初中政治學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

（江西省贛州市大余縣池江中學(xué)，江西 贛州 341502）

初中政治學(xué)科的教育制度近年來在不斷地改革，在新課改的背景下，逐漸朝著多元化方向發(fā)展。有許多思想政治的知識(shí)往往蘊(yùn)藏在日常生活中，因此，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意把課本上的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活連接起來，讓學(xué)生對(duì)思想政治有更深的感悟，學(xué)習(xí)興趣可以有進(jìn)一步的提高。教師首先要對(duì)思想政治的聯(lián)系有較深的感悟，在實(shí)際教學(xué)里把有趣的教學(xué)情景穿插其中，讓學(xué)生就可以通過教學(xué)培養(yǎng)健全的人格，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

一、初中思想政治學(xué)科教學(xué)理念的提出

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)做出了要求，學(xué)校和教師要以學(xué)生的發(fā)展需求為基礎(chǔ)，所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)要能與生活相融合，初中思想政治課堂的構(gòu)建基礎(chǔ)是初中學(xué)生社會(huì)生活范圍的逐漸擴(kuò)大，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育模式也在不斷地精益求精，思想政治課程的設(shè)立主要是對(duì)學(xué)生思想道德的熏陶和培養(yǎng)，讓學(xué)生可以正確處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，要做到身體健康，心理健康和道德高尚，并且可以與同學(xué)和諧相處，對(duì)教師和家長尊敬有加。學(xué)生通過對(duì)生活的思考和體驗(yàn)，逐漸形成了一個(gè)獨(dú)一無二的思想道德體系，學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)也可以對(duì)社會(huì)規(guī)則有初步的了解并且逐步內(nèi)化。教師要注意生活化教育在思想政治課程中的應(yīng)用，在日常的授課或者活動(dòng)中可以有意的向生活化方向靠攏，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含在課堂中，把課外活動(dòng)與課堂教學(xué)結(jié)合在一起，塑造一個(gè)健全的人格，保證學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)工作的良好基礎(chǔ)。

二、初中思想政治教學(xué)理念的確立

感性教學(xué)與理性思維是不沖突的，兩者是相輔相成的關(guān)系，相互影響相互輔助，教師要確保思想政治課堂的基礎(chǔ)教學(xué)價(jià)值，在課堂上對(duì)理性思想進(jìn)行規(guī)范和完善，并且滲透思想政治教育思想，讓課堂充滿理性的同時(shí)也可以充滿趣味性，保證課堂質(zhì)量，讓教師的授課效率可以得到提高，讓學(xué)生可以真正地學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，健全人格，遵紀(jì)守法。

三、初中思想政治教學(xué)理念的運(yùn)用

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生道德法治思維

初中階段的學(xué)生，正是對(duì)周圍事物都充滿好奇心的時(shí)候，學(xué)生的心理狀態(tài)和年齡特征就可以被教師利用起來。比如，在教學(xué)中，教師可以選擇生活中的素材，并且要盡可能選擇學(xué)生感興趣的，把思想政治教學(xué)變得貼近生活，在課堂上營造一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)課堂，學(xué)生的注意力就可以更加集中，會(huì)投入更多的時(shí)間和精力用來提高自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)新課改的實(shí)際要求，教師也要注意學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)踐能力的提高。因此，在課堂上，教師可以開展一些實(shí)踐活動(dòng)，要注重活動(dòng)的充實(shí)性與趣味性，貼近學(xué)生的興趣，營造一個(gè)多樣化的思想政治課堂，然后讓學(xué)生利用思想政治知識(shí)進(jìn)行觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)和交流，讓思想政治思想體現(xiàn)在生活中。

學(xué)生可以在有趣的教學(xué)情景中，就會(huì)通過對(duì)思想政治知識(shí)的內(nèi)化，提高解決實(shí)際問題的能力，還可以在這個(gè)過程中提高心理素質(zhì)，師生之間的互動(dòng)要充滿益智性，學(xué)生可以通過互動(dòng)，把思想政治知識(shí)掌握地更加牢固。因此，教師在課堂中融入生活情景，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)加入生活中的思考，感受到思想政治教育的生動(dòng)有趣，由此學(xué)生就會(huì)更加樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)可以聯(lián)想實(shí)際生活，提高理解能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的提高。

（二）積極開展實(shí)踐活動(dòng)

新課改對(duì)教師的教學(xué)方法有了更高要求：在實(shí)際教學(xué)中要更加注重操作，動(dòng)手能力與動(dòng)腦能力相互協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成。初中階段的學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，喜歡玩游戲、參加有趣的活動(dòng)，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以事先設(shè)計(jì)好實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手，不僅可以提高動(dòng)手能力，還可以學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)思想政治思維，學(xué)到思想政治原理，對(duì)學(xué)到的知識(shí)可以加深印象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐思維。

課堂內(nèi)外，教師帶領(lǐng)學(xué)生參與精心設(shè)計(jì)過的實(shí)踐活動(dòng)，可以提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)探究思維，讓學(xué)生在遇到問題時(shí)可以認(rèn)真思考解決問題的方法。長此以往，學(xué)生就可以在不同的實(shí)踐活動(dòng)中塑造創(chuàng)新的思維能力，對(duì)思想政治的思想進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的影響。

（三）促進(jìn)師生關(guān)系生活化，改善教學(xué)環(huán)境

傳統(tǒng)課堂中，教師和學(xué)生的地位過于分明，會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有負(fù)面影響，因此，在當(dāng)代社會(huì)，師生的關(guān)系要與時(shí)俱進(jìn)，更加貼近生活。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率還受到師生關(guān)系的影響，一個(gè)良好的師生關(guān)系可以極大的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教師與學(xué)生之間有矛盾，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生對(duì)這門課的厭惡情緒，教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該像朋友一樣，彼此要和諧交流，教師的教學(xué)工作要圍繞學(xué)生展開，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)展，但是教師要起到引導(dǎo)者的作用，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)走錯(cuò)路的情況。

四、結(jié)束語

綜上所述，初中政治的學(xué)習(xí)源自生活，學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治又可以服務(wù)生活，所以，教師一定要提高自身專業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生在道德法治課堂上可以提高自身核心素養(yǎng)，因此，教師就要用多元化的方式創(chuàng)造新型教學(xué)模式，讓學(xué)生感悟到思想政治教育的必要性，并且可以在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)核心素養(yǎng)起到塑造作用，傳統(tǒng)的思想政治課堂就可以在這個(gè)背景下，重新煥發(fā)新的生機(jī)與活力。