利用信息技術課來加強學生思想品德教育的策略

李翠琳

摘要：中學階段的學生正處于人格培養的關鍵時期，而思想品德教育是培養健康人格的有效途徑，所以做好思想品德教育工作至關重要。在社會不斷發展的今天，信息技術對中學思想品德教育產生了一定的影響，如何利用信息技術開展思想品德教育，使之滿足現代教育教學需求，是廣大教育工作者需要深入思考的問題。

關鍵詞：信息技術;中學生;思想品德教育;策略

隨著社會的不斷進步，我們已經步入了信息化的時代，信息技術不僅影響著人們的生活方式，而且影響著教育教學方式。在中學教育中，思想品德教學占有重要地位，對學生的學習與發展有著重要影響，所以在具體教學過程中，教師也已經摒棄了傳統的單一化教學模式，嘗試利用信息技術提高教學效率與質量。

一、信息技術與思想品德教育有機融合的重要作用

現代教育是以學生個性特點、生理、心理素質發展為核心又以德智體美等全面協調發展的教育。隨著計算機科學的發展，改變著人們學習、生產生活的方方面面，尤其對未成年的中學生來說，對他們的思想觀念和身心健康造成了巨大的影響。一方面，網絡的發展給學生收集信息、尋找學習資源帶來了便利，擴大了學生的視野，促進了學生的發展。另一方面，學生在利用網絡的同時，不免會接觸到網絡中的一些涉黃、涉暴的信息，而學生生理和心理發育尚不成熟，不完全具備明辨是非的能力，會給學生身心健康帶來影響，甚至導致學生形成網癮，深陷其中不能自拔。使學生的人生觀、價值觀出現嚴重扭曲。

習近平總書記說：學校教育是未成年人思想道德教育的重要陣地，全面加強未成年人思想道德教育，教育引導中學生系好人生第一粒扣子是一項重大而緊迫的戰略任務。學校要深入進行愛國主義、集體主義、社會主義、中華民族精神教育，深入挖掘思想道德教育素材和整合教育資源，形成對學生進行以愛國主義、集體主義、民主法制和中華傳統美德教育等為中心的德育教育。教師要重視信息技術與品德教育的重要功能和特點方法，全面增強思想教育效果，為培養全面發展的學生為基礎，切實引導學生科學、理性使用網絡，提升自身道德修養。

二、在學科中對學生進行品德教育的方式方法

（一）轉變思想品德教師角色

信息技術在給思想品德教育帶來積極影響的同時，也帶來一定的負面影響，要想充分發揮信息技術在思想品德教育中的積極作用，就需要牢牢掌握信息技術應用技巧。所以，作為課堂教學關鍵人物的教師，除了要了解信息技術應用，還要掌握信息技術應用技巧，能夠有效利用信息技術提高中學思想品德的教育質量。

在傳統的思想品德教育中，教師占主體地位，具有一定的權威性。無論是教學進程還是學習內容，都取決于教師，學生則處于被動接受的狀態。而如今，國家大力提倡素質教育，要求尊重學生的主體地位。所以在課堂教學中，學生不再處于被動接受的狀態。教師扮演著引導者、幫助者的角色，學會利用信息技術開展思想品德教育，充分發揮思想品德教育作用。

（二）將思想品德教育融入滲透到學科內容中

信息技術是以培養學生良好的信息意識和信息處理能力、健康負責的信息技術使用習慣，形成良好的信息技術道德和素養，其中蘊含了豐富的愛國主義素材。反之亦然，在思想品德課程中亦是相互交叉、滲透、貫穿。要確立“每個學科都是思想品德教育陣地”的意識，抓提高認識和制度網絡建設，保障每個學科教學都發揮思想品德教育功能并形成科學化、規范化。全面提升學生整體素質，深化素質教育，培養積極向上，德智體全面發展的新世紀人才。

（三）創新思想品德教育途徑

中學階段的學生愛面子，自尊心極強，遇到問題不好意思當面向教師或其他同學請教。而網絡具有虛擬性的特征，是學生傾吐心聲的良好渠道。面對此種形勢，教師應不斷充實自己，對思想品德教育途徑進行創新。比如可以創建學習網站，提高家長對網絡知識的認識與理解，使他們具有良好的防范意識，進而與教師一起，將網絡教育落實到實際，進一步提高思想品德教育質量。

另外，教師還可以開展豐富多彩的網上教育活動，與學生保持良好的交流互動，以平等和諧的交流方式告知學生網絡負面信息的危害，幫助學生樹立正確的防范意識及準確判斷網絡信息真偽性，有效運用網絡資源?？偟膩碚f，利用信息技術創新思想品德教育途徑具有極其重要的現實意義，不僅有利于教學質量提高，而且有利于人才培養。

（四）從細節入手，優化組合，形成合力，共享成果

在日常學習生活中要深入了解學生，掌握學生喜好、思想動態，從實際出發，充分聯系社會現實生活。做到各學科、各科室人員齊動，充分發揮學科特長，深挖學科德育內涵，做好課程資源優化和自身人格魅力的不斷加強，寓教育于有趣的教學活動之中。讓學生在不知不覺中，受到教育，提高學生主體意識，切實提升學生的思想道德意識，使學生做到自強、自信、自律、自省，讓學生在學習中健康、茁壯成長，真正實現素質教育。

綜上所述，現代信息技術的發展為中學生的學習和成長提供了巨大的便利條件。與此同時，也對中學生的思想品德教育提出了前所未有的挑戰。將思想品德教育融合到信息技術課程之中，為學生遠離網絡不良內容、正確使用網絡，促進學生身心健康發展，樹立正確的人生觀、價值觀提供了必要的保障。

參考文獻

[1]田強昌.巧借信息技術平臺開展學生思想品德教育[J].中國教育技術裝備，2015（08）.

[2]王清華.信息技術教學中學生思想品德教育[J].中國教育技術裝備，2009（04）.