高校體育人才培養與就業需求對接調查分析

文/楊寧

體育專業是近年來教育市場上比較流行的專業，越來越多的學生選擇體育專業作為學習的主修專業或輔修課程。然而，近年來隨著體育專業畢業學生人數越來越多，體育人才市場面臨飽和趨向，大部分體育人才面臨就業困難的問題。為了緩解體育專業學生的就業壓力，改善高校體育專業人才就業現狀，筆者經市場調查發現，大部分體育專業學生就職的崗位與自身學習專業不符，導致學生在實際工作中不了解相關崗位的工作內容，無法完全勝任就業崗位。高校對此現象進行了反思，發現當下教育市場內部分體育專業人才培養過程中均存在不同程度缺陷[1]。例如，專業教學方向過于單一、教學內容缺乏針對性，并且無法與市場接軌，這些問題均是導致學生無法順利就業的主要原因之一。為此，開展體育專業人才培養工作改革十分重要，從高校層面出發，應調整教學工作方向，應用現代化人才培養教學手段，提升人才適應社會的能力；從企業需求層面出發，深入探究企業對不同類型人才的需求量。下文將整合上述提出的多種因素，開展高校體育人才培養與就業需求對接調查分析，以期解決當下體育專業學生面臨的就業困難。

一、高校體育人才培養策略

（一）完善高校體育人才管理方式

在體育人才培養過程中，存在校內人才管理不當造成抑制人才全面發展的問題，高校教育投資者與教學工作實施之間的矛盾日益突顯，這種現象的發生也是資本社會發展到后期的必然現象。從早期相關體育教學成功者的教學方式，對現下管理方式進行深入剖析，針對發現的問題提出對應的體育人才管理方法。

在開展教學活動中，需要學校成立專門的體育運動器材管理部門，根據教學實際要求，建設體育運動館。在建設中征求學生的意見，采用民主、公開的方式，設計體育運動場所。遵循校內體育議論大會上提出的“深化校內體育運動設施建設”等原則，加大建設力度與資金投入，實現對其規范化管理[2]。例如，為了滿足不同學生對體育運動的需求，增設“羽毛球體育場館”“乒乓球運動場館”“網球排球體育場館”，同時應安排“球類運動設施管理區域”與“其它運動設施管理區域”等[3]。為了避免管理中資金投入過量導致不必要的損失，可采用與相關方合作的方式。要求單位向高校人才與體育設施管理提供資金投入，同時，由高校根據單位不同崗位需求，提出針對性的人才培養策略。總之，在體育專業人才培養改革這條道路上，只有不斷對相關設施實行規范化管理，才能確保學生學習水平不斷提升。

此外，要以地方政府及教育部門發布政策作為指導思想，制定相關推進體育人才向社會輸出的政策。例如，地方政府成立公辦的區域體育項目招商企業，接納高校無法順利就業的學生[4]。畢業生出現就業困難時，可選擇到政府建立的“企業”就業。在該部分區域內，學生需要繼續學習，并參與市場內相關單位的項目設計工作，學生實現就業后，即可離開政府公辦“企業”。在此基礎上，健全職業體育人才培養的相關制度，明確制度中不同責任方的權利與義務，完善面向市場的風險承擔機制，加大頂層設計力度，實現對人才的規范化管理。

（二）提出“以賽促學”的人才培養方案

高校應切實做到與教育部門及相關體育企業的合作，積極探索與社會發展適配的人才理想培養方案，形成有效的人才培養鏈條。

首先，引入“以賽促學”人才培養理念。在教學工作實施中，可采用與官方聯合舉辦競賽的方式，作為人才培養的關鍵路徑。例如，與奧林匹克體育舉辦方建立合作關系，在教學中根據學生的實際運動能力與身體綜合素質，在校內舉辦“體育單項賽事”“陽光體育賽事”“奧林杯體育賽事”等[5]。由舉辦方作為競賽的評委，教師及相關校內人員作為賽事管理方，負責設計活動方案及管理參賽人員等工作。學生可根據自身需求，有選擇性地報名參加競賽，報名可采用網絡實名報名與線下報名的方式。將年級作為劃分標準，對學生進行競賽組別與運動項目的歸類。

其次，在舉辦活動過程中，賽事由“海選賽——預選賽——初選賽——中級賽——晉級賽——決賽”等環節構成，根據學生在競賽中的能力，由賽事舉辦方對學生進行層層選拔[6]。要求高校在競賽中發揮自身的“杠桿作用”，對普遍性體育運動項目，高校可采用擴大競賽范圍的方式進行，一方面要提高學生在體育項目學習中的實踐能力，另一方面在學習中營造校內人才良好的競爭氛圍。對非普及性運動項目，可采用針對性選拔方式，挑選高質量具有職業綜合素質的人才，并將人才引進國家專項運動隊伍中，采取雙向方式對人才進行培養，力爭在校內做到“每校有隊、每周有賽”。此外，對冷門體育運動項目，高校可采用聯合舉辦方，加大該項目在市場推廣的方式，使更多人了解到運動項目的相關來源，并要求政府根據項目教學進度給予學生適當的補助，以此起到輔助體育運動項目在市場推廣與延續的作用。

最后，校內競賽完成后，競賽舉辦方可根據學生成績，擇優錄取優秀的學生直接到相關單位參與職業專業培訓。

采取上述方式可有效改善部分學生面臨的就業問題，有助于教師進一步掌握學生在體育運動中存在的問題。在后期的教學工作中，教師便可以此為教學工作實施的出發點，探索與學生能力適配的體育專業人才培養新方案。

二、就業需求對接調查分析

體育事業的發展與社會政治、經濟、科技等行業的發展具有直接聯系，在進行體育專業人才培養研究時，應對體育市場的就業需求進行分析，對接行業與相關崗位要求[7]。為此，有關單位對體育專業人才的就業需求對接進行了深入的研究，調查發現市場近3 年對體育人才的需求呈現逐年遞增趨勢，且不同就業崗位對人才的職能要求不同。體育專業人才就業需求對接情況如表1 所示。

表1 體育專業人才就業需求對接調查

由此可見，社會中面向體育人才的就業崗位呈現多元化的發展趨勢，在選擇就業擇業崗位時，人才需結合自身需求與社會發展方向，選擇與自己能力匹配的就業崗位。

三、結語

在這個知識型時代，人才只有提升了自身綜合能力與專業素質，才能保障在社會發展中不被淘汰。文章開展了高校體育人才培養與就業需求對接調查分析研究。通過研究發現，當下體育專業人才培養模式中仍存在比較多的不足，需要國家與社會共同努力，才能從真正意義上改善現狀。與社會就業崗位進行對接，使學生走向社會才是高校的生存之道，也是高校在市場發展的必經之路。同時，學生也應緊隨社會發展的腳步，不斷充實知識，提高自身能力，用積極向上的態度從容面對生活。