基于高校學生黨建工作與思政教育的融合路徑

徐 麗

（遼東學院化工與機械學院 遼寧丹東 118000）

當今青少年是社會主義的接班人，其思政教育思想、世界觀、人生觀、價值觀將直接影響社會主義的發展形態。高校黨建工作與思想政治教育之間相互影響，黨建工作為思政教育的切入點，思政教育為黨建提供發展動力。在高校中，有大量的入黨積極分子和黨員，其思想道德建設，決定了整個黨群工作的好壞。在網絡技術發達的現代，學生的思想很容易受到網絡上不良信息的干擾，對學生的成長與發展產生影響。因此在學校的黨建工作與思政教育體系由此產生，為學生樹立正確的社會主義核心價值觀念、灌輸黨建精神，將兩者相融合，合力為高效育人提供實效性，消除不良信息的影響，為學生創設一個健康發展的環境與平臺，為國家培養愛國、愛黨的專業化人才。

加強學生的世界觀、人生觀、價值觀教育

首先，要樹立命運共同體的意識，由于經濟全球化，全球已經是一個“地球村”，大環境直接影響到個人。激發學生關注人類命運、關注世界發展的動向的超前意識。其次，樹立憂患意識，做到居安思危，使學生背負起新世紀發展的重任，共同建設社會主義國家。選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現出不同的人生態度，體現著不同的人生觀[1]。再次人應當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。當前在校大學生們正面臨著人生發展的最為關鍵的時期。時代要求學生要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。其中，最核心的就是學會如何做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系并使之能協調發展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個在校大學生，必須從現在做起牢固樹立正確的人生價值觀[2]。

加強對高校學生的基礎理論知識教育

由于入黨的制度不完善，許多黨員沒有過硬的基礎理論知識，思政教育不完善。導致黨員整體的理論水平過低。因此加強黨員學生基礎理論知識教育迫在眉睫。黨員只有在思想上正確的認識黨，在行動上和奮斗目標上與黨保持高度一致，才能成為合格的黨員，才能發揮黨員的先鋒模范作用。而黨員對黨的認識、黨員實現黨的目標的自覺性和主動性，都來自對黨的基本知識的了解和掌握。因為黨的基本知識包括：黨的性質，即黨內在的本質特征，黨區別于其他政黨的根本標志，表明了黨是什么。黨的指導思想，即黨的靈魂和精神支柱，是黨的理論信仰、思想基礎和行動指南。黨的綱領路線，即黨根據最廣大人民群眾的根本利益而制定的根本性的政治目標和行動方針，表明黨要干什么、怎么干。其次，創新學習形式，拓寬學習培訓渠道。“欲事立須是心立”，思想是行為的先導，是行為的“指揮棒”，加強學習是思想建黨的關鍵環節，傳統的以會議形式集中學習的方式顯得單一和枯燥，建議放寬學習形式，將體驗式學習、現場教學和專題學習結合起來，充分利用多媒體開展集中觀看《榜樣》《必由之路》等典型人物宣傳和中國改革開放四十年紀錄片，多方式、多渠道學習黨的思想路線、基本政策等，從而使黨員學生找到學習的意義，加深對黨建知識的認識[3]。

開展設計內容與開展路徑相融合

利用現階段教學技術提高黨員的思政教育，將思政教育融入黨建工作中。首先，在開展思政教育學習時利用學校中的互聯網技術，當今時代是互聯網的時代，在互聯網里，有先進的時代思想、黨的建設思想、踐行黨思想的途徑等，對黨員學生學習思政教育有非常大的幫助。其次，發揮黨校的基礎培訓作用，黨校是黨員學生學習黨的思想的一個重要基地，在黨校內可以開展培訓課程教育內容的選擇不僅局限于共產黨的發展歷史及組織紀律，并且應融入具有創新力度的理論成果，充分吸引大學生加入中國共產黨的熱情與信念，激發大學生參與黨建工作的能動性。最后，教師可以利用網絡平臺，如，QQ,微信，微博，抖音，貼吧等及時關注學生的思想動態，如有思想不端正的時候，及時進行導員學生的思想教育，與黨員學生在網絡平臺上積極的互動，促進師生的友誼，努力為社會主義事業培養出更多的人才[4]。

隨著時代的發展，國家與院校越來越重視學生黨員的黨建與思政教育工作。黨建工作與思政教育相融合教育，是黨員思想建設的保障。高等院校作為人才培養的陣地，要充分將黨建工作與思政教育做好，兩者融合發展對學生黨員之后的發展奠定堅實的思想基礎。