基于幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要作用思考

姚淑黎

摘? 要：隨著社會經濟的發展的人們生活水平的提高，舞蹈藝術逐漸朝著大眾化、通俗化的方向發展，舞蹈的形式和內容也在不斷豐富，本文分析了幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要作用，探討具體的教育對策和方法。

關鍵詞：幼兒教育;幼兒舞蹈;重要作用;教育措施

【中圖分類號】G610????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0040-02

在兒童教育中，幼兒舞蹈是一個重要組成，通過舞蹈教學，能夠反映出孩子們的實際生活，表達其情緒，陶冶兒童品質，提升兒童的各項技能，因此，做好幼兒舞蹈教學工作，極為重要。

1.幼兒舞蹈的作用分析

對幼兒園進行舞蹈教育，具有幾個重要作用：

第一，能夠促進兒童身體機能平衡。舞蹈是一種通過表演者肢體配合來完成的藝術，肢體動作也是組成舞蹈的一個重要元素。成人舞蹈更加側重于休閑與社交，而幼兒舞蹈與成人舞蹈具有重要差別，是為了更好的展現出幼兒的情感與生活狀態，在幼兒舞蹈教學中，需要以幼兒身心情況為出發點來進行創造，促進兒童肌肉、骨骼發展，協調關節關系，這能夠讓兒童的身心得到應有的鍛煉，促進他們身體機能的平衡。

第二，能夠提高幼兒道德修養。舞蹈對于提升幼兒的道德修養，還有重要的促進作用，幼兒舞蹈中，往往具有大量的故事性原則，能夠迅速吸引幼兒注意力，在他們學習、練習的過程中，他們能夠體會到故事的情節、內容。在學習舞蹈的過程中，幼兒有了美的體驗，學會分清善惡，也為他們價值觀、人生觀的培育奠定了基礎，在集體舞蹈中，幼兒之間能夠學會分工、合作，可能顯著提升幼兒團隊合作意識。

第三，提升幼兒意志與形體氣質。幼兒從小在家庭的呵護、關愛下長大，容易出現害羞、內向、孤僻的性格，有的孩子不愿意與外界交流，有的孩子不能吃苦，無法正視挫折，在幼兒教育中，需要著重開展這一方面的訓練，磨練幼兒的意志。在學習舞蹈時，幼兒不僅要學習其藝術表現形式，學會與他人交流，還要有上臺表演的勇氣，通過舞蹈教學，能夠提高孩子們的集體意識，解決幼兒存在的膽怯、內向問題。舞蹈表演看起來非常絢爛，但是舞蹈的學習過程，卻非常痛苦、艱辛，需要幼兒具備強大的意志力才能克服學習中的種種困難，在舞蹈教學中，對于幼兒的聳肩、駝背等不良習慣，能夠提醒他們及時糾正，幫助幼兒改變不良的行為習慣，形成良好的體態，提高幼兒自信心。

第四，提高幼兒的智力。舞蹈練習中，需要具備良好的想象力和創造力，還要調動起幼兒的情感，同樣的音樂，不同的兒童，產生的感受和體驗也不同，通過舞蹈創編，能夠讓兒童將自己學習的舞蹈動作與音樂結合起來，形成特有動作，從而促進幼兒智力、記憶力發展。同時，在學習舞蹈時，幼兒還要學會協調身體、感受節拍的變化，加深幼兒對事物的認知，對于不同年齡段的兒童，在授課時，要采用符合他們需求的教學方法，幼小的兒童他們年齡小，在授課時，要用親切的語氣、輕柔的表達方法與幼兒交流，提高幼兒的學習興趣。對于年齡較大的孩子，要用具有感情的色彩來面對孩子，提高他們的注意力，在教師帶領下，孩子們翩翩起舞，讓他們充分感受到舞蹈帶來自己的魅力，從而對舞蹈動作產生深層次的記憶和理解。

2.幼兒舞蹈的教育方法探究

（1）更新理念認識

作為幼兒教師，要意識到舞蹈教育對幼兒成長的作用和價值，樹立起正確的教育理念，對幼兒舞蹈教育有全面、系統的認識，在開展教育時，要遵循幼兒身心特點，摒棄傳統教育理念，尊重孩子們的學習自主性，為他們選擇易學、簡單，具有創新性的教學材料來開展幼兒舞蹈教學活動。幼兒舞蹈與成人舞蹈具有顯著差異，幼兒舞蹈教學不能按照成人舞蹈方式來開展，而是要根據其心理特征、身心特質來規劃，正確啟蒙、引導，在啟蒙教育、幼兒舞蹈教育之間找到平衡點。

