隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新的媒體形式的突飛猛進(jìn)出現(xiàn)和發(fā)展。新媒體環(huán)境主要以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐下的媒體為主，新媒體環(huán)境的發(fā)展給聲樂演唱這項技能的傳播與學(xué)習(xí)帶來了新的渠道。聲樂技能演唱與學(xué)習(xí)離不開媒體傳播，新媒體環(huán)境的發(fā)展讓聲樂演唱環(huán)境更加廣闊，因此，做好新媒體環(huán)境下的聲樂演唱與訓(xùn)練具有極高的研究價值。本文主要圍繞新媒體與聲樂演唱兩個概念，在諸多專業(yè)學(xué)者研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行了綜合研究與分析，總結(jié)剖析了新媒體環(huán)境下聲樂演唱的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并針對困境提出了應(yīng)對策略。

【關(guān)鍵詞】新媒體;聲樂演唱;機(jī)遇;挑戰(zhàn)

【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）19-0239-03

【本文著錄格式】李苗苗.隨風(fēng)潛入夜? 潤物細(xì)無聲——新媒體環(huán)境下聲樂演唱的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].北方音樂，2020，10（19）：239-241.

一、新媒體，新在哪兒？

新媒體是一個相對的概念，是在報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)等渠道，以計算機(jī)、手機(jī)、手持閱讀器、數(shù)字電視機(jī)等為終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的媒體。可以通過同步或異步的互動信息交流進(jìn)行超時空傳播，突破時間、地點(diǎn)甚至國界的局限，打破地緣政治，地緣經(jīng)濟(jì)、地緣文化的限制，使得信息的全球流動成為可能。

新媒體時代的到來，人們對信息的獲取方式與傳統(tǒng)大眾傳播時代發(fā)生極大變化。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體更重視人到人的直接傳播，媒體不再是首發(fā)者，是本人的再次發(fā)布者，每個單位或個人都可以成為一個獨(dú)立的媒體人，都可以成為一手信息的發(fā)布者，因此極大的增加了網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性與多樣性，聲樂演唱在新媒體環(huán)境下也出現(xiàn)了新特點(diǎn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，不僅給聲樂演唱帶來便捷性，同時也有很多弊端需要聲樂學(xué)習(xí)者引起足夠的重視。

二、新媒體環(huán)境下聲樂演唱的機(jī)遇

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播更精細(xì)化，更生動化，靈活性、滲透性、全球性更強(qiáng)，這就給聲樂技能學(xué)習(xí)與演唱帶來新的機(jī)會。

（一）學(xué)習(xí)資源更豐富

開放性。傳統(tǒng)媒體時代聲樂演唱學(xué)習(xí)都是面對面進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，即使是遠(yuǎn)程教學(xué)也是采取錄制光碟、視頻等方式。面對面教學(xué)受時間與空間的局限性比較大，即使有遠(yuǎn)程教學(xué)也非常單一，互動性差，更沒有靈活性可言。隨著新媒體網(wǎng)絡(luò)資源的普及，聲樂演唱打破了傳統(tǒng)媒體的局限性與單一性，利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺，自由選擇自己喜歡的院校或者教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)多地共享，也可以輕松實(shí)現(xiàn)追尋名師的夢想。同時，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)的互動性，提高聲樂演唱學(xué)習(xí)的便捷性與靈活性。甚至坐在家都可以聽到國際大師的講座，為聲樂學(xué)習(xí)帶來了更多便利。例如慕課、微課等。

多元化。除了傳統(tǒng)媒體的聲樂教學(xué)課堂，電視綜藝節(jié)目也成為聲樂演唱學(xué)習(xí)的一個好陣地，各種綜藝唱歌節(jié)目附加帶有教學(xué)的性質(zhì)，評委不僅僅是打分，還有指導(dǎo)點(diǎn)評的作用。例如浙江衛(wèi)視的《中國好聲音》，湖南衛(wèi)視的《聲入我心》等。

各大直播平臺也是聲樂演唱學(xué)習(xí)資源聚集的一個重要平臺。例如抖音、快手等直播平臺。里面有很多專門的唱歌學(xué)習(xí)課程，有專門針對專業(yè)演唱者學(xué)習(xí)的課程，也有專門針對業(yè)余歌唱愛好者的課程，有在線一對一教學(xué)，也有針對普通大眾的教學(xué)視頻等，種類齊全。各種歌唱錄音軟件也有相應(yīng)的教學(xué)資源與指導(dǎo)。例如全民K歌不僅可以錄制歌曲玩，并且可以將錄制的作品上傳到線上，軟件后臺可以自動檢測問題，針對演唱者的問題匹配相對應(yīng)的課程，簡單方便。

