國內研究生思想政治教育管理現狀及發展趨勢綜述

魏學艷 馬婧婷

摘 要：本文對國內研究生思想政治教育管理現狀和發展趨勢整理研究基礎上，提出只有創新教育理念，創新教育載體，創新思想政治教育模式，才能增強高校研究生思想政治教育工作的針對性和時效性。

關鍵詞：國內;國外;研究生思想政治教育;分析

高校的研究生思想政治教育管理工作是研究生教育管理工作的重心，是高校人才培養的重要組成部分。近年來，國內的諸多專家、學者都在致力于此相關方面的研究與探索。

薛玉香（2008）[1]指出當前研究生的思想狀況具有多樣性和復雜性的特點，表現為：開放競爭意識較強、組織性紀律性較差、人意識較強、集體意識淡化等。所以，應進行研究生思想政治教育柔性管理，夯實研究生的思想素質基礎，堅持以人為本理念，優化研究生的主體意識，且應建立導師責任人制度，充分發揮導師的柔性影響力。張穎等（2010）[2]指出目前研究生思想狀況較復雜、輕視思想政治教育、心理素質較差，且集體觀念淡薄，缺乏團結協作精神。所以，輔導員老師應與研究生保持密切聯系，能及時深入地了解和掌握研究生的思想動態。引導研究生堅持正確的政治方向，樹立正確的人生觀和價值觀，加強對研究生學術道德的教育。門志國（2017）[3]指出輔導員應加強研究生教育的政策理論學習，掌握教育理念規律，提升研究生思想政治教育工作有效性;提升研究生黨團組織活力，開展接地氣的活動，使之成為研究生可信賴、可依托的精神家園;搭建豐富的學術交流平臺，加強職業生涯規劃教育，助力研究生創新思維能力提升。

張雷（2011）[4]研究了加強和改進研究生思想政治教育的實踐路徑。結果表明，研究生思想政治教育工作隊伍體系、導師負責制度需進一步完善，研究生思想教育與專業教育需實現有效結合。婁淑華等（2012）[5]指出研究生導師在研究生思想政治教育的各個層面發揮著重要的作用，是研究生思想政治教育的重要主體。導師在提高研究生思想政治素養中具有指導、引導和糾正作用;在指導研究生中發揮著塑造、示范和強化作用;在提升研究生心理素質中可發揮感染、熏陶和疏導等作用。薄海美等（2015）[6]究了教學管理工作和思想政治教育管理工作的關系及把思想政治教育融入到教學管理工作中的必要性等，并指出研究生思想政治教育管理工作與教學管理工作是相互依存、相互促進的，思想政治教育則是教學管理工作順利進行的重要思想保障，為整個教學工作的正常運轉保駕護航。

李姣（2017）[7]出當前我們對研究生思想政治教育的關注和研究還比較局限，研究的領域還不夠開闊。研究生思想政治教育工作雖然規范開展，但是教育的親和力不夠、針對性不強，學生的獲得感不足。新時期下，開創研究生思想政治教育工作的新局面需要社會各界，特別是高校的積極參與和研究。張云婷等（2018）[8對研究生群體特征、思想政治教育體系、思想政治教育存在的問題進行了深入研究，結果表明，要細化研究生思想政治教育的分層分類研究，碩士研究生要學會自主性學習，提高創新精神，不斷進行德性修養，明確立場。博士研究生除了要在專業上更廣、通、精、專，還要注重自由、協調發展，提升自主性、獨特性。此外，要創新“互聯網+”時代的研究生思想政治教育方式，使研究生思想政治教育途徑走向多元化。鐘小飛（2018）[9出研究生處于中國高等教育事業較高層次，學術、科研知識儲備相對系統，但不能忽略的是研究生尚未踏入社會生活，加上其思想較易受到不良社會風氣影響，并引發個人理想信念不堅定、集體意識淡薄、學術道德滑坡等問題，而高校的研究生思想政治教育是提高研究生的綜合素質的重要途徑，我們更要堅持以創新的思維去豐富思想政治教育的內容和方法，使其與新時代社會的需求相適應。

吳春陽（2018）[10]以河南某高校為例，研究了新媒體在研究生思想政治教育管理工作中的作用，結果表明，當前，研究生思想政治教育的主渠道為課堂理論的學習，而且主要集中在基礎理論學習方面，結合形勢開展的專題教育活動不多，不能有效跟蹤時代的發展變化。因此，需要拓展研究生思想政治理論課教育教學主渠道、建設研究生思想政治教育新陣地、打造思想政治教育網絡平臺、提升思想政治教育隊伍和研究生的新媒體素養。黃一玲（2018）[11]在舉國上下著力推動“大眾創業、萬眾創新”的時代大背景下，研究生思想政治教育作為研究生培養體系的重要組成部分，應當充分發揮其自身的學科特長和學科優勢，促進研究生創新思維與創新能力的培養。在這一過程中，研究生思想政治教育管理工作應當積極作為，探索適應基于促進研究生創業創新能力培養的思想政治教育新模式，為加強研究生創新能力培養作出自己的學科貢獻。

基于以上國內研究概況、水平和發展趨勢，得出結論：高校研究生的思想政治教育管理工作是一個有著龐大體系、眾多業務的教育框架。它涉及到黨委研究工作部、二級學院、導師、輔導員、班級、社團、黨支部等諸多組織。這些組織間密切關聯、互相影響。只有創新思想政治教育理念，才能進一步推進研究生思想政治教育方式新轉變;只有創新思想政治教育載體，才能拓展研究生思想政治教育新領域;只有創新思想政治教育格局才能構建研究生培養新模式。高校研究生思想政治教育工作從教育的理念、方式，教育管理的工作模式等各方面改革和創新，才能增強高校研究生思想政治教育工作的針對性和時效性。

參考文獻：

[1] 薛玉香. 研究生思想政治教育柔性管理工作模式芻議[J]. 教育探索， 2008（04）： 114-115.

[2] 張穎， 王巖. 加強思想政治教育在研究生管理工作中的作用[J]. 今傳媒， 2010， 18（10）： 160-161.

[3] 門志國， 王興梅， 趙乾. 輔導員在研究生思想政治教育中的功能定位與實施途徑[J]. 黑龍江高教研究， 2017， 5： 149-152.

[4] 張雷. 關于研究生思想政治教育管理工作的思考[J]. 傳承， 2011（12）： 56-57.

[5] 婁淑華， 李長龍. 導師在研究生思想政治教育中的作用[J]. 思想理論教育導刊， 2012， 9： 92-95.

[6] 薄海美， 張軍. 高校研究生教學管理工作中的思想政治教育作用[J]. 河北聯合大學學報（社會科學版）， 2015， 15（04）： 99-101.

[7] 李姣. 大理大學碩士研究生思想政治教育狀況調查研究[D]. 大理大學， 2017.

[8] 張云婷， 周顯信. 研究生思想政治教育研究進展與評述[J]. 教育評論， 2018， 2： 96-100.

[9] 鐘小飛. 新時代高校研究生思想政治教育創新[J]. 重慶行政（公共論壇）， 2018， 19（1）： 107-108.

[10] 吳春陽， 吳若旻. 新媒體在研究生思想政治教育中的作用研究——以河南某高校為例[J]. 河南工業大學學報（社會科學版）， 2018， 14（1）： 109-112.

[11] 黃一玲. 創業創新能力培養與研究生思想政治理論教育改革[J]. 山西高等學校社會科學學報， 2018， 30（3）： 85-88.