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提高體育考試分值的做法不值得提倡

2020-12-16 04:20:26馮勝清江蘇張家港市第二職業(yè)高級中學
教書育人 2020年35期
關(guān)鍵詞:中考體育語文

馮勝清 (江蘇張家港市第二職業(yè)高級中學)

不久前,云南省發(fā)布新的中考改革政策,將體育與語文、數(shù)學、英語并列為100 分,引發(fā)熱議。對此,云南省教育廳召開新聞發(fā)布會回應稱:此次改革分值的變化,是根據(jù)各科目的課時、容量、難度來測算。關(guān)注度最高的體育分值,考慮到學生個體差異,學生體質(zhì)監(jiān)測合格占60 分,體能與技能測試占40分。但是,筆者認為,靠提高考試分值使人們重視體育的做法不值得提倡。

比如20 世紀恢復高考后,要讓學校、學生重視英語,由開始的不是考試科目變?yōu)榭荚嚳颇?,由原先的考試分?shù)只作為錄取的參考,變?yōu)?980 至1982 年按10%到50%的比例計入總分,直到1983 年變成了按100%計入總分,再到后來提高分值為120 分,21 世紀有的省市提高到了150 分。分值增加了,對總分影響就很大,自然也就對學生升入什么學校影響很大。學生為了保證少失分、得高分、考上理想的學校,就會多花費時間和精力,這樣負擔就會增加。

我國青少年體質(zhì)越來越差是不爭的事實——“小胖墩”“豆芽菜”這種過胖、過瘦的青少年人數(shù)占比越來越高,青少年學生的近視率不斷提升,學生軍訓時、課間跑時甚至升旗儀式時暈倒的現(xiàn)象大量見諸報道。這些都與我們以前忽視、無視體育的重要性有關(guān),大量的體育課被數(shù)學、英語、語文占領。2018 年,國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測云南省監(jiān)測結(jié)果顯示:在16 個縣抽查了小學四年級和初中八年級的數(shù)學和體育兩個科目。小學四年級數(shù)學課周課時超過正常課時的68%,初中階段八年級數(shù)學課周課時超過正常課時的90.8%。小學四年級學校體育開課達標率61.2%,到初中八年級,體育開課達標率只有38.7%。相當長的一段時間以來,體育老師對其他學科老師要求讓課,基本上有求必應,以至于體育課變成了萬能課,其他老師隨需索取的現(xiàn)象普遍存在。所以,提高體育中考的分值,有助于學校、體育教師及學生充分重視體育,不再把它當作可有可無的副科,讓其他科目的教師不再搶占體育課堂,體育老師不再像微信段子里讓課的“謙讓先生”。

誠然,體育確實很重要。蔡元培說:“完全人格,首在體育?!泵珴蓶|說:“文明其精神,野蠻其體魄?!毕?qū)W生發(fā)出著名的“愛國三問”的南開大學校長張伯苓說得更是驚世駭俗:“不懂體育的人不能當校長!”2018 年9 月召開的決定新時代中國教育發(fā)展方向的全國教育大會上提出了“開齊開足體育課,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的目標。要增強青少年體質(zhì),讓“小胖墩”“豆芽菜”越來越少以致消失,讓青少年的近視率越來越低,必須強調(diào)體育的重要性,必須讓中小學生有充分的時間鍛煉身體。雖然云南省中考體育改革后,把考試方式從三年一考變成一年一考;而且考慮到學生的個體差異,將100 分分為兩個部分來考查,即按照國家體質(zhì)健康監(jiān)控標準進行學生“體質(zhì)健康監(jiān)測”,這部分占60 分;第二個部分是對技能和體能的考試,這部分占40 分。將3 年成績累加,作為中考體育成績。但是,正如跳繩列入中考之后,許多學生回家后,在做其他學科作業(yè)的同時,必須抽出時間來練習,每天都要達到一定數(shù)量才能睡覺。進入21 世紀,“不能輸在起跑線上”成為家長的共識,近十年,“彎道超車”由發(fā)展經(jīng)濟的熱門詞語移植到了教育界,所以,一切都從娃娃抓起了,學習數(shù)理化語文外語都提前了,拼命學,假期都成為第三個學期。那么,要想考上好的高中,體育中考時就要得高分盡量不能失分,體育中考項目的練習就必須提前,因而,不但初中生做好作業(yè)后還要抽出一定時間練習像跳繩這一個中考項目,甚至小學生也開始了練習。不僅家長陪孩子練習,甚至還花錢請人擔任“教練”,真是下了血本。人人練跳繩,以致繩子也漲價了。去年初,針對學生做完作業(yè)很晚了還要抽時間練跳繩這件事,就已經(jīng)有學生和家長紛紛吐槽了。作為中考體育改革方案的制定者、決策者能夠理解改革的出發(fā)點與落腳點,但是,普通老百姓以及學生并不能有這樣高度的認識,甚至一些老師也不會有這樣高度的認識。雖然中考體育分值提高后課時不會增加,但是,任課教師為了讓學生得高分(這也是與自己的績效有關(guān)的),家長為了讓孩子體育得高分進而能夠上好的普高,都會在體育課之外增加練習的時間和強度;同樣,學生自己為了不讓體育成績影響總分而能夠考上好的普高,也會增加練習的時間和強度。這樣,學生負擔不增加就不可能。

