高考地理高效復習策略探究

摘要：本文立足于高考地理高效復習策略，從落實微專題教學，促進學生深度學習;結合生活時事，引入時代化案例;重視高考真題，把握高考命題規律三個方面進行探究。

關鍵詞：高考地理;高效復習;微專題;時事;高考真題

近年來，隨著新課改的推進，教學觀念發生了巨大的變化，以能力和素養培養為主要目標的教學模式逐漸流行。高考是學生人生中一個相當重要的考試，其考核目標也多反映著教學理念的變化。即與過去重視考查課本知識記憶相比，近年來的高考更加重視學生能力和素養的考查，所提供的情景多是學生未曾學習過的，需要學生結合自身所學知識和生活經驗分析與解決的。而在高三的復習階段，要有效地提高學生復習的效率，教師也應當充分把握考查的方向，促進學生深度學習，切實培養學生地理能力和素養，為高考的考查做好充足的準備。

一、落實微專題教學，促進學生深度學習。

在現代，高考考查內容和知識點越發細致，這也就需要學生更加深入地學習地理知識，構建更加完畢的地理知識體系。高中地理課本知識的建構是模塊化的，這也就導致很多時候學生對知識之間的聯系把握不準確，對知識的認識理解不深刻。微專題是現代教學中常用的一種教學方法，其構建遵循小、微、真的原則，能有效讓學生見微知著，這對于學生深度理解知識有著相當重要的作用。而地理學科包含內容多樣，知識的延伸性較強，相比之下更需要教師落實微專題教學，以讓學生更加細致地掌握知識，構建完備的知識體系。

例如在“交通運輸”方面，教師就可以開展“地形對交通的影響”這一微專題教學。在教學之前，教師可以在多媒體屏幕上列出思維導圖框架，然后詢問學生：“回憶一下之前所學習過的知識，你們知道地形是從哪些方面影響交通運輸的嗎？”而在學生回答的過程中，教師即可以帶領學生從各個方面進行探究，并為得出的結論尋找現實依據。如在地形影響交通線路密度方面，教師即可以引導學生思考成都平原和川西高原的區別。而在地形影響交通方式這一方面，教師則可以向學生展示全國機場分布圖，讓學生探討“云南為什么機場那么多？”這一問題。這樣，通過微專題的構建，教師有效地讓學生從細處著手，了解了交通與地形之間的關系，這對于幫助學生構建更加完整的知識體系有著重要的作用。

二、結合生活時事，引入時代化案例。

近年來，學科教學更加重視培養學生實踐能力，而在高考的命題中，命題的材料也有很多結合了時事與生活。案例教學法是地理教學中常用的一種方法，其以具體區域或者事件為情境，考查學生地理知識的應用能力。這不僅能一定程度上提高學生知識的遷移應用能力，對于學生注意力的吸引和興趣的激發也有著一定的作用。故在高中地理的教學中，教師需要更多地引入生活化案例或者熱點話題，在激發學生興趣的同時讓學生了解高考所用材料的方向，有效提高復習的效率。

例如在“森林及其保護”這一知識點的教學中，教師就可以以近些年來亞馬孫森林發展農業為具體情境，引導學生探究其會對全球環境造成的影響。當然，教師也可以播放“澳洲大火”的視頻，然后詢問學生：“你認為這場大火會對世界氣候有什么樣的影響呢？它對中國又有什么影響？”以讓學生從全球氣候以及區域間的聯系進行思考。由于這是近期發生的事情，學生探究的欲望也更高。這樣，通過時事熱點的引入，教師一方面激發了學生興趣，另一方面也培養了學生利用地理知識分析現實問題的能力，可謂是一舉兩得。

三、重視高考真題，把握高考命題規律。

俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”無論是何種知識的學習中，實踐都是最有效的方法之一。而在以高考為目的的高三復習中，高考真題的練習也相當有效。其雖然不能明確標識實際會考查的知識點，卻能充分地體現高考的考查方向、賦分原則，這對于學生充分認識高考、理解高考有著重要的作用。故在高三地理的復習中，教師需要積極引入高考真題，以讓學生進行“實戰演練”，促進學生有效把握命題規律，切實提高復習效率。

例如在“人口”這一專題模塊教學中，在基本知識的教學后，教師即可以引入2019年高考全國文綜卷一選擇題4-5題作為具體的問題情境。這一題以歐洲情況為背景，考查人口結構圖的閱讀和人口遷移造成的影響。當然，學生如果能理解近些年來的難民潮，解題會更加得心應手。而在解題的過程中，學生不僅能掌握人口的相關知識，也對高考題目的出題方向和難度有了一定的了解。這樣，通過高考真題的引入，教師有效地引導學生把握了高考的命題規律，這對于學生充分了解高考，更好地為高考做準備有著重要的作用。

綜上所述，隨著新課改的推進，高考的考查方向也發生了一定的變化。而在高三地理的復習中，教師即需要以微專題教學促進學生深度學習;結合生活時事引入現代化案例;引入高考真題輔助學生做好實戰演練。這樣，教師才能更有效地培養學生能力和素養，以滿足新課改的要求，為高考這一重要的考試做好充足的準備。

參考文獻：

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周曉玲???? ?? 云南省楚雄東興中學