豐富性。在新媒體的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息極其暢通，加上手機(jī)的翻閱便捷，信息流傳的速度超過學(xué)習(xí)的速度。很多大學(xué)畢業(yè)生或者高校教師僅只用一部手機(jī)，便開始了線上聲樂教學(xué)，打破時空限制，隨時隨地在線教學(xué)。人人都可以成為一個獨(dú)立的媒體人，都可以成為一手信息的發(fā)布者，打破了傳統(tǒng)媒體教學(xué)資源的限制，于是各種聲樂教學(xué)視頻撲面而來，教學(xué)資源滿天飛，聲樂演唱學(xué)習(xí)資源的豐富性達(dá)到了空前。只需在任意一款音樂軟件里輸入跟聲樂演唱相關(guān)的關(guān)鍵詞，便會出來各類型的教學(xué)視頻，內(nèi)容包含各類聲樂技能練習(xí)，并且每一類又包含很多種，用戶可以根據(jù)個人喜好自由選擇。

（二）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)可視化

傳統(tǒng)的聲樂演唱學(xué)習(xí)單靠人的語言表達(dá)與教學(xué)示范，上課時，教師靠耳朵聽辨，靠嘴巴反饋。悟性高的能理解語言表達(dá)，多加練習(xí)很快會做到，會進(jìn)步，悟性不高的可能就不太理解，更加做不到了。新媒體下環(huán)境下的聲樂技能訓(xùn)練，在這一領(lǐng)域徹底打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件，將聲音的音準(zhǔn)，氣息的走向，喉嚨的打開，位置的高低全部可視化，將抽象的問題具體化，形象化，降低聲樂學(xué)習(xí)的難度，提高了聲樂學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)了聲樂學(xué)習(xí)的熱情，使聲樂學(xué)習(xí)可視化，不再枯燥，不再抽象，解決問題更有針對性，學(xué)生更容易接受，更快成長。

例如網(wǎng)上開始流行的聲樂可視化軟件，這款軟件類似于西醫(yī)療法的一個驗(yàn)血報告，通過好幾款軟件作為輔助，檢測出歌手自身唱歌問題，全部可以通過軟件反饋的一清二楚，讓你看得到你的聲音長什么樣子，比教師的耳朵更加精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題之后再快速對癥下藥，隨后通過專業(yè)課對問題進(jìn)行一一解決。再比如氣息的練習(xí)可以借助錄音軟件里的聲音波動標(biāo)識判斷氣息的時常，檢測氣息的穩(wěn)定性。這些現(xiàn)代化科技手段無疑給聲樂學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。

（三）就業(yè)機(jī)會更廣闊

傳統(tǒng)媒體下，聲樂演唱者的就業(yè)形式大多數(shù)是聲樂教師，就業(yè)形式相對來說比較窄，有些不愿意做教師的聲樂演唱者，可以從事聲樂表演進(jìn)行歌唱演出。但是，傳統(tǒng)媒體時代傳播面受限，表演歌手很難跨過地域擴(kuò)大知名度，成為全國知名歌手真的是難于上青天。而新媒體環(huán)境下很多剛畢業(yè)的大學(xué)生，甚至沒有畢業(yè)的大學(xué)生，沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，借助網(wǎng)路直播平臺進(jìn)行唱歌直播，可以迅速擴(kuò)大知名度，一個月的收入就能達(dá)到上百萬，甚至更多。更有甚者借助直播平臺一步登天，一躍跳轉(zhuǎn)為知名歌手或網(wǎng)紅。這些都是傳統(tǒng)媒體時代很難做到的事情，在新媒體時代卻給了他們很大的機(jī)會。例如參加2019年《歌手》的摩登兄弟劉宇寧，2015年入駐YY直播平臺，2017年轉(zhuǎn)入街頭直播，之后迅速爆紅，2019年成為《歌手2019》首位“全民舉薦踢館歌手”。此外，還有郭聰明、M哥等抖音知名主播，從直播平臺直接登入電視平臺，走入大家的視野。

三、新媒體環(huán)境下聲樂演唱的困境

信息化時代的到來除了帶給聲樂學(xué)習(xí)者很多便捷與機(jī)會，也帶來了很多困境與挑戰(zhàn)，需要聲樂演唱者在學(xué)習(xí)的過程中不斷克服。

（一）學(xué)習(xí)方式碎片化

新媒體時代已經(jīng)從傳播者主導(dǎo)變?yōu)槭鼙娭鲗?dǎo)，不同唱法，年齡，性別的受眾對信息內(nèi)容的需求都不同。同時，聲樂演唱者的自我意識上升，在新媒體環(huán)境下聲樂演唱者的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了新特點(diǎn)。碎片化學(xué)習(xí)是新媒體時代的一個突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在傳播媒介碎片化、聲樂知識碎片化等各方面。這種獲取方式過于零碎、不成體系、邏輯性不強(qiáng)，久而久之產(chǎn)生的負(fù)面后果就是，越來越缺乏思辨性、系統(tǒng)性、全局性的思考能力。