人是千姿百態(tài)的,各有各的特點,有的體育有天賦,有的出生就在體育方面有缺陷。比如跳繩,有天賦的學生,經(jīng)過老師(教練)指導,一分鐘能夠跳200 多下,有的沒有這方面特長,甚至協(xié)調(diào)性很差,一分鐘只能跳十幾下;再如跑步,有的初三學生,400 米能夠跑進60 秒內(nèi),有的要80 多秒,還有的有先天性心臟病,不適合跑步。所以,如果中考的體育分值在30分內(nèi),那么中考總分因體育拉開的差距就不大——15 分左右;如果是50 分,就有了比較明顯的差距——30 分左右;如果是100 分,那么,顯而易見,差距真是不小,是很大了——70分左右。對先天性心臟病的學生可以照顧,而其他因為協(xié)調(diào)性等因素造成的體育成績差,不可能為照顧他(她)而換考試項目,就不會彌補不公平。

云南省發(fā)布新的中考改革政策,將體育與語文、數(shù)學、英語并列為100 分,體育就與語文、數(shù)學、英語“平起平坐”了,學科之間的“平衡”就被打破了。近年來,以前被忽視現(xiàn)在被十分重視的不止體育。全國教育大會重申“五育并舉”,而且習近平總書記講話特別強調(diào)勞動教育,要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。強調(diào)“要在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。2020 年3 月,中共中央國務院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》),《意見》指出,為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,根據(jù)各學段特點,在大中小學設立勞動教育必修課程,系統(tǒng)加強勞動教育。中小學勞動教育課每周不少于1 課時,學校要對學生每天課外校外勞動時間做出規(guī)定。勞動教育非常重要,具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值,現(xiàn)在把中考體育列入與語文、數(shù)學、英語一樣分值的“主科”,那么,勞動教育要不要列入中考?德育(思政)更是重要,它決定一個人的世界觀、人生觀、價值觀,決定一個人的“總開關(guān)”,習近平總書記就辦好思想政治課、建設好課程體系和教師隊伍專門主持召開座談會,所以,作為中考科目的思想政治課要不要提高分值為100 分?藝術(shù)教育(音樂、美術(shù))很重要,可以提高人們的藝術(shù)素養(yǎng)、審美水平,要不要列入中考科目?現(xiàn)代社會,好像沒有哪一門學科不重要的,而所有被認為重要的科目都要列入中考甚至高考科目,分值都要提高甚至和語文、數(shù)學、英語一樣,那么,學生補課會越來越多,負擔就會越來越重,2018 年底,經(jīng)國務院同意,教育部、國家發(fā)改委等九部門聯(lián)合向省級人民政府印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)中小學生減負措施的通知》(即“減負30 條”,史稱最嚴減負令)就無法落實了。

雖然,云南省的這次改革也不是“翻燒餅”,還將出臺三個方面的配套政策。一是體育、音樂、美術(shù)考試的實施方案以及勞動教育評價手冊等;二是出臺物理、化學、生物這3 個科目的實驗操作考試方案以及英語口語測試方案;三是出臺初中學生綜合素質(zhì)評價方案,強化綜合素質(zhì)評價,推動形成“基于初中學業(yè)水平、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式”。但是,中考將體育與語文、數(shù)學、英語并列為100分,會不會增加學生負擔、增加家長的焦慮還很難說。以考試作為指揮棒,扭轉(zhuǎn)教學中不合理的偏科現(xiàn)象固然是一個好辦法,此舉也是對體育教育的“倒逼”,將提高體育教師素質(zhì),完善體育考核機制,減少人為操作空間。但是,通過增加考試分值來“倒逼”人們重視體育只是手段,不是目的。而且,這種變動涉及一個省的每年幾十萬名初三學生及幾十萬個家庭,影響極大,為政者不可不察,不可不慎。出臺一項每年要涉及幾十萬人的政策,必須做深入、全面的調(diào)研,建立數(shù)學模型進行推演,多方征求意見、建議,特別是利益相關(guān)者即一線教師和學生家長的意見、建議,反復權(quán)衡利弊,拿出最科學有效的方案,不能拿學生當實驗的“小白鼠”,不能因為方案不當而影響了幾十萬學生。

落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和2018 年全國教育大會的精神,從人的發(fā)展、社會發(fā)展的需要的角度,從培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的角度,樹立健康第一的教育理念,加強體育教育,促進學生德智體美勞全面發(fā)展必須成為社會共識;開齊開足體育課,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志,這些才是至為關(guān)鍵的。

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