基于高校學(xué)生黨建工作與思政教育的融合路徑

徐 麗

（遼東學(xué)院化工與機(jī)械學(xué)院 遼寧丹東 118000）

當(dāng)今青少年是社會(huì)主義的接班人，其思政教育思想、世界觀、人生觀、價(jià)值觀將直接影響社會(huì)主義的發(fā)展形態(tài)。高校黨建工作與思想政治教育之間相互影響，黨建工作為思政教育的切入點(diǎn)，思政教育為黨建提供發(fā)展動(dòng)力。在高校中，有大量的入黨積極分子和黨員，其思想道德建設(shè)，決定了整個(gè)黨群工作的好壞。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，學(xué)生的思想很容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的干擾，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生影響。因此在學(xué)校的黨建工作與思政教育體系由此產(chǎn)生，為學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀念、灌輸黨建精神，將兩者相融合，合力為高效育人提供實(shí)效性，消除不良信息的影響，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康發(fā)展的環(huán)境與平臺(tái)，為國(guó)家培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的專業(yè)化人才。

加強(qiáng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育

首先，要樹立命運(yùn)共同體的意識(shí)，由于經(jīng)濟(jì)全球化，全球已經(jīng)是一個(gè)“地球村”，大環(huán)境直接影響到個(gè)人。激發(fā)學(xué)生關(guān)注人類命運(yùn)、關(guān)注世界發(fā)展的動(dòng)向的超前意識(shí)。其次，樹立憂患意識(shí)，做到居安思危，使學(xué)生背負(fù)起新世紀(jì)發(fā)展的重任，共同建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家。選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀[1]。再次人應(yīng)當(dāng)追求高尚的品格。樹立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。當(dāng)前在校大學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。時(shí)代要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活各方面全方位面對(duì)和思考如何正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等一系列重大問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這些都是我們將來(lái)面向社會(huì)和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。其中，最核心的就是學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國(guó)家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國(guó)家的人。這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價(jià)值觀[2]。

加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)教育

由于入黨的制度不完善，許多黨員沒(méi)有過(guò)硬的基礎(chǔ)理論知識(shí)，思政教育不完善。導(dǎo)致黨員整體的理論水平過(guò)低。因此加強(qiáng)黨員學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)教育迫在眉睫。黨員只有在思想上正確的認(rèn)識(shí)黨，在行動(dòng)上和奮斗目標(biāo)上與黨保持高度一致，才能成為合格的黨員，才能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。而黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、黨員實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，都來(lái)自對(duì)黨的基本知識(shí)的了解和掌握。因?yàn)辄h的基本知識(shí)包括：黨的性質(zhì)，即黨內(nèi)在的本質(zhì)特征，黨區(qū)別于其他政黨的根本標(biāo)志，表明了黨是什么。黨的指導(dǎo)思想，即黨的靈魂和精神支柱，是黨的理論信仰、思想基礎(chǔ)和行動(dòng)指南。黨的綱領(lǐng)路線，即黨根據(jù)最廣大人民群眾的根本利益而制定的根本性的政治目標(biāo)和行動(dòng)方針，表明黨要干什么、怎么干。其次，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)培訓(xùn)渠道。“欲事立須是心立”，思想是行為的先導(dǎo)，是行為的“指揮棒”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是思想建黨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的以會(huì)議形式集中學(xué)習(xí)的方式顯得單一和枯燥，建議放寬學(xué)習(xí)形式，將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和專題學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，充分利用多媒體開展集中觀看《榜樣》《必由之路》等典型人物宣傳和中國(guó)改革開放四十年紀(jì)錄片，多方式、多渠道學(xué)習(xí)黨的思想路線、基本政策等，從而使黨員學(xué)生找到學(xué)習(xí)的意義，加深對(duì)黨建知識(shí)的認(rèn)識(shí)[3]。

開展設(shè)計(jì)內(nèi)容與開展路徑相融合

利用現(xiàn)階段教學(xué)技術(shù)提高黨員的思政教育，將思政教育融入黨建工作中。首先，在開展思政教育學(xué)習(xí)時(shí)利用學(xué)校中的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，當(dāng)今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)里，有先進(jìn)的時(shí)代思想、黨的建設(shè)思想、踐行黨思想的途徑等，對(duì)黨員學(xué)生學(xué)習(xí)思政教育有非常大的幫助。其次，發(fā)揮黨校的基礎(chǔ)培訓(xùn)作用，黨校是黨員學(xué)生學(xué)習(xí)黨的思想的一個(gè)重要基地，在黨校內(nèi)可以開展培訓(xùn)課程教育內(nèi)容的選擇不僅局限于共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史及組織紀(jì)律，并且應(yīng)融入具有創(chuàng)新力度的理論成果，充分吸引大學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨的熱情與信念，激發(fā)大學(xué)生參與黨建工作的能動(dòng)性。最后，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如，QQ,微信，微博，抖音，貼吧等及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，如有思想不端正的時(shí)候，及時(shí)進(jìn)行導(dǎo)員學(xué)生的思想教育，與黨員學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上積極的互動(dòng)，促進(jìn)師生的友誼，努力為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出更多的人才[4]。

隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家與院校越來(lái)越重視學(xué)生黨員的黨建與思政教育工作。黨建工作與思政教育相融合教育，是黨員思想建設(shè)的保障。高等院校作為人才培養(yǎng)的陣地，要充分將黨建工作與思政教育做好，兩者融合發(fā)展對(duì)學(xué)生黨員之后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。