怎樣進(jìn)行學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練

王曉青

聽(tīng)話(huà)與說(shuō)話(huà)教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。聽(tīng)話(huà)與說(shuō)話(huà)是人類(lèi)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行社會(huì)交際的最基本的能力，在現(xiàn)代信息社會(huì)中人的聽(tīng)說(shuō)能力是必不可少的基本素質(zhì)。這就需要教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，不斷探索聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的途徑和方法，以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。

一、聽(tīng)話(huà)能力的訓(xùn)練

1.訓(xùn)練聽(tīng)力，應(yīng)從培養(yǎng)良好的聽(tīng)話(huà)態(tài)度做起。聽(tīng)話(huà)是在人際交往中通過(guò)聽(tīng)覺(jué)分析器，接受有聲語(yǔ)言吸取信息的過(guò)程。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程是在人際交往中進(jìn)行的，而口語(yǔ)又具有一閃即逝的流動(dòng)性特點(diǎn)，所以聽(tīng)話(huà)的態(tài)度十分重要。在這個(gè)過(guò)程中，集中注意力是最關(guān)鍵的。聽(tīng)話(huà)中要善于集中注意力，善于保持注意的持續(xù)和穩(wěn)定，克服注意的分散;聽(tīng)話(huà)過(guò)程中順利實(shí)現(xiàn)注意力的轉(zhuǎn)移，話(huà)題的轉(zhuǎn)移;聽(tīng)話(huà)中要善于分配自己的注意力，以兼顧一個(gè)聽(tīng)話(huà)過(guò)程中的若干要素，如邊聽(tīng)邊觀察周?chē)h(huán)境，邊聽(tīng)邊抓住談話(huà)重點(diǎn)，或邊聽(tīng)邊記錄;聽(tīng)話(huà)中還要善于排除干擾，排除說(shuō)與聽(tīng)之間的難免產(chǎn)生的客觀的和主觀的干擾。因此，在聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)，養(yǎng)成耐心、專(zhuān)注的聽(tīng)話(huà)態(tài)度。

2.訓(xùn)練聽(tīng)力還要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)話(huà)時(shí)的辨識(shí)、記憶和理解能力。辨識(shí)能力，主要是指對(duì)特定的語(yǔ)音序列和構(gòu)成語(yǔ)音各要素的辨別和感知能力。訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，其中一個(gè)重要內(nèi)容，就是訓(xùn)練他們語(yǔ)音識(shí)別的準(zhǔn)確性和敏銳性。聽(tīng)話(huà)時(shí)利用關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行記憶是一條捷徑。利用詞語(yǔ)進(jìn)行記憶，是人類(lèi)獨(dú)有的本領(lǐng)。聽(tīng)話(huà)時(shí)著重記住說(shuō)話(huà)人的觀點(diǎn)和提法，著重記住對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)景的描述，對(duì)重要事物估量的分寸等等，都能強(qiáng)化聽(tīng)話(huà)的記憶。聽(tīng)話(huà)的理解能力是聽(tīng)話(huà)能力的核心，既包括對(duì)話(huà)的含義的理解，又包括對(duì)其說(shuō)話(huà)的意圖、情感色彩的揣度。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)話(huà)理解力，就是使他們具有通過(guò)說(shuō)話(huà)人的外部語(yǔ)言，追溯其內(nèi)部語(yǔ)言的能力。聽(tīng)的時(shí)候必須前后照顧，互相呼應(yīng)，抓住其外在條理和內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)在聽(tīng)話(huà)過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生的思維敏捷性、嚴(yán)密性、邏輯性，以及聯(lián)想力和想象力。

3.訓(xùn)練聽(tīng)力還要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感，就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的一種直覺(jué)，一種敏銳，感覺(jué)語(yǔ)言的正誤、文野、雅俗、工拙、莊諧，以及語(yǔ)言風(fēng)格中的種種特色。聽(tīng)話(huà)是培養(yǎng)語(yǔ)感的主要渠道;而人具有良好的語(yǔ)感，又必然會(huì)大大提高他的聽(tīng)話(huà)能力和水準(zhǔn)。

二、說(shuō)話(huà)能力的訓(xùn)練

首先是儀態(tài)和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。說(shuō)話(huà)活動(dòng)是面對(duì)面的交際，說(shuō)話(huà)人可以借助手勢(shì)、姿態(tài)、表情來(lái)表達(dá)思想感情，說(shuō)話(huà)者的儀態(tài)是說(shuō)話(huà)活動(dòng)特有的要求，它與說(shuō)話(huà)的內(nèi)容相輔相成。說(shuō)話(huà)人應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)禮貌、謙虛好學(xué)，才能使儀態(tài)顯得大方、自然。其次，學(xué)生當(dāng)眾講話(huà)最大的心理障礙是緊張、膽怯，要培養(yǎng)學(xué)生一種健康的發(fā)展欲，想講話(huà)、敢講話(huà)，要有勇氣沖破羞口、訥言的障礙，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話(huà)的自信心和膽量。

其次是訓(xùn)練學(xué)生組織內(nèi)部語(yǔ)言的能力、快速的語(yǔ)言編碼能力和運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意的能力。日常交談，多是邊想邊說(shuō)，“想”是說(shuō)的前提。這“想”，就是內(nèi)部語(yǔ)言。學(xué)生組織內(nèi)部語(yǔ)言的能力訓(xùn)練，實(shí)質(zhì)上是思維能力的訓(xùn)練。其一是思維的敏捷性，內(nèi)部語(yǔ)言組織要快。在談話(huà)中，邊聽(tīng)邊想，對(duì)方在說(shuō)，如何對(duì)答，聆聽(tīng)之中已成竹在胸。其二是思維的廣度和周密。組織內(nèi)部語(yǔ)言時(shí)要條理清楚，不遺漏重點(diǎn)，不出現(xiàn)大的片面性和邏輯的混亂。其次，說(shuō)話(huà)時(shí)要將內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為外部語(yǔ)言，這就需要快速的語(yǔ)言編碼能力。培養(yǎng)學(xué)生快速編碼能力，除了豐富他們的語(yǔ)匯，使他們諳熟語(yǔ)法規(guī)則，掌握多種句式變化外，還應(yīng)包括快速選詞，快速組句，根據(jù)語(yǔ)境特點(diǎn)與聽(tīng)話(huà)人的反饋，調(diào)節(jié)說(shuō)話(huà)內(nèi)容與方式，以及說(shuō)話(huà)時(shí)上下聯(lián)系、前后呼應(yīng)等能力。

再者是提高語(yǔ)音的控制能力。要練就大腦語(yǔ)言中心對(duì)語(yǔ)音的控制力，做到準(zhǔn)確發(fā)音，這種控制能力是說(shuō)話(huà)中語(yǔ)音質(zhì)量的保證，這種控制能力還能幫助我們克服和矯正語(yǔ)病，糾正說(shuō)話(huà)中的不良習(xí)慣，不斷提高說(shuō)話(huà)水平。