農村小學開辦“和美銀行”的有效策略研究

江蘇省泰州市塘灣實驗學校 殷愛芹

和城市教育相比，農村教育存在著不同程度的缺陷，無法給學生提供優越的學習條件，在很大程度上影響了農村教育教學質量，也對農村教學提出了很高的要求。農村小學生普遍不具備良好的道德品質和端正的行為習慣，不僅會影響學生綜合素質的發展，還給農村小學教育帶來了較大的威脅。要想保證農村小學教育的有效性，就必須在道德教育方面加大研究，并在素質教育和立德樹人的指導之下，矯正學生的不良道德行為，規范學生的道德舉止，構建適合農村小學生的道德教育體系。開辦“和美銀行”有助于農村小學道德教育的開展，彌補當前素質教育存在的缺陷，對學生進行良好的思想道德熏陶，優化學生的情感與道德體驗，提高學生的修養。為保證“和美銀行”的開辦效果，家庭和學校必須聯合起來，發揮多元教育的力量。

一、農村小學開辦“和美銀行”的必要性

農村小學教育活動的開展需要考慮學生的特點與需求，農村小學生的道德品質與行為習慣相對較差，開辦“和美銀行”成為了當務之急。第一，在全面踐行社會主義核心價值觀的背景之下開辦“和美銀行”是內在需求。“和美銀行”建設的宗旨就是借助美德善行儲蓄活動，培養學生良好的道德行為習慣，引導學生踐行民族傳統美德，爭做和美少年。這與核心價值觀的要求具備高度一致性，學校應重視，并把“和美銀行”的開辦作為踐行核心價值觀的組成部分。第二，開辦“和美銀行”是落實立德樹人任務的要求。立德樹人作為根本任務需要在教育教學中體現，也要求學校提高對德育教育的重視程度，讓學生真正成長成才。“和美銀行”的開辦能夠給學生提供良好的育人環境，促進學生良好行為習慣養成教育的落實，強化學生的自我管理素質，引導學生內化良好的道德品格，培育和美文化，把立德樹人落實到實際行動中。第三，開辦“和美銀行”是促進家校合作，增加教育合力的有效措施。在“和美銀行”建設中，學校必須秉持著大教育觀念，充分認識家庭和學校教育之間的關系，保證德育實效性。為保證“和美銀行”的開辦效果，學校需要和家長進行多個層面上的合作與交流，為學生的道德素質發展提供保障。

二、農村小學開辦“和美銀行”的作用

開辦“和美銀行”為農村小學德育教育的實施提供了良好條件。之所以把開辦“和美銀行”作為農村小學教育的一項重要任務，是因為“和美銀行”的開辦有極高的價值。一是有助于打造風清氣正的良好學習環境。所有學生主動在和美言行中存儲文明、友善與愛心，在極大程度上減少學生違紀違規行為出現的概率，促使學生把遵守和踐行道德規范作為一種自覺行動。學生自覺后，班級和學校的風氣也得到有效改善，從而有效建立良好的校園文化。二是有利于提升學生的思想道德水平，最終促進學生綜合素質的發展。“和美銀行”要求農村小學生從點滴做起，循序漸進地塑造良好的文明行為與道德習慣，在學習與共同促進中養成良好行為習慣，提高學生的思想道德素質。在這一素質的指導之下，學生的綜合素養提升也指日可待，從而順利落實素質教育要求。三是有助于提高教師專業水平。“和美銀行”的開辦可以積極督促教師不斷提高教研水平，完善個人道德素養，切實維護學生的實際利益，與學生建立密切的朋友關系。在這一過程中，教師會主動提高自身的專業素質，迎合“和美銀行”開辦的要求，最終起到良好的協同帶動作用，從整體上提高教師隊伍的素養。

三、農村小學開放“和美銀行”的實踐策略

1.加大宣傳動員力度，開辦“和美銀行”

