探究高師院校書(shū)法教育的現(xiàn)狀與分析

呂靜然

一、高師院校開(kāi)展書(shū)法教育的意義和現(xiàn)狀分析

1、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的意義

自黨的十八大提出“文化強(qiáng)國(guó)”的方針和政策，國(guó)家也重視文化發(fā)展中的各類(lèi)行人才。這也為書(shū)法理論學(xué)科的不斷發(fā)展提供了廣闊的空間，所以我們急需教學(xué)規(guī)范，且重視傳統(tǒng)文化的傳承學(xué)校，從而培養(yǎng)出學(xué)、教、德綜合型的書(shū)法人才。

因?yàn)闀?shū)法不僅是寫(xiě)字與創(chuàng)作作品，更需要知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化修養(yǎng)的積淀。書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更需要把握當(dāng)前社會(huì)需求的契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)將中國(guó)書(shū)法及其文化傳承并發(fā)展下去。

就本校而言，是一所高師院校。注重培養(yǎng)中小學(xué)教師，在師德師風(fēng)建設(shè)上，更應(yīng)做到精益求精。所以，凡進(jìn)入本校的學(xué)生，無(wú)論任何專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，并與教師資格證考核來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，已達(dá)到就業(yè)后板書(shū)和教案標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。并設(shè)有多種多樣的書(shū)法活動(dòng)，如書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)、各專(zhuān)業(yè)書(shū)藝展示、專(zhuān)家講座等。在這個(gè)基礎(chǔ)上2010年中文系又首屆招收書(shū)法專(zhuān)業(yè)，2016年改為美術(shù)系招生，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)書(shū)法教師提供了高素質(zhì)的生源。

師范生書(shū)法能力的高低也將直接影響中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，及對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。書(shū)法是中國(guó)文化的符號(hào)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，是對(duì)自然、社會(huì)、生命的思考，從而表現(xiàn)中國(guó)人特有的思維方式、人格精神和性情志趣的藝術(shù)實(shí)踐。書(shū)法依附于傳統(tǒng)文化當(dāng)中的文、史、哲等元素使之更有博厚的底蘊(yùn)；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也借著書(shū)法藝術(shù)和書(shū)法教育來(lái)推動(dòng)人文的發(fā)展。

所以無(wú)論是在高等院校還是中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育都是必須的。

2、書(shū)法教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（1）專(zhuān)業(yè)院校逐年增多，輸出人才數(shù)量顯著。

近些年，隨著社會(huì)對(duì)書(shū)法教育的需求加大，許多學(xué)校相繼開(kāi)設(shè)書(shū)法專(zhuān)業(yè)，中小學(xué)的書(shū)法教師缺口也逐步明顯。2011年8月教育部出臺(tái)《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》中一改寫(xiě)字教學(xué)的提法，推出了書(shū)法課的新提法，并指出在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中，開(kāi)展書(shū)法教育。

據(jù)北京師范大學(xué)調(diào)查，截至2019年10月，開(kāi)辦書(shū)法專(zhuān)業(yè)的院校類(lèi)型有美術(shù)（藝術(shù)）學(xué)院、師范院校、綜合院校和理工院校這四類(lèi)。本科以上的高等院校共有135 所。地域上，除青海、寧夏、西藏、內(nèi)蒙古等省、自治區(qū)外全國(guó)書(shū)法專(zhuān)業(yè)已遍布28 個(gè)省市。僅山西省本科院校開(kāi)設(shè)書(shū)法專(zhuān)業(yè)就有山西大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西現(xiàn)代文理學(xué)院、太原師范大學(xué)、大同大學(xué)、晉中學(xué)院；專(zhuān)科學(xué)院有忻州師范學(xué)校、運(yùn)城師范學(xué)校、山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)校、朔州師范學(xué)校、晉中師范高等專(zhuān)科學(xué)校等。可以看出國(guó)家教育部對(duì)書(shū)法教育也要達(dá)到普遍性，對(duì)中小學(xué)書(shū)法教育的要求更高，也更要求除寫(xiě)字之外對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。這就需要高師院校等培養(yǎng)出更多書(shū)法教育人才。每年約有3000 名左右或更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)就業(yè)，并活躍在書(shū)法的教學(xué)理論研究或?qū)嶋H操作和相應(yīng)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代書(shū)法教育的理論和創(chuàng)作起到了重要的作用。

（2）學(xué)科體系更加趨于完善，并帶有自己的特色。

通觀全國(guó)高等書(shū)法教學(xué)類(lèi)型，各個(gè)高校書(shū)法專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案?jìng)?cè)重點(diǎn)有所不同，大致分為文化系列和藝術(shù)系列。也是根據(jù)文史類(lèi)和繪畫(huà)類(lèi)專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)，各類(lèi)高師院校也進(jìn)入老牌的師資院校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再根據(jù)本校需要、結(jié)合本校的發(fā)展來(lái)配備有特色的教學(xué)資源與環(huán)境。

