淺談如何增強(qiáng)幼兒的自信心

文 章 茜

在幼兒園中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一部分幼兒缺乏自信心，不敢主動(dòng)參加活動(dòng)，不敢主動(dòng)提出自己的意見和建議，不敢大膽地表現(xiàn)自己；面對新場所、新事物、新活動(dòng)常常表現(xiàn)出害怕、退縮。幼兒的不自信往往與家長的教育方式有一定的聯(lián)系。針對這些問題，我們采取了一系列措施，希望能夠幫助那些不自信的幼兒重獲自信。

一、尊重并鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒的自信心

幼兒需要尊重與鼓勵(lì)。如果我們經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒，他們的自信心就會(huì)慢慢樹立起來，更愿意努力完成教師安排的任務(wù)，不僅能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，還能提升克服困難的能力。我們通過與幼兒談話，讓他們知道每個(gè)人都有長處，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。鑫鑫在班級中是個(gè)讓人頭疼的“調(diào)皮鬼”，不知道如何與人交往，總是會(huì)被別人誤解。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他在與其他幼兒交往時(shí)缺乏自信，與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)，他總是說：“都是我不好，行了吧！”于是，我們采取多鼓勵(lì)、多肯定的方法，讓他將長處展示在大家面前。他唱歌非常好聽，我們就經(jīng)常請他帶領(lǐng)大家唱歌；他很喜歡為集體服務(wù)，我們就請他帶領(lǐng)大家參加各種集體勞動(dòng)。現(xiàn)在，他在活動(dòng)中逐漸得到了大家的認(rèn)可，自信心也增強(qiáng)了很多。

二、鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，及時(shí)給予肯定

在教學(xué)活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)中頻繁舉手發(fā)言的幼兒都比較自信，而不愿意舉手發(fā)言的幼兒往往是因?yàn)樗麄儾粔蜃孕牛ε伦约捍疱e(cuò)了或是答得沒有別人好。于是，我們進(jìn)行分組活動(dòng)，將那些自信和不自信的幼兒分成兩組分別進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，我們會(huì)請這些不愛發(fā)言的幼兒嘗試回答問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)，我們給予充分的肯定和表揚(yáng)；當(dāng)他們回答錯(cuò)誤時(shí)，我們也會(huì)激勵(lì)他們再進(jìn)行思考。通過分組的方法給予他們更多的機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，讓他們充分表現(xiàn)自己、展示自己，并及時(shí)給予這些幼兒表揚(yáng)和鼓勵(lì)，來不斷提高幼兒的自信心。

三、組織不同的活動(dòng)，幫助幼兒揚(yáng)長避短

正確的評價(jià)和鼓勵(lì)有利于幼兒正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心。如在“爭做小班長”活動(dòng)中，每周由全班推選出兩名幼兒做班長候選人，幼兒在全班幼兒面前宣讀自己的班長宣言，每個(gè)競選的幼兒將自己的優(yōu)點(diǎn)展示給大家。通過民主選票，選出下周的班長。剛開始，不自信的幼兒宣讀班長宣言時(shí)，聲音很小，并且不敢看著大家。在大家的鼓勵(lì)下，幼兒的聲音逐漸大了，也有勇氣參加競選活動(dòng)了。還有些幼兒不敢登臺表演，在家長、教師的積極鼓勵(lì)下，也能主動(dòng)參與班級表演秀了。我們還組織了值日生活動(dòng)、文明小天使活動(dòng)等，邀請那些陽光自信的幼兒帶動(dòng)不自信的幼兒。幼兒漸漸對自己的能力充滿信心，非常樂意在大家面前展示自己的能力與特長，這些都極大地提升了幼兒的自信心。

四、鼓勵(lì)幼兒參與游戲，為幼兒創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)

幼兒之間存在著個(gè)體差異，教師對每個(gè)幼兒的要求應(yīng)視其能力的強(qiáng)弱而定，在活動(dòng)中多給幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓幼兒從中體驗(yàn)成功的喜悅，提高自信心。例如，在建構(gòu)游戲中，錚錚的能力比較強(qiáng)，能夠帶領(lǐng)大家建構(gòu)建筑物。有一天，錚錚生病了沒來上學(xué)，參與建構(gòu)游戲的幼兒都不知所措。于是，我先指導(dǎo)他們進(jìn)行建構(gòu)，中途悄悄離開，讓他們自己進(jìn)行游戲。一段時(shí)間過后，我來到他們面前，大聲地問道：“呀，今天建造的作品比以前還要好，是誰建的？”參加建構(gòu)的幼兒紛紛告訴我哪些部分是自己建的。游戲后，我有針對性地對參加建構(gòu)游戲的幼兒給予表揚(yáng)，讓他們知道自己并不比別人差，幼兒聽到后都露出了開心、自信的表情。在親子活動(dòng)中，我們會(huì)邀請幼兒家長來園參加活動(dòng)，如在科技節(jié)展示活動(dòng)中，家長來園帶領(lǐng)大家做實(shí)驗(yàn)，將自己精心準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)與幼兒們分享。實(shí)驗(yàn)中，一名幼兒很自豪地對其他幼兒說：“我在家已經(jīng)和爸爸做過實(shí)驗(yàn)了，我再做給你們看。”在大家羨慕的眼神中，他自信地將小實(shí)驗(yàn)展示給大家看。在活動(dòng)中，他體驗(yàn)到了成功和快樂，增強(qiáng)了自信心。

通過一段時(shí)期的培養(yǎng)，那些不自信的幼兒漸漸增強(qiáng)了自信心，能主動(dòng)地與他人交往，能積極地參加集體活動(dòng)，能自信地說出“我能行”“我最棒”。我相信，那些獲得自信的幼兒在未來一定會(huì)大放異彩。