職校生心理健康教育模式與路徑思考

顧婷

摘要：隨著社會經濟的發展，人們越來越重視對職校學生的心理健康教育。在當今社會，職業學校心理健康教育目標貴在以人為本，并且對于職校學生的心理健康而言，要緊跟時代潮流。另外，職業學校也要大力提倡現代健康教育的理念，以此來提高職校學生的心理健康教育的發展水平。本文則是根據心理健康教育模式在職業學校發展的一些總結，希望可以幫助心理健康教育在職業學校的發展。

關鍵詞：職業生;心理健康教育模式;路徑思考

一、建構職校生心理健康教育模式的理念

（一）心理健康教育目標貴在以人為本

隨著社會經濟的發展，人們的壓力越來越大，尤其是對于職校生而言。因此，對于職校生的心理健康教育成為了人們關注的重點。在對職校生進行心理健康教育時，相關教師要注意，心理健康教育的目標是以人為本，從而促進人的素質現代化發展。

1.在進行心理健康教育時，相關學者及教師要注意“以生文本”。“以生文本”實質是，在對職校生進行心理健康教育時，教師要以學生為本，只有這樣才能更好的對學生進行心理健康教育。除此之外，相關教師及學者也要注意，在對職校生進行心理健康教育時要以現代人性為標準，從當代學生的心理以及發展特點出發，從而實現職校學生的身心健康發展。

2.在對職校學生進行心理健康教育時，也要注重“以學文本”。“以學為本”的實質就是要正確的引導學生，從而使得學生能夠學會怎樣做事、怎樣做人。在學生成長的過程實際就是學生不斷學習、不斷進步的過程。因此，職校學生的心理健康教育不僅要注重豐富學生的校園生活以及學生的職業生活，而且也要使得學生能夠服務并服從于生活，只有這樣才能使學生更好的適應社會、適應生活。

3.在對職校學生進行心理健康教育時，教師也要注重“以校為本”。職業學校是實施心理健康教育的基本單位，因此，在對學生進行心理健康教育時，要以學校的實際情況為基礎，并立足于職業學校的特色教育資源上。

（二）心理健康教育活動重在精益求精

眾所周知，心理健康教育教學的基本表現形式是活動。然而心理健康教育活動重在精益求精。因此，在教師對職校生進行心理健康教育教學時，教師要設計一些高質量、有創意、易操作、重體驗的活動，從而使得學生能夠對其加深印象。在對職校學生進行心理健康教育時，教師要結合實際出發，并且也可以和學生一起制定課堂教學目標，從而使得學生能夠更好的接受心理健康教育。另外，教師不僅要充分引導學生學習團隊合作精神，而且也要使學生能夠擁有積極向上的樂觀精神。在教師設計心理健康教育活動時，也要注重活動的精巧性。其主要表現在教育手段的精心安排和教學內容的準備以及教育語言的進行提煉、教學時間安排的合理性。教育手段要緊跟時代潮流，這樣可以有效提高學生的注意力。教育內容的精心準備主要表現為教師在設計活動時，要根據實際情況來進行，使學生能夠輕易接受。語言的精煉主要體現在教師在進行表達時，能夠準確說出課程的重點，使學生能夠更好的理解心理健康教育的意義。教學時間安排要合理，教師要掌握課堂節奏，使學生能夠更好的接受課堂上的教育。

二、建構職校生心理健康教育模式的兩大路徑

（一）著力創新心理健康教育職能

在對職校學生進行心理健康教育時，教師要重視創新心理健康教育職能。心理健康教育模式所追求的不僅僅是心理健康教育的思想，而且也注重職校生的未來發展。因此，在對職校學生進行心理健康教育時，教師首先要做的就是轉變思想觀念，增強服務意識。要注重以學生為本的教學原則。另外，教師的教學觀念也要緊跟時代潮流，只有這樣才能對職校生更好的進行心理健康教育。其次，轉換專業角色，注重教育過程。在對職校生進行心理健康教育時，教師要充分認識自己在這一過程中的位置，要積極引導學生。然后，轉化精神狀態，創新引導技術。在教師對職校生進行心理健康教育時，教師不應該把自身的負面情緒帶給學生。教師應該在課堂上保持積極樂觀的態度，以此來感染學生，使學生學習的情緒能夠得到有效提高。最后，轉移工作平臺，提升管理水平。在對學生進行管理時，教師不應該只重視課堂上的學習，也應該重視學生課下的心理健康教育。這樣能夠有效促進學生與教師之間的交流。

（二）科學提升心理健康教育效能

在對職校學生進行心理健康教育時，教師也要注重提升心理健康教育效能。對于心理健康教育效能的提升，教師需要做到六點。這六點包括：第一，用心重于用力。這就要求，教師在對職校學生進行心理健康教育時，要用心。第二，引導重于矯正。在對職校學生進行教育時，教師要起到引導作用，引導學生朝著好的方向發展。第三，行動重于策劃。在教師進行教學的過程中，教師要付出行動，不能只策劃而不付出行動。第四，責任重于泰山。心理健康教育工作者要重視責任感，要把實際工作中的每一步看的都很重要，只有這樣才能把每件小事做的都很好。第五，人格重于知識。教師要重視對學生人格的培養，人格決定人的一生，因此教師應該更重視對學生人格的培養。第六，身教重于言傳。教師要以身作則，只有這樣才能更好的為學生做榜樣，從而實習學生能夠更好的發展。

結論：

隨著社會經濟的發展，人們越來越重視職校生的心理健康教育。但在對職校生進行心理健康教育時，相關學者及教師注意以人為本。除此之外，教師在對職校學生進行心理健康教育時，也要注意對心理健康教育模式的創新，從而使得心理健康教育模式能夠緊跟時代潮流。只有這樣才能充分發揮心理健康教育的作用。

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