家人的觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。轉(zhuǎn)變學(xué)生家人的觀念最實用的辦法就是一家家地去家訪，用自己的例子讓學(xué)生的家人明白，女孩子讀好書一樣有出息，一樣可以拿工資吃飯，一樣有能力報答父母的養(yǎng)育之恩。

學(xué)生小花的爺爺之前聽孫女回來講，新分來教她們的李菲老師不僅是大學(xué)生，還是奕車姑娘，人長得漂亮、知道的還多，孫女說不想早早地找婆家嫁人，要聽李菲老師的話，好好讀書，將來靠知識拿工資吃飯，孝敬父母。小花爺爺說：“別聽你們老師吹，我不相信你們老師是奕車姑娘。”直到去年6月的一個晚上，小花和幾個同學(xué)領(lǐng)著李菲老師去小花家里家訪，小花爺爺問了李菲老師幾個奕車人的習(xí)俗，聽了李菲老師講自己的家庭情況和讀書的經(jīng)歷，才確信李菲老師真的是奕車姑娘。小花爺爺說：“既然我們奕車人中已經(jīng)有女孩子靠好好讀書出來，拿國家的工資吃飯，我相信我孫女也可以的。”

從此他不但支持、督促孫女聽李菲老師的話，還在村里講李菲老師的例子，號召留守山寨的爺爺、奶奶、外公、外婆們支持、督促自己的孫子、孫女，外孫子、外孫女們讀好書，像李菲老師一樣，為奕車人跟上時代的進步、過上越來越好的生活貢獻力量。

李菲有意把自己上大學(xué)、外出旅游時拍在手機里的照片翻出來給同學(xué)們看，讓學(xué)生們知道山外大大的世界五彩繽紛、很精彩。她辛勤用心的付出換來了豐碩的果實。一個學(xué)期下來，李菲老師接手教的五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越來越高。李菲成了最受學(xué)生喜歡的老師之一，學(xué)生們心中的愿望都是讓李菲當自己老師。

李菲是紅河縣哈尼奕車文化協(xié)會首屆評選出來的“奕車之花”。現(xiàn)在是紅河縣哈尼奕車文化協(xié)會的副會長兼秘書長。紅河縣哈尼奕車文化協(xié)會名譽會長何居黑說：“她回鄉(xiāng)兩年來不但書教得好、深受大家的好評，還在協(xié)會推動革除奕車人早婚、紅白事大操大辦等舊陋習(xí)，樹立尊師重教、倡導(dǎo)山寨文明新風(fēng)上做了許多實事。她是當今奕車年輕人的榜樣，奕車人的驕傲！”

用學(xué)生熟悉喜歡的形式提高教學(xué)質(zhì)量

車普小學(xué)一年級的老師們都是通過雙語（哈尼話、普通話）交替教學(xué)。學(xué)生上完二年級升三年級時剛剛適應(yīng)老師的純普通話教學(xué)，接著又增加了一種語言的學(xué)習(xí)，特別是英文字母和漢語拼音又長得基本上一樣，怎樣讓學(xué)生區(qū)分記住英文字母、單詞、句子呢？李菲的辦法是發(fā)揮奕車人天生會說話就會唱歌，會走路就會跳舞的優(yōu)勢，把英語單詞、句子編進學(xué)生熟悉愛唱的哈尼族奕車人的歌曲中，把故事性強的英文課文編成情景劇讓學(xué)生變換角色輪流上臺表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在歡樂中記住知識。

五年級學(xué)生小偉說：放學(xué)后，我們很喜歡拉著李菲老師去爬山看風(fēng)景，去梯田里撈魚摸蝦捉泥鰍。因為在爬山比賽中李菲老師不但會大聲給我們加油，還會喊爬山厲害的同學(xué)拉爬山慢的同學(xué)，告訴大家學(xué)習(xí)和爬山一樣，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，只有大家一起上去了才好玩。去梯田里撈魚摸蝦捉泥鰍，李菲老師會問魚、蝦、泥鰍在哈尼話里怎么說，普通話里怎么讀、怎么寫，在英語里又該怎么讀、怎么寫，同學(xué)們覺得一種東西有幾種讀法、寫法很有趣，拉著李菲老師出去游山玩水很開心，還能鞏固課堂上學(xué)到的知識。

李菲當車普小學(xué)的少先隊輔導(dǎo)員，把奕車人團結(jié)、勤勞、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)貫穿進少先隊主題活動中，就地取材，把山上的樹根、枝葉、花草，梯田里的稻穗拿到少先隊活動室教少先隊員動手制成手工作品，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊寶藏，活動開展得有聲有色。

紅河縣大羊街鄉(xiāng)中心校校長普歐偉說：李菲老師是最用心教書，最想幫助奕車人的孩子帶著扎實、豐富的文化知識去山外看大大的世界的老師。

大學(xué)畢業(yè)時李菲就已經(jīng)決定放棄大城市里的工作和生活，盡己所能教家鄉(xiāng)的孩子，并向好的鄉(xiāng)村老師學(xué)習(xí)。她立志同廣大堅守奕車山寨的老師一道教好書，讓奕車人的子女帶著扎實、豐富的文化知識去山外看大大的世界，服務(wù)好國家，過上一天比一天好的幸福生活。

李菲想把曾經(jīng)感受到老師的愛傳遞下去，讓更多的奕車人用知識改變命運，過上越來越幸福美滿的生活。

李 菲

盡自己最大的努力去了解每個學(xué)生在此刻能夠?qū)W到什么程度，并幫助他得到進一步的發(fā)展。