突特色 出亮點 找差距 補短板
——工作總結及匯報

李虎善 （甘肅蘭州市第八十二中學）

光陰荏苒，歲月如歌，轉眼一個學期的工作已經結束了。回顧半年來的管理和教育教學工作，讓人思緒萬千、感觸良多。自黨的十九大和中國教育大會召開以來，黨和政府對我們教育提出了更新的要求、賦予了更深的內涵、寄予了更高的期望。歷史的重托、時代的召喚，我們在市教育局的統一部署和堅強領導下，不忘初心，砥礪前行，開始了新一輪的教育教學深化和改革的熱潮。半年來，我校的治理工作和管理水平得到了長足的進步，教育教學成績捷報頻傳，各方面取得了比較滿意的成果。下面就上半年的學校工作，我作一簡要匯報：

一、突特色，彰顯學校魅力

大凡名校都有自己的特色。蘭州八十二中是一所辦學近六十年的老校，幾經風雨、潮起潮落，它經歷了時代的變遷和時間的檢驗，今天的成功與發展是與學校的特色是分不開的。因此，我校在學校治理與管理中，始終把學校的特色發展放在首位，讓特色促進管理、讓特色帶動發展。

1.有“老實”的教師隊伍

這是我校最大的“特色”。蘭州八十二中的教師普遍比較“老實”，人際關系比較簡單寬容，保留了過去企業學校兼備包容的特點，教師具有極高的敬業精神和執行能力，工作兢兢業業、自覺自愿，鮮有“牢騷抱怨”之流。正是有這樣一支“特色”的教學隊伍，才能使我們的各項規章制度、管理工作行之有效，上下順暢，使我校的教育教學成績逐年提高。當然，作為學校的管理者，我們充分地發揚和“呵護”了這種“特色”，我們尊重這種“特色”，而不是“利用”。例如，我們要求學校領導班子成員每學年必須要和每一位教師最少進行一次談心，聆聽每一位教師的聲音，讓他們表達不同的意見、提出自己關于學校發展的建議，甚至發泄他們的心中“怨氣”，察納雅言、廣開言路、民主和諧，以促進我們的發展和工作整改；必須尊重每一位教師，對人對事一定要“老實”，做教師的朋友和最信任的人。如今的八十二中，教師隊伍團結，干群關系和睦，我們繼承和發展了我校教師“老實”的特色。

2.有傳統的辦學理念

縱觀我校的發展歷史，“自強不息，至善至美”是一代又一代八十二中人孜孜追求的辦學目標，我們經歷了“困難時期”，我們沒有放棄；我們經歷了“轉折時期”，我們抓住了機遇；我們相遇了“輝煌時期”，我們沒有駐足。有人說：沒有最好，只有更好。的確，如今我校把追求“更高、更好、更美”作為學校發展的新目標、新動力、新使命、新擔當，我們堅持追求卓越，努力成就完美，學校所有的工作始終圍繞著我們的辦學理念，通過管理治理、環境治理、教學治理等一系列的行為，促進了我校的教學、管理、文化等特色發展，使學校辦學更上一個新臺階。

3.有優良的校風和學風

校風與學風是學校發展的關鍵。近年來，我們把構建和諧校園、培養良好校風作為重點工作來抓，通過家校、社區合作等活動，培養了學生的奮斗精神，體驗了勞動教育；通過道德講堂、專題講座、主題班會等活動，讓學生加強了品德修養，進行了德育；通過讀書節、每日一詩、詩詞大賽等活動，讓學生增長了知識、接受了傳統文化教育；通過傳統節日、藝術節、研學等活動，堅定了學生的理想信念、厚植了愛國主義教育。如今，我校境優美、書香撲鼻、琴聲悠揚、書聲瑯瑯，給人一種風清氣正、心曠神怡的美妙感覺。

二、出亮點，豐富學校內涵

新時代，新要求，時代賦予了我們學校更多的新使命、新擔當。為此，我們要緊跟時代的步伐，把學校教育切實地落到立德樹人的根本任務上來。我們要解放思想、與時俱進，不斷完善我們的教育行為，突出立德樹人的根本要求，為培養“全面發展的人”而進行學校治理，著力打造學校的亮點，以豐富學校的教育功用和文化內涵。

