試析高中思想政治教學中學生法律意識的培養

●江蘇省泰州市民興實驗中學 郭 靖

高中生正處于人生觀及價值觀形成的重要階段。教師要深刻把握新課程理念，在理論與實踐教學協同作用下強化高中思想政治教學，促使學生在學習、掌握、運用理論知識中培養法律意識。

一、強化課前自主預習，叩響興趣之門

激發興趣是培養高中生法律意識的必要前提，而課前自主預習則是一種行之有效的手段。教師要在完善高中思想政治教學中強化課前自主預習，為學生明確預習方向，使其在針對性預習中獲得情感體驗，在感知趣味中叩響興趣之門，增強學生的參與意識。

以“新時代的勞動者”的教學為例，教師要從學生角度入手明確知識目標、能力目標、情感目標等，科學安排課前預習作業。學生要在針對性預習中進行實地調查分析，在收集、整理、分析信息數據中巧用多媒體，科學繪制圖表。隨后，學生在對比、分析圖表的過程中深化預習“新時代的勞動者”，完成對應的預習作業。同時，學生可以針對課前自主預習中遇到的問題進行相關實踐，在問題解決中有效把握“新時代的勞動者”相關內容，在叩響思想政治學科興趣之門中了解當下勞動者依法享有的權利，以及通過怎樣的路徑來維護自身的合法權益等，在無形中培養法律意識。

二、自主思考合作探究，培養法律意識

教師要在高中思想政治教學過程中將自主思考、合作探究協調統一，在理論知識講解的過程中優化問題設置、課堂實踐環節，讓學生在自主思考的基礎上進行合作探究，在拓寬思想政治知識面的同時培養學生的法律意識，呈現新時代下思想政治教學的獨特魅力。

以“征稅和納稅”的教學為例，教師要多層次深化解讀有關征稅和納稅的基礎知識、重難點內容，有機聯系當下與征稅、納稅相關的典型案例，巧用現代化教學設備，將其動態化地呈現出來。隨后，教師可以在教學過程中引領學生分析與增值稅、個人所得稅等緊密聯系的典型案例，在互動、交流中引導學生自主思考對應的問題，在問題解決中科學理解征稅和納稅的相關知識。與此同時，教師要結合課題重難點內容，引領各小組學生有效思考、探究、分析，使其科學理解相關知識點。在此基礎上，教師要圍繞“征稅與納稅”這一主題，開展課內實踐活動，要求班級各小組學生在整合課題內容的基礎上聯系當下日常生活實際，創編情境對話內容，在模擬的真實場景中詮釋社會不同職業身份，對偷稅、抗稅、騙稅等違法行為有正確認識，深刻把握誠信納稅以及依法納稅的重要性等。

三、強調課外第二課堂，提升法律意識

課外第二課堂和課內第一課堂同等重要，教師要多層次科學總結思想政治教與學，以班級學生為核心，強調課外第二課堂的重要性，開展多樣化的課外實踐活動，引領學生參與其中，使其在活用思想政治理論知識中形成良好的思維品質、價值觀念，在提升法律意識中促進綜合素質的發展。

以思想政治必修5的教學為例。在教學完課本內容后，教師要強調課外第二課堂的重要性，以培養學生的法律意識為導向，深化整合不同專題內容，在有機聯系中針對班級學生知識層次、學習能力等，開展基于“生活中的法律常識”的課外實踐活動。在此過程中，教師要設置多樣化的實踐任務，比如，社會熱點話題辯論、情景劇表演、影片與美文賞析、寫作小比拼等，在發揮主導作用中科學組織班級學生有效參與其中，在多樣化實踐中巧用課內掌握的一系列法律理論知識，將其轉化為重要的技能，在知識整合、問題解決、探究實踐中有效增強并提升法律意識。然后，教師要巧用多種評價方法，針對存在的問題，進一步優化課外第二課堂，在和課內第一課堂深化融合中對班級學生進行層次化指導，在聯系當下社會熱點與焦點的過程中引領學生進行深層次實踐，促使教與學目標順利實現。

總而言之，在高中政治教學過程中，教師要在關注學生全面發展的基礎上以新課改為切入點，在反思、分析、總結中不斷完善思想政治學科教學，在理論知識講解中優化課堂實踐，科學指導學生在夯實理論知識的基礎上形成良好的思想觀念，培養、增強、提升學生的法律意識，將其更好地踐行社會主義核心價值觀。