（2）改進教學方式

隨著時代的不斷發展，信息技術已經充分地和教育相結合，對于教學質量有很大的效果。所以，在幼兒舞蹈教學過程中，教師要充分地利用多媒體技術，提高舞蹈教學的質量。在很多舞蹈中，細節動作需要反復地觀察才能領悟到精髓，把動作做到極致。在這個過程中，教師可以采用多媒體技術，把相關的舞蹈視頻進行多次播放，速度要慢，讓學生根據實際視頻中的動作反復領悟要點。由于幼兒剛剛接觸舞蹈，并且對于視頻把握的能力還有所欠缺。所以教師要有目標性地引導學生，通過停頓、慢放、回放等方式引導學生多次反復觀察一個動作，教師也可以進行實際的動作分解展示等，幫助幼兒把握動作細節，促使幼兒能夠更快地掌握舞蹈動作要領。

（3）合理選擇教材

在幼兒舞蹈教學中，要合理選擇教材，這對于舞蹈練習具有重要的促進作用，在選擇教材時，要確保教材內容與學生生活相結合，貼近孩子們的日常生活，明確舞蹈教學的思路。適宜的教材選擇可以顯著激發出孩子的學習熱情，幼兒舞蹈教材內容活潑、生動，采用適宜的教材，能夠讓孩子們充分體會到舞蹈帶給自己的樂趣。在教學內容設置上，要符合幼兒規律，根據不同年齡段孩子的需求來進行創編。

（4）提高幼兒參與度

要提高幼兒舞蹈教學的質量，需要致力于提高幼兒參與度，充分尊重他們的主體地位，無論是在內容選擇，還是在方法選擇上，都要充分聽取幼兒意愿，從他們的興趣、需求來著手，滿足幼兒需求，激發出幼兒的主觀能動性。教師在進行舞蹈動作以及舞蹈音樂的編排時，可以讓幼兒參與到舞蹈創編中，激發幼兒的想象力，尊重幼兒的想法，最大限度地保證每一位幼兒都能參與到舞蹈教學中。而且在此過程中，要充分激發幼兒對于舞蹈學習的熱情。因為只有在幼兒感受到舞蹈帶給他們樂趣時，他們才能夠更加投入到舞蹈動作學習中，能夠更認真地練習舞蹈，得到更好的效果。所以，為了提高幼兒的參與度，教師要讓學生對舞蹈產生興趣，給學生創造一個非常有趣輕松的舞蹈氛圍。比如，教師可以在舞蹈教學之前，讓學生用舞蹈動作來表現自己非常喜歡的一種動物，讓其他學生猜動物。通過這樣的方式，鍛煉了學生的觀察能力和肢體表現能力，并且學生的協調能力也得到了鍛煉，而且可以讓舞蹈教學課堂變得更加的活躍，幼兒對于舞蹈會有更大的興趣，幼兒也會更加積極地投入到正式的舞蹈教學中。

（5）培養舞蹈習慣

幼兒學習舞蹈，不僅僅是為了在課堂上學習，舞蹈在生活中也是十分重要的一個活動。舞蹈可以讓幼兒在生活中的不開心得到緩解，可以增強幼兒的身體素質，幫助幼兒更健康更快樂的學習和生活。所以，教師要不斷地組織一些活動，并引導幼兒在生活中參加一些舞蹈比賽，讓舞蹈的優勢最大限度的讓幼兒的生活更加美好。比如，教師可以收集一些比賽的信息，挑選合適的比賽，讓學生參加。為了贏得更好的名次，幼兒會更好更主動地接受訓練，而且通過比賽可以讓幼兒在舞臺上展現自我，可以更好地幫助幼兒建立自信，建立面對壓力的勇氣，這些對于幼兒以后的學習和成長都會產生十分積極的影響。另外，教師也可以將幼兒自己或以小組的形式進行編舞和表演，教師要給予一定的指導，也可以讓學生自由地在音樂中隨機舞動，讓學生發現舞蹈的樂趣。在這個過程中，教師要充分讓學生意識到舞蹈的樂趣所在，讓幼兒把學習舞蹈作為自己生活中的樂趣，而不只是完成任務。

3.結語

幼兒舞蹈教學還有很大的發展空間，作為幼兒教育中的重要基礎性課程，需要幼兒教師發現幼兒舞蹈教學中存在的問題，不斷創新舞蹈教學形式，豐富幼兒教學內容，提升幼兒教學的有效性，為孩子今后的發展奠定基礎。

參考文獻

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