1.加強環境治理，建設美麗校園

上半年，我校通過文化建設品質提升工程，開展了一系列美麗校園建設活動。例如，學校的道路鋪設、圍墻美化、文化廣場建設、綠化美化、文化長廊優化等行動，讓校園更具文化氣息，讓校園更美更宜人。

2.深化項目實驗，提升辦學品質

自蘭州市教育局開展“新教育”和“自學.議論.引導”實驗以來，我校作為“種子學校”，兩項實驗在我校風起云涌，取得了可喜的成績，起到了一定的示范引領作用，涌現出了一批先進的實驗班級和個人，得到了上級和兄弟學校的高度贊揚和肯定。如今，八十二中的教室很“完美”，“家校共育”讓更多的家長走上了講臺，“晨誦、午讀、暮省”已經成為學生的習慣，“自學·議論·引導”是教師上課、評課的常態。無疑，兩項實驗在我校已經落地開花，取得了巨大的成功。

3.緊密校際合作，發揮輻射帶動

我校是教育局指定的片區牽頭學校，也是與蘭州九十二中合作的“一體化辦學”學校，可謂是任重道遠。我們本著相互學習、相互進步的思想，全面推進和發揮片區和“一體化辦學”的優勢，開展了一系列卓有成效的工作。例如，片區“教師比武”，公開課觀摩課共學共評，“一體化”大教研、學生競賽共同參與、藝術節聯合演出等活動，極大地促進了學校的共同發展，得到了學生和家長的一致好評。

4.發展校本課程，突顯活動育人

我校的校本課程開發一直是我校的亮點。我校通過進一步挖掘校本資源，開發出了十幾項新的校本課程。例如，泥塑課程、武術課程等。同時，我們對原有的傳統優勢課程進行了改進和創新，例如，社團課程，過去只是把社團作為活動，沒有當作課程，缺乏相應的課程教材，因此，我們要求社團輔導老師要開發出相應的課程。同時，我們對社團課程實行了一些“條件”參與改革，在過去“全員參與，自愿選擇”的基礎上，增加了“突出特長”的報名指導，為我校“精品社團”課程的打造創造了條件，因此與之相對應的產生了幾個精品社團，如三模一電社團、京劇社團、合唱社團、器樂社團、書法社團、美術社團等，讓社團課程“術業有專攻”。“活動即課程”，通過大力開發校本課程，極大地豐富了學生的文化生活。

我校取得了一系列優異的成績。中考普通高中上線率72%，省級示范上線率45%，尤其是600 分以上的高分段人數達到了140 人，創造了我校逐年新高;獲得了甘肅省“省級文明校園”稱號；獲得了第二十一屆“飛向北京——飛向太空”科技體育航天模型教育初中組綜合第一名；獲得了蘭州市中小學“國學強少年強”——國學知識挑戰賽亞軍；獲得了教育局“新教育示范性”稱號；教師和學生累計獲得國家級、省市級各種大獎三十多項，以及教科研課題及論文發表，等等。事實證明，只有奮斗才有收獲，幸福是奮斗出來的。

三、找差距，補齊教育短板

教育沒有終止符，它永遠是進行時。在教育改革的路上，我校仍然面臨著許多問題和不足。

1.隨著學校的發展和學生人數的增多，加上“生二胎”請假教師人數的增多，“可用”教師的人數經常捉襟見肘，嚴重影響了學校的正常教學，也增加教師的負擔，“過勞”嚴重影響了教師健康。

2.學校的功能場地嚴重不足。例如，我校沒有供全校師生共同參與活動的禮堂，沒有開設學校食堂的理想場地、課程教室不足等問題，制約了學校的長遠發展。

3.上級劃撥給學校的教師職稱名額和評優選先的名額太少，影響了部分教師的積極性。

4.在管理上，精細化管理還沒有完全落實到位，部分中層干部時有“不作為”或“亂作為”的現象存在。

5.在用人上，對中層干部的培養不夠，能獨當一面的干部較少。

總之，上學期是充實的。有滿滿的收獲，有淡淡的喜悅，也有深深的擔憂，我深知自己肩頭的擔當和責任。不忘初心，牢記使命。只有不斷地提高自我修養，踏踏實實地工作，全心全意為學校謀發展、謀福祉，才能砥礪前行，方得始終！謝謝大家！