“大思政”視域下的大學生法律素質教育探索與研究

（新疆輕工職業技術學院，新疆 烏魯木齊 830000）

構建“大思政”格局是實現大學生思想政治教育工作更加科學化的必要步驟。當前，在“大思政”視域下的工作內涵非常豐富，其中，大學生法律素質教育工作又頗有研究的意義。

一、“大思政”視域下大學生法律素質教育工作的重要意義

第一，大學生法律素質教育有助于提升大學生的法律意識，從學校到社會，除了要提升文化和專業課程能力以外，還需要提升法律意識。做學會用法律捍衛自身權利、做遵紀守法的好公民，是大學生步入社會首先應當具備的意識。

第二，大學生法律素質教育有助于提升大學生思想道德修養，從大學生自身的行為規范和價值觀念而言，都具有很大的提升作用，對大學生未來能為社會做出多大的貢獻起到了至關重要的作用。

第三，大學生法律素質教育對建設法治社會具有更深遠的意義。依法治國是我國保持長期穩定發展的重要宗旨，“大思政”視域下的大學生法律素質教育工作不僅是高校的教育質量的充分表現，而且還對于現在和未來社會穩定具有決定性的作用。

二、當前大學生法律素質教育現狀

（一）高校對大學生法律素質教育工作普遍缺乏重視。

根據筆者調查，很多高校都把大學生法律素質教育工作看作是高校思想政治理論課教學工作的一部分，長期依賴于思想政治理論課中有關于法律內容的教學。但是，思想政治理論課中，僅有《思想道德修養與法律》這門課程涉及法律相關內容，所占篇幅非常有限，并且在整本教材的最后一章，經常在進行法律內容教學時，面臨期末的諸多項工作，在實際完成教學工作的時候，普遍存在壓縮課時的現象。除了高校思想政治理論課以外，很多高校的保衛處，會每年做1-2場法制講座，由本校教師或者轄區公安民警承擔主講。這類講座會引起大學生的聽講興趣，但是卻沒有常態化地進入到大學生教學活動中，產生真正的價值。

（二）法治教育資源少、模式簡單，與大學生自身利益緊密相關的法律知識和案例輔導不足

高校思想政治理論課教師，在進行法律相關內容教學時，也多數是通過講授法等進行課堂講授，教學方法較為單一。在教材和課程中，涉及到的法律案例，特別是與大學生自身利益相關的法律知識和案例非常匱乏。在學習中，學生會覺得枯燥，同時也覺得與自己的生活沒有關系。在期末考試中，也往往同其他思想政治理論課的考核方式一樣，采用閉卷考試的方式進行，很多學生往往為了應付考試，將老師給的復習范圍死記硬背，但是對于法律理論如何與實際生活相結合，缺乏深入思考和實踐的能力，以至于很難將課堂上學習的法律知識學以致用到現實生活中去，導致大學生人身權利、財產權利受到侵犯的時候，仍然不知道如何去捍衛自己的權利，甚至有的大學生遇事缺乏法治思維，觸犯了法律還渾然不覺。

（三）高校思想政治理論課教師普遍缺乏扎實的法律知識

目前承擔高校法律素質教育工作的主要是高校思想政治理論課教師。這些教師主要是擁有馬克思主義理論等知識的教師，接受過系統法律專業知識的培訓很少，在實踐能力中，缺乏運用法律知識解決工作、生活糾紛的能力，缺乏豐富的法律案例。在課堂教學中，習慣于照本宣科，按照教學大綱和教材，單純地將法學、法律理論知識講授給學生。因此學生在學習過程中，也缺乏學以致用的能力，一堂課下來，也只是記住幾個概念。

三、在“大思政”視域下提升大學生法律素質的途徑和方法

（一）各級教育行政部門要高度重視大學生法律素質教育，建立健全法律素質教育體系。

大學生法律素質教育不應該僅僅是高校思想政治理論課教師的任務，各級教育行政部門和高校應該建立專門的法律素質教育部門，完善法律素質教育體系。將大學生法律素質教育像大學生心理健康教育、大學生創業教育一樣，由專門的機構、專業的教育工作者承擔，并將這項工作嚴格納入專高校考核體系。

（二）完善法治教育師資力量，讓具備理論和實踐經驗的教師走入法治課堂

雖然高校教師普遍具有碩士、博士學位，擁有專業的教育背景，但是思想政治理論課教師多數擁有的都是馬克思主義理論相關教育背景，缺乏系統和專業的法律教育經歷。同時，大學生的法治教育不僅僅是法律理論的學習，更重要的是學會如何運用法律。所以，建議高校培養一批具有豐富實踐能力的法律相關專業的教師。在師資籌備中，可以充分考慮聘用高校所在轄區的公安局、派出所、法院、律師事務所的相關工作人員，師資力量做到本校教師與轄區公安等人員相結合，并進行定期集體備課，這既是提升高校教師法律實踐能力的有效途徑，也是提升法治課程品質的重要方法。

（三）大學生法律素質教育要進行豐富多樣的法治教育形式

大學生法律素質教育最重要的要學以致用，課堂上法律相關的理論概念很重要，但是對于他們，更重要的是要將理論運用到實際生活中去。在課堂教學中，建議采用大量的案例教學法，用貼近大學生的具體案例，讓學生建立用法治思維分析問題、解決問題的能力；在校園文化建設中，建議充分利用校園每個角落的宣傳欄，讓大學生自己制作，以文字、圖畫等形式，將和大學生相關的法律知識、法律案例，例如校園貸、大學生上當受騙案例等張貼在宣傳欄中；建立法律相關學生社團，通過模擬法庭等形式，廣泛宣傳中國特色社會主義法治理念。

綜上所述，由于很多大學生缺乏法治思維，而走上了違法犯罪的道路；或者在遇到自身權利受到侵犯時，不會用法律武器保護自己。因此，加強大學生法律素質教育工作具有非常重要和深遠的意義，同時，這也是我們進一步完善高校思想政治教育工作“大思政”格局的重要組成部分。