“和美銀行”的開辦離不開多方面的支持。為了贏得多方面的支持，必須保證各個參與者對“和美銀行”的開辦有較強的積極性與自覺性。這就需要農村小學加大宣傳動員力度，保證學生、教師和家長的通力參與，真正發揮宣傳動員的效力。為了充分激發學生的參與熱情，學校可以開辦“和美銀行”啟動儀式，借助班會、晨會增強學生對“和美銀行”內容和開辦意義的認識，使其積極儲蓄自己的美德善行，主動參與各種各樣的品德活動，提高學生的參與積極性。學校還可以召開教師動員大會，促進教師認識“和美銀行”的具體流程以及各自擔當的職責，合理分工，讓每一個教師都能夠履行好自己的職責。學校在對家長進行宣傳動員時，可以把家長會作為重要契機，提高家長的配合度，家長負責校外記錄，確保教育活動的順利開展。

2.學校家庭通力協作，開辦“和美銀行”

家庭教育是學校與社會教育的基礎所在。家庭不僅給學生提供了生活場所，還為學生提供了早期的啟蒙教育，而學生也在很大程度上受到了家庭教育的影響。尤其是在道德品質和行為習慣的塑造上，家長的行為習慣和教育方式扮演著重要角色。在“和美銀行”的開辦過程中，家庭教育必須得到應有的重視，而且家長要支持，主動與學校配合，保證教育同步。學校既要在思想上重視家庭教育，并指導家庭教育工作的開展，又要建立專門的家校培訓網絡，聘請專家給家長授課，解決家長在道德教育中遇到的問題。同時，每個學期還需要組織家長會，對實際問題進行研究，提高家長的專業度，為“和美銀行”的建立提供有利條件。

3.挖掘社會資源，開辦“和美銀行”

“和美銀行”的開辦離不開社會的支持，學校要挖掘并利用好社會資源增加德育教育的力度。所以農村小學要做到就地取材，挖掘本地豐富的教育資源，構建專門的校外教育陣地，打造立體化的教育網，為現代教育在農村小學中的貫徹落實提供保障。學校在挖掘社會資源時，要密切聯系實際情況，激勵學生投入社會實踐，讓學生在一系列的社會活動中磨煉和提升自己。比方說，學校組織學生到敬老院幫助老人打掃衛生，給他們帶去多彩的表演，從而培養學生敬老愛幼的優秀品質。在社會資源的運用上，教師還需要提高對網絡平臺的重視程度，鼓勵學生通過網絡平臺獲取豐富的德育教育信息，保證道德教育的實施效果。

4.組織開展實踐活動，開辦“和美銀行”

“和美銀行”的開辦要得到學生的參與配合，必須注意實踐活動的開展，利用學生活潑好動的天性，增強學生的活動參與熱情，拓展活動的廣度與深度，讓道德教育和實際生活密切關聯，提高學生的主動參與效果。在“和美銀行”的建設中，農村學校需要精心策劃針對性強的實踐活動，為學生提供更多儲蓄良好道德行為的機會。例如，組織愛國實踐活動，抓住節慶活動的有利契機，對學生進行愛國主義教育熏陶，在國慶節到來之際，組織歌唱比賽、詩歌朗誦、書畫展覽等活動，增強學生愛國熱情，鼓舞學生奮發向上。學校還可以組織“誰不說我家鄉好”的演講活動，舉辦熱愛家鄉的書畫作品展覽，增強學生對家鄉文化的認識，培養學生愛家情感，傳承歷史文脈。

新課程標準指出，教學要關注學生的全面發展，培養學生完善的人格與良好的道德素質。立德樹人教育任務的提出和素質教育的深化推進，進一步提高了對道德教育的要求，農村小學需要高度重視并找到有力的平臺和抓手。開辦“和美銀行”就是重要的抓手，為道德教育活動的開展提供了必要保障。為確保“和美銀行”的開辦效果，必須對以道德教育方法進行優化調整，整合教育資源和多個教育主體，以便形成強大的教育合力。