長期的碎片化學(xué)習(xí)導(dǎo)致人們沒有了耐心，習(xí)慣于吃快餐，東一口西一口，使人變得越來越浮躁。長此以往，聲樂學(xué)習(xí)不成體系，不成網(wǎng)絡(luò)，聲樂基本功不扎實(shí)，無法更好地服務(wù)于唱歌。

（二）學(xué)習(xí)資源無質(zhì)量

傳統(tǒng)媒體發(fā)布資料是由專業(yè)人士把關(guān)，把關(guān)人銳利，優(yōu)中選優(yōu)，精中選精，得到的資料會被珍惜，用戶會反復(fù)耐心的聽。新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)便利，每個人都可以成為自媒體，都可以成為信息發(fā)布者，海量信息撲面而來，信息量膨脹，大量的聲樂教學(xué)視頻泛濫成災(zāi)，編輯放棄選擇，只能演唱者自己選擇，問題隨之而來。

新媒體無邊界，不受任何界制，獲取知識的途徑有很多，似乎也都不難。但真正獲取的效果如何呢？背后被強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)效益所影響，一些人為了拉攏學(xué)生，提供不花錢的免費(fèi)聲樂視頻供大家學(xué)習(xí)。不花錢，就不認(rèn)真，免費(fèi)吃的東西大家反而不上心，手機(jī)里存有大量的學(xué)習(xí)視頻卻一次也不看。加之有些信息發(fā)布者拿此當(dāng)噱頭，并未發(fā)布真正核心的資料，一些沒有辨別力的學(xué)習(xí)者，很有可能只學(xué)到皮毛，沒有掌握真正靈魂的聲樂演唱技能，耽誤了大量的時間。所以信息泛濫的新媒體時代并沒有為我們帶來便捷，反而有可能成為一部分人的負(fù)擔(dān)。

（三）歌曲演唱無根化

什么是根？在新華字典里有這么一條解釋，比喻事物的本源、根基。中國人可以說是，最把根這個字放心上的，有根，有根基，才有了后續(xù)枝繁葉茂，開花結(jié)果的一切。對于聲樂演唱來說，對根的追求，對基本功的追求，對于聲樂的技能訓(xùn)練，一點(diǎn)也不亞于其他。聲樂演唱的根在于演唱的技巧，世俗的誘惑、環(huán)境的蠱惑等各種原因，則會使得部分人浮躁，靜不下心研究聲樂，導(dǎo)致個別演唱者主觀世界與音樂歌唱審美嚴(yán)重缺鈣，演唱內(nèi)容無中心，無根化，沒有一點(diǎn)發(fā)聲技巧，只一味地追求所謂觀眾要求的情感，達(dá)到共鳴。

聲樂演唱想要走的長遠(yuǎn)，基本技能依舊還是根本，依舊需要靜下心來好好研究基本技能，打好基礎(chǔ)，研究作品，用心歌唱。需要始終緊盯自己的目標(biāo)，找到圍繞目標(biāo)相關(guān)的信息，并用自己的邏輯架構(gòu)梳理它，將聲樂演唱技能體系化、思維化，這樣聲樂演唱之路才能越走越遠(yuǎn)。

（四）歌曲演唱商業(yè)化

商業(yè)化即市場化，以營利為第一要義的行為。商業(yè)化是相對藝術(shù)化而言的，藝術(shù)可以是非常有個性的，非常自由的表達(dá)個人情感的東西，商業(yè)是有明確目的地表現(xiàn)被設(shè)計對象的主體的。兩者的主體不一樣，商業(yè)化更容易為迎合市場，被受眾體帶偏。

隨著新媒體的到來，各大直播平臺起點(diǎn)低，快捷方便，但是收入極其不穩(wěn)妥，經(jīng)常可能一個月的收入還沒有一個正常上班的應(yīng)屆生高，有時卻又能達(dá)到一個創(chuàng)業(yè)公司高管的級別。他們害怕，并不是害怕自己的能力，而是害怕這個時代，因?yàn)榻裉焖赡苁墙袢掌脚_收入的前十，明天，或者下個月，他就前百名都進(jìn)不了，什么也不是。面對經(jīng)濟(jì)壓力，便出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象，導(dǎo)致商業(yè)化問題較為嚴(yán)重，歌唱者忽視了演唱技能與基本功的要求，一切以迎合觀眾的口味為前提，一切以金錢利益為前提，導(dǎo)致觀眾與演唱者的審美都出現(xiàn)了偏差，惡性循環(huán)，整個欣賞水平與演唱水平越來越偏離主心。具有專業(yè)水準(zhǔn)的聲樂演唱者的表演經(jīng)常被忽略，反而一些唱歌跑調(diào)，只注重外表長相，搞怪的作品會被人吹捧。這樣的商業(yè)化趨勢對聲樂演唱會產(chǎn)生嚴(yán)重影響，最終必然影響中國聲樂的整體發(fā)展。

