新媒體時代高校思政教育發(fā)展探究

（遼寧財貿(mào)學(xué)院，遼寧 興城 125105）

隨著信息時代的進(jìn)步與發(fā)展，高校教師們更需要結(jié)合現(xiàn)代化的教育理念和思想，創(chuàng)新教學(xué)方式，充分利用新媒體技術(shù)教學(xué)的便利化，利用新媒體技術(shù)，拉近與學(xué)生們之間的距離，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)全方面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，進(jìn)行適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的教學(xué)探究，及時學(xué)習(xí)其他國家優(yōu)秀的教學(xué)管理手段，取其精華，棄其糟粕，不斷實現(xiàn)我國高校思政教學(xué)的新進(jìn)步。

一、當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育面對的問題與挑戰(zhàn)

（一）課堂教學(xué)具有落后性；忽視思想政治興趣的重要性

作為高校的課程設(shè)置之一，很多同學(xué)覺得思想政治教育學(xué)習(xí)很難接近，一則是思想政治知識確實比較難以理解，使得很多學(xué)生對于思想政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生距離感，而且由于大多數(shù)的思想政治教師仍舊采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，每節(jié)課例行常規(guī)的講課、提問等，會導(dǎo)致很多的高校生喪失對于思想政治的學(xué)習(xí)熱情；另一則是由于教師在思想政治的教學(xué)中，缺乏利用新媒體技術(shù)手段，缺乏生動性形象的情景教學(xué)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，很多教師也只是單純的講述思想政治知識等，只是為應(yīng)試教育做準(zhǔn)備工作，完全忽視學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的興趣性，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以發(fā)揮出其應(yīng)有的教育效果。

（二）學(xué)生認(rèn)知出現(xiàn)錯誤；教師教學(xué)難以與時俱進(jìn)

由于應(yīng)試教育的發(fā)展，很多的家長、學(xué)生甚至老師只重視學(xué)生的試卷成績，對于思想政治教育學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，忽視學(xué)生自身的思想政治素質(zhì)學(xué)習(xí)，對學(xué)生的身心健康教學(xué)也不重視，這是很錯誤的觀念，而且很多的家長或者學(xué)生會錯誤的認(rèn)為，思想政治教育實踐不需要占用課堂時間，教師平時提點(diǎn)即可，學(xué)習(xí)思想政治也不需要進(jìn)行實踐教育，只需要達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)就可以，其實這都是錯誤思想認(rèn)知。思想政治教育學(xué)習(xí)在現(xiàn)代社會的發(fā)展中非常有必要，能夠及時地完善學(xué)生們的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，能夠及時地促進(jìn)我們社會的更新?lián)Q代，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，教師們需要與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)手段，改正學(xué)生的認(rèn)知錯誤，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生正確的學(xué)習(xí)思想政治教學(xué)。

二、新媒體時代高校思政教育發(fā)展探究措施分析

（一）充分利用新媒體教學(xué)實踐，構(gòu)建高效思想政治教學(xué)課堂

在信息時代的背景下，思想政治教育教學(xué)也應(yīng)該創(chuàng)新學(xué)生的教學(xué)方式，充分利用新媒體教學(xué)實踐，滿足現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要，這就需要教師們充分跟緊時代，利用“微課”“云課堂”等現(xiàn)代新媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用學(xué)生感興趣的方式，為學(xué)生們客觀有趣的介紹、講解思想政治知識，并及時的穿插實踐教學(xué)，做到雙向教學(xué)，可以首先運(yùn)用新媒體技術(shù)，制作關(guān)于思想政治教育學(xué)習(xí)章節(jié)的課件、視頻等作為一節(jié)課程的介入點(diǎn)，讓學(xué)生們在觀看思想政治教育章節(jié)課件、視頻的過程中，穿插學(xué)生日常生活中的實踐案例，教師們可以用身邊的故事，為同學(xué)們舉例講解，和同學(xué)們一起分析在這些案例中需要學(xué)習(xí)的思想政治教育知識，讓學(xué)生們準(zhǔn)確把握思想政治教育，更好進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)。

例如：在學(xué)習(xí)一些較為難以理解的思想政治教育知識點(diǎn)時，簡單枯燥的理論講述，只會使得學(xué)生們對思想政治教學(xué)產(chǎn)生距離感，教師們可以合理地安排教學(xué)內(nèi)容，積極革新教學(xué)理念，充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用新媒體技術(shù)，讓學(xué)生們觀看一些優(yōu)秀的影視作品，像是《戰(zhàn)狼》系列、建國三部曲等，使同學(xué)們在觀看影片的過程中，達(dá)到思想的共鳴，或者讓學(xué)生們觀看一些思想政治教育節(jié)目，學(xué)習(xí)一些較為規(guī)范的思想政治教育知識，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，用學(xué)生愿意接受的方式，適合學(xué)生的思維學(xué)習(xí)認(rèn)知，使他們熱愛學(xué)習(xí)思想政治教育學(xué)習(xí)。

（二）建立健全高校教育機(jī)制，提高教師教學(xué)素質(zhì)

現(xiàn)代化的新型講課方式就應(yīng)當(dāng)全面的滿足學(xué)生發(fā)展需求，需要高校建立健全高校思政政治教學(xué)機(jī)制和體系，提高教師們的教學(xué)素質(zhì)，讓教師們聯(lián)系現(xiàn)代社會發(fā)展教授學(xué)生們新的思想政治教育，不要學(xué)習(xí)一些陳舊的“糟粕”，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)思想政治教育，理解思想政治教育，運(yùn)用思想政治教育……這需要教師們不只是把思想政治教育當(dāng)作思想政治課程來對待，不能死板教學(xué)，使得很多的高校學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治教育是一道難關(guān)，很枯燥無味，這就需要教師們細(xì)細(xì)引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們愿意主動學(xué)習(xí)，慢慢誘導(dǎo)他們，提高他們思想政治教育水平。

例如：在學(xué)習(xí)高校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課本時，教師們需要合理準(zhǔn)備好這門課的教學(xué)安排，像是時間、課程時數(shù)、教學(xué)形式……高校更是應(yīng)該根據(jù)新媒體時代的發(fā)展，不斷健全教學(xué)體系，做到合理、規(guī)范、有序教學(xué)，更應(yīng)該制定一系列的教師考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師們的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)時代選拔優(yōu)秀的教師們，為同學(xué)們的思想政治提供優(yōu)質(zhì)的引導(dǎo)者，教師們一定要將課本上的知識，轉(zhuǎn)化為學(xué)生們自己的思想知識，讓學(xué)生們學(xué)會在日常生活中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，實現(xiàn)思政政治教學(xué)的高效率、高質(zhì)量開展。

三、結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)高校學(xué)生們優(yōu)秀的思想政治教學(xué)，既可以讓學(xué)生們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，幫助他們更好地找到人生目標(biāo)，走向正確的人生道路，又可以整體提高我國的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)勞動力，為我國的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)，因此，高校教師們的“使命”任重而道遠(yuǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，充分融入新媒體技術(shù)，實現(xiàn)高校思政教育教學(xué)的新發(fā)展。