二、開(kāi)設(shè)高師書(shū)法專(zhuān)業(yè)的建議

1、建議國(guó)家建立統(tǒng)一的書(shū)法學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

大多數(shù)高師院校的書(shū)法教學(xué)沒(méi)有形成健全的教學(xué)體制，書(shū)法專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和方向名稱(chēng)也很混亂，這必將阻礙書(shū)法專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，書(shū)法專(zhuān)業(yè)的招生和學(xué)生培養(yǎng)也受到限制。所以這項(xiàng)工作志在必行，也很急迫。

2、建立統(tǒng)一的教學(xué)大綱和目標(biāo)

相關(guān)部門(mén)應(yīng)組織全國(guó)書(shū)法教育專(zhuān)家編寫(xiě)出版全國(guó)書(shū)法專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科、師范類(lèi)適用的理論和技法教材、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材實(shí)例，切實(shí)有效地用一種統(tǒng)一的、規(guī)范的教材來(lái)實(shí)施教學(xué)。

3、建議教學(xué)與社會(huì)藝術(shù)展覽、文獻(xiàn)與技法研究相結(jié)合

展覽和比賽是展示和發(fā)現(xiàn)人才的有效途徑，而且書(shū)法作品最好的展現(xiàn)形式也是以懸掛為主的展覽。有利于培養(yǎng)理論與實(shí)踐結(jié)合的書(shū)法專(zhuān)業(yè)工作者。同時(shí)，給予中小學(xué)書(shū)法展覽比賽的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從展覽中找出差距，知不足，在心理上產(chǎn)生積極的影響，而得到教師自身和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。文獻(xiàn)研究的拓展及技法的討論也是必不可少的，要兩手齊抓，技道雙進(jìn)！

4、建議統(tǒng)一考試和招生的原則

針對(duì)招生問(wèn)題，建議教育主管部門(mén)認(rèn)真組織有關(guān)專(zhuān)家研究討論，制定出一個(gè)切實(shí)可行的高校書(shū)法專(zhuān)業(yè)招生考試綱要，統(tǒng)一考試科目、考試內(nèi)容、考試方法和錄取原則。因?yàn)楝F(xiàn)在有些省份還沒(méi)有設(shè)置省內(nèi)統(tǒng)一考試，給想報(bào)考書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶來(lái)極大的不便。

5、建議投入完備的硬件設(shè)施

針對(duì)硬件設(shè)施問(wèn)題，呼吁盡快規(guī)劃和建設(shè)高校書(shū)法專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件規(guī)范。為書(shū)法專(zhuān)業(yè)班級(jí)配備專(zhuān)業(yè)教室，為書(shū)法教師配置教學(xué)用具，為學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)書(shū)畫(huà)課桌、畫(huà)氈等。在這些基礎(chǔ)上，還應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)的電視機(jī)、影碟機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)施、書(shū)畫(huà)臨摹創(chuàng)作教室及書(shū)畫(huà)圖書(shū)、期刊資料室等。

6、建議搞好專(zhuān)業(yè)的師資培養(yǎng)

目前，書(shū)法專(zhuān)業(yè)師資不足的現(xiàn)象則較為普遍，而且各個(gè)學(xué)校聘請(qǐng)的兼職教師水平也是參差不齊，有的是中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，藝術(shù)造詣?lì)H高；有的則由其他科目的老師兼課，教學(xué)質(zhì)量難以保證。流動(dòng)性也極大，保證不了穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量。所以專(zhuān)職教師的穩(wěn)定性、持續(xù)性和專(zhuān)業(yè)性是課程保障的條件之一。也應(yīng)加強(qiáng)從小學(xué)到初中到高中整體體系的建設(shè)，鼓勵(lì)培養(yǎng)出來(lái)的高師學(xué)生進(jìn)入中小學(xué)，形成自下而上的完整書(shū)法教育體系

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代高等教育對(duì)傳統(tǒng)文化關(guān)注的結(jié)果，是教育創(chuàng)新發(fā)展的結(jié)果，然而書(shū)法作為一個(gè)具有悠久歷史和傳統(tǒng)的學(xué)科，但實(shí)際又是近年才興起的學(xué)科，很多問(wèn)題還需在實(shí)踐中不斷探索和改善。書(shū)法教育不僅是學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)知識(shí)的能力，更重要的是能陶冶情操、培養(yǎng)健全人才的渠道，只有這樣才能為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮和發(fā)展、促進(jìn)全面和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。