四、新媒體環(huán)境下聲樂演唱困境的應(yīng)對策略

信息化時代剛剛到來，未來還有漫長的道路需要發(fā)展，面對聲樂演唱面臨的困境，需要積極提出應(yīng)對策略進(jìn)行解決。

（一）掌握聲樂技能獲取能力

在信息爆炸的時代，知識篩選和知識系統(tǒng)的構(gòu)建就顯得尤為重要，因此，必須掌握一種知識獲取能力，幫助我們從爆炸性的知識中，甄別、判斷乃至提取出對我們有用的知識。只有這樣，聲樂學(xué)習(xí)才是最高效的，時間才能被最大化利用，大腦才不會被惰性知識占用。

需要結(jié)合自己的實(shí)際需要，問自己三個問題，第一，這些知識能不能提升我們的聲樂演唱技能？第二，它是否有助于我們達(dá)到最終的演唱效果？第三，它是否能與我們原有的聲樂知識體系擦出火花？這些知識對我們聲樂學(xué)習(xí)的提高會產(chǎn)生多少價值，值不值得我們花費(fèi)時間和精力，就了然于心了。

（二）堅持聲樂技能獲取的三大原則

聲樂演唱學(xué)習(xí)是要講究方法的，這里介紹聲樂技能獲取的四大原則，它們的關(guān)鍵詞分別是簡化、容量和深度。

1.簡化原則

簡化原則就是跳過對自己可能沒用的信息，單刀直入，找出自己需要的知識。這要求時刻保持頭腦清醒，這期間不妨問問自己，我這次想要學(xué)習(xí)聲樂的哪方面技能？這些知識到底在講什么？

2.容量原則

“容量”簡單理解為鼓勵泛學(xué)、多領(lǐng)域積累。聲樂學(xué)習(xí)絕不僅僅是單獨(dú)的一門課程知識量，需要學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識，來擴(kuò)大我們的認(rèn)識。比如說在學(xué)習(xí)氣息時需要了解人體的構(gòu)造，比如在學(xué)習(xí)某一首歌曲的時候我們需要了解歌曲的內(nèi)涵背景，以及詞曲作者的基本情況，這些知識都需要我們平時慢慢積累，慢慢擴(kuò)充。只有積累足夠的知識量，才能更客觀、更深入地審視聲樂這一個行業(yè)，從而認(rèn)清自己所處的位置。

3.深度原則

如果容量決定了一個人知識的廣度，那么深度原則，則決定了知識的厚度。這些基礎(chǔ)聲樂知識或許平時自己學(xué)習(xí)夠用，但如果你真的想學(xué)好、學(xué)精，成為聲樂學(xué)習(xí)方面的翹楚，那這些知識肯定是不夠的，甚至只是九牛一毛。必須去讀該領(lǐng)域最前沿的專家文獻(xiàn)，或者跟著著名演唱家去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一手知識，甚至參與到一手知識的創(chuàng)造中去。

一個新媒體時代的到來，伴隨的就是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，榮耀與艱辛同在。機(jī)，就是天賜時機(jī)，遇，就是去闖蕩，去感受，去把握。成功有賴機(jī)遇，面對機(jī)遇要牢牢抓緊，找準(zhǔn)坐標(biāo)，創(chuàng)新理念，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)步向前。英雄出自挑戰(zhàn)，面對困境，應(yīng)該堅持一個中心，一個體系的原則，在物欲橫流，到處充滿誘惑的新媒體時代，找到自己的根，一個標(biāo)準(zhǔn)，靜下心來好好吃透學(xué)習(xí)內(nèi)容，打好自己的聲樂基礎(chǔ)，提高自己的演唱技能。樹立正確的價值觀，提高自己的審美取向，有根或無根，也許很多人根本沒有想過，但找到屬于自己安身立命的根基，得以健康長遠(yuǎn)的發(fā)展，從來沒有壞處。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧香蓮.新媒體環(huán)境的信息傳播特征[J].編輯學(xué)刊，2011（2）.

[2]封彬.新媒體環(huán)境下信息安全保護(hù)策略研究[D].保定：河北大學(xué)，2013.

作者簡介：李苗苗（1985—），女，漢族，山西運(yùn)城人，運(yùn)城幼兒師范高等專科學(xué)校，碩士學(xué)位，講師，音樂學(xué)